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1、第 1 页 大大班学期工作计划1 特征码 figlOfbwjatKzthEwCfr 本学期是这批孩子在大班的最后一学期,也是最关键的一学期. 再过几个月,他们即将进入学前班，在学前班的天空里自由飞翔。 将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点 拟订学期工作计划。 一、班级情况分析 本学期本班幼儿 44 名，三名新生。经过大班上学期的学习，分 析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、 学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社 会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与 3-4 岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育 活动充满兴趣
2、，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们 好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都 为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件， 缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、 第 2 页 不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。 二、工作重点 1、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、 班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们 把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前 阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各 学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。 2、以学前教育纲要为指导，深刻
3、领会二期课改精神，以新 教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展水平，确立相 应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定 的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组 织，并尝试生成性主题活动。 3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题， 借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知 事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动 得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的 师生互动。 4、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题 活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的 多领域经验的指向性。在游戏
4、中有目的、有计划地投放、变换 和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性 与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注 第 3 页 重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。 三、教育目标 语言领域： 1倾听理解 （1） 能听懂多重指令，并能按顺序行动。 （2） 对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、 声调、节奏所表达的含义（情绪、态度等） （3） 能用普通话与人交流，表达自己的意思。 2表达交流 （1） 愿意与不熟悉的人交谈。 （2） 能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。 （3） 会用多种方式提出问题。 3欣赏阅读 （1） 能专注地阅读图书，知道画
5、面与文字的对应关系，发展 其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。 （2） 喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。 数学领域： 1.引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一个整体，感知 整体与部分的关系。 2.用不同的方法分解（或组成）一组物体（610） ，发现总数 与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换 第 4 页 关系。 3.学习 610 的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初 步的估算意识。 4.正确书写阿拉伯数字 610，培养其认真、正确、整洁的书 写习惯。 5.在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。 6.认识人民币。 7.运用
6、标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计 方法。 8.能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习从不同 角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察，比较、类推、 迁移等方法解决简单的数学问题。 科学领域 1帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。 参与保护生态环境的活动。 （种植） 。 2让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经 验，能用不同形成表现四季的特征。 3引导儿童学习使用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等） 的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物 品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。 4使儿童喜欢并较长时间参与科学活动
7、，能主动探索周围自然 第 5 页 界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案； 能关心、爱护自然环境 境。 社会领域： 1、自信心培养 （1） 热爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每 件事。 （2） 愿意接受有难度的任务，尝试新活动 （3） 遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试 2人际交往 （1） 主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。 （2） 愿意与众多的同伴合作游戏，有一定的坚持性。 （3） 能友善的对待外国友人，礼貌地与他们交流。 3行为规则 （1） 会根据需要自己制定区域游戏的规则，并制作相应的提 醒标记。 第 6 页 （2） 有环境保护的意识，当发现不当的
8、行为举止时，敢于劝 阻。 4民俗文化 （1） 了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜欢民俗习惯。 （2） 了解江苏(常熟)著名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴 趣。 （3） 知道中国是一个多民族的国家，尊重少数民族。 健康领域： 1、身心保健 进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。 进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。 遵守规则，行为正确，有较强的自护能力。 合群、开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。 正确认识自己，能较客观地评价自我。 2、体育锻炼 排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致。掌握更多走步 方法，能独立想出新的走步方法，进行长距离远足活动。 3、掌握多种跑步方法
9、，能独立想出新的跑步方法（持物跑、后 退跑、往返跑等） ，有强烈地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能 绕复杂障碍走、跑交替 300 米左右。 培养幼儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的 愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。 第 7 页 4、能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。 5、能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在有间隔 的物体上走。 6、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过 障碍物。 7、能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量。养成幼儿 勇敢、坚持到底的毅力及合作精神。 8、按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。 9、能随音乐节奏合拍、有
10、力、整齐、有精神地做徒手操和轻器 械操。 10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则 和要求，有集体观念，活动中 11、懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运 动保健意识和能力进一步增强。 美术领域： 1、兴趣与审美 能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。 继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣，能寻找并发现周 围环境和美术作品中的美。 进一步欣赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学 习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。 引导幼儿积极主动地参与欣赏活动，了解作品简单的背景知识， 第 8 页 进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何 反
11、映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘 画等多种形式表达自己的感受和想像。 2、绘画 进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现 自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。 能根据一定的主题，用丰富的色彩和线条、构思、组织形象， 表现一定的内容和情节。 进一步引导幼儿学习根据画面需要，恰当运用各种颜色，并学 习色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。 幼儿能合理安排画面，主体突出，并注意均衡与对称的关系。 3、手工 引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，创造性地表现 自己的认识和感受。 能按照自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较复杂的物象， 表现其主要特征和某些细节。
12、学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现一定的 情节。 综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、 礼品、演出服饰、道具等，并注意装饰美丽。 音乐领域： 1、歌唱活动 第 9 页 积极地参与歌唱活动。 能用自然、美好的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏。 继续学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱，能较自如 地控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。 能基本独立地即兴编、即兴唱。 2、韵律活动 （1） 、进一步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积 极参与韵律活动。（2） 、能较准确地随音乐的变化改变动作的 力度、速度、节拍、节奏型、难度等。 （3） 、学习
13、用身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和 内容，积极、熟练地使用动作、表情、体态与人沟通。 （4） 、进一步了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创 造性韵律活动。 3、节奏活动 积极参与节奏活动，学习更多乐器（钹、锣等）的基本演奏方 法。 主动参与自制乐器，辨别乐器的音色。 进一步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规 律，积极参与，集体设计演奏方案。进一步养成对集体和乐器 负责的积极情感。 4、欣赏活动 第 10 页 倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。 进一步深入感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。 能够大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式（歌唱、
14、舞蹈、 演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等）参 与欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创造，提高体验 和表现音乐情趣的能力。 养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯 四、具体措施 1、在一日活动的各个五一节中注意各类学科知识的渗透教育， 并在游戏中培养幼儿积极良好的社会情感。 2、加强常规训练，培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。 3、适当的增加知识学习的比例，以做好幼小衔接工作。 根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备 课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。 4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发 展。 5、整合多元智能
15、理论，有针对性的、灵活的制定教育教学计划， 注重对幼儿的培养，使其养成良好的习惯、积极愉快的情绪， 促进幼儿的自我表现与人际交往。 6、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的 游戏环境，开展受幼儿欢迎的游戏活动。 五、家长工作 第 11 页 1、向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支 持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。 2、要求家长配合幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习 惯，为入小学打好基础。 3、定期填写好幼儿在园情况。 4、坚持每月及时更换“家长园地” ，向家长提供幼儿生活、教 育常识给予指导，定期了解幼儿在家里的各种行为习惯，并鼓 励家长参与班级教学
16、。 5、继续对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，主动及时 地与家长沟通，交流幼儿在园内、园外的各种表现，取得家园 教育的一致性。 6、鼓励家长积极参加各种班级活动：“三、八节”爱妈妈活动； 与主题相关的亲子活动等。 7、通过多种形式与家长联系：家访、QQ 及博客。丰富博客内 容。 六、每月工作安排 三月份 1、对新生和部分幼儿进行一次家访。 2、进行变化位置、队伍等工作，做好幼儿的常规管理。 3、在班级内开展“爱民族大家庭”的主题活动。 4、正常开展各类教学活动，特色教育。 四月份 第 12 页 1、继续加强幼儿的常规训练。 2、开展“季节的故事” “我是小小设计师”的主题活动，通过 观察
17、，动手操作，使幼儿感受春天给人们带来的景象。 3、家园活动，春游，引导走进自然，理解自然，知道春天的一 些特征。 4、发动家长收集有关主题的资料。 5、设立种植地、种子发芽观察点，学习种植管理“小菜地” ， 观察植物生长状况。 五月份 1、开展主题教育“劳动最光荣” “动物世界” 。庆祝五一劳动节， 知道这是全世界劳动人民的节日，爸爸妈妈和老师都是劳动人 民，培养幼儿对劳动人民的情感。 2、培养幼儿的生活处理能力，并能帮助同伴。 3、利用周围的大自然、科技馆、工厂，图书馆等引导幼儿进行 科学探索活动。 4、注意天气的变化，活动后及时提醒幼儿脱衣服，休息后及时 穿上衣服。 做好个别儿童教育，针对
18、不同的小朋友实施不同的教学方法。 5、开展亲子小制作活动（提倡利用废旧材料） 。 六七月份 1、开展“再见了幼儿园”的主题活动，带领幼儿参观小学，做 好幼小衔接工作。 第 13 页 2、开展“六一”儿童节的庆祝活动。 3、开展“大班幼儿毕业典礼”活动。 4、做好毕业班的工作：毕业生名单填写、毕业照的拍摄等一系 列工作。 5、做好期末的各类总结工作，填写好幼儿成长手册并发放。 给孩子创造一个快乐的 童年，一个美好的童年，我们作为幼儿园的老师有一份不可携 带的责任，我们将以激情饱满的状态为孩子们服务。留给孩子 们一个愉快、幸福的童年。我们希望本学期的工作能给孩子能 留下对幼儿园的美好回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战 带领孩子们学习生活，让他们快乐成长。 第 14 页