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1、如何上好一堂主题班会课,一、主题班会课的作用,一）、提高学生对某问题的认识能力,二）、提高学生 的自我教育能力,三）、加强班集体建设,二、如何确定主题班会的主题,第一、根据学生的学习生活、思想动态确定班会主题,第二、根据节令、纪念日确定主题,第三、根据学校的中心任务确定主题,第四、依据实际情况选择主题,第五、利用一些事例、事件确定主题,案例一,有这样一则发生在澳大利亚的故事。一天，参加网球儿童俱乐部的活动结束以后，工作人员的一时疏忽，将一个小孩子留在了网球场。等工作人员找到孩子时，孩子因为被贵遗忘而受到了惊吓。哭得十分伤心。不久，孩子的妈妈来了，看见哭香惨兮兮的孩子.。 设想一下那个妈妈会怎么
2、做？是痛骂那个工作人员，还是直接向那个主管提出抗议？或是很生气地将孩子带离，再也不参加儿童俱乐部了？都不是。这个妈妈蹲下来安慰自己4岁的孩子，并理性地告诉他：“已经没事了。那个姐姐因找不到你而非常紧张，也十分难过，她不是故意的。现在你必须亲亲那个姐姐的脸颊，安慰她一下。”那个4岁的小孩子便踮起脚尖，亲了亲蹲在身边的工作人员的脸，并轻轻地告诉她：“别害怕，已经没事了”,案例二,说的是1991年11月1日，一名刚刚获得美国爱荷华大学博士的中国留学生卢刚，开枪射杀了了三位教授、一位副校长和一位同样是来自北京的学生，惨剧发生以后许多当地人对华人留学生产生了排斥情绪。而就在这个时候，副校长安-柯莱瑞女士
3、的兄弟发表了一封给卢刚家人的信： 我们刚刚经历了突发的巨痛，我们在姐姐一生中最光辉的时候失去了她，我们深发姐姐为荣。 当我们在悲伤和回忆中相聚一起的时候，也想到了你们一家人，并为你们祈祷。因为这个周末你们肯定是十分悲痛和震惊的。 安-柯莱瑞生前相信爱和宽恕。我们在你们悲痛时写这封信，并要分担你们的哀伤，也盼你们和我们一起祈祷彼此相爱，在这痛苦时刻，安-柯莱瑞也会希望大家的心都充满同情，宽容和爱。,案例三,最近看过一个报道，说的是一所中学举行阶段性考试，某班总考第一名的学生没来，老师说他的爷爷死了！全班竞是一片欢呼声。原来学生认为他当教授的爷爷死了，这次他肯定考不了第一名，以后也很难再当第一。
4、为什么学生会把自己的成功建立在别人的痛苦之上呢？,三、主题班会的形式,一）、论理式主题班会,二）、交流式主题班会,三）、文艺型主题班会,四）、竞赛式主题班会,五）、纪念性主题班会,六）、实践性主题班会,其它形式,1、报告示式主题班会,2、学习式主题班会,3、展览式主题班会,4、音乐会,5、参观式主题班会,四、具体的实施,一）、要做好充的准备,二）、确定主持人和发言稿,三）、准备节目,四）、邀请嘉宾,五）、布置会场,五、主题班会的基本要求,1、严密的序列性,2、鲜明的针对性,3、深刻的教育性,4、强烈的时代性,5、充分的自主性,6、深厚的趣味性,7、广泛的群众性,8、良好的实效性,六、主题班会的误区,1、无准备班会,2、训斥式班会,3、包办式班会,4、应付式班会,一堂好的主题班会，能触及学生的灵魂，为他们的成长注入营养,在他们饥渴的时候得到甘露。因而会给学生留下深刻的记忆，终生不忘。,