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1、,一、班情,优势:学生的上进心强,班级中存在着你追我赶的学习势头。学生们的集体荣誉感较强, 同学之间团结互助,能较好地遵守校纪班规，绝大多数同学学习认真刻苦，勤奋踏实。 不足:少数同学自习效率低下,个别学生自控能力差,对自身要求不高,不能认真完成作业，课前不预习，上课不认真听讲，课后不能及时复习。,班级情况介绍 1、班级组成： 男生15人，女生57人，共72人。 2 班委会 团支部 班长 郭浩 书记 赵莹莹 副班长 刘鹏程 副书记 张微那 体育委员 陈欢 组织委员 贾薇平 生活委员 陈欢 宣教委员 马文慧 电教干事 武煊德 文体委员 韩家丽,班主任 赵葳 副班主任 王小丽 科 任 老 师 语文
2、 郭建丽 历史 彭欣 英语 路军伟 政治 祁霞 数学 杨国凤 地理 赵葳 物理 师春花 化学 张冬梅 生物 王小丽,对比表,单科班级前十名,才华横溢的语文前十名,智力超群的数学前十名,普若霏爱科特的英语前十名,数学,胸怀天下的政治前十名,博古通今的历史前十名,心存世界的地理前十名,追 求 卓 越 的 班 级 前 10 名,进步之星,学生姓名 进步名次 惠月瑶 +241 郭浩 +137 杨海雄 +122 赵婷 +121 王艳霞 +127,家长代表讲话,三、成绩背后的问题：,1.偏科严重。对喜欢的学科学得认真，做的题多，对不喜欢的学科则不认真听讲，更不愿做题。 2.部分同学上课自以为是，对某些重要
3、问题不求甚解，以为会了就算了，不能动手去写、动脑细心思考。听过、做过下次还会错，不重视“错题本”作用，不注意积累。在本次考试中较为明显。,3. 放松学习，临考试才匆忙复习，马马虎虎复习。 4.考试心理承受能力差。 5.不能合理安排时间，磨磨蹭蹭 6.基础薄弱，却很少问老师或同学。 7.部分同学有抄袭作业的现象。 8.学生自觉性不足，老师在与不在教室不一样。 9、个别学生缺乏学习动力，学习习惯懒散。,三、成绩背后的问题：,四、透过成绩找问题:,（一）、上课质量决定成绩,有些学生学习没有预习，上课注意力不集中，做小动作、讲闲话，看窗外，不愿意做笔记，课堂效率低。,（二）、效率产生差距,在学校里，有
4、些学生自觉性比较差，没有充分利用午休时间和自习课时间学习。,放学之后，没有及时回家，在外玩，很晚才进入学习状态。做完作业后没有复习预习。,周末、假期时间过于放松。先玩再学习。前松后紧，质量差。,四、透过成绩找问题:,（三）、作业质量值得重视,有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算题只有答案没有过程；老师讲评过的练习始终没有及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考，而是乱猜。 作业时，懒得翻书，再看一眼，只求任务完成。如果有同学已经完成时，要么拿起来就抄，否则就随便乱写搪塞老师。,四、透过成绩找问题:,（四）、家庭配合很关键,学校教育离不开正确家庭教育的配合，
5、一分耕耘，一分收获。倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。 希望家长主动监督其学习的时间和学习的自觉性。,教育是双向的，必须家庭和学校积极配合,即教育必须发挥合力作用，才可能取得成效。,四、透过成绩找问题:,五、班主任和教师今后打算,1、进一步加强与各科任老师的联系，对学生给予更多的关注，使学生在薄弱科上有所进步； 2、加强思想教育工作，增强学生的自信心和成才欲望，充分利用课堂及班会时间给同学们加油鼓劲；,五、班主任和教师今后打算,3、进一步加强班级管理，努力营造学习环境，让不学、好玩的学生没有“市场”。 4、营造竞争环境，让学生与比自己稍“好”的同学
6、比，更 要与自己“比”。 5、进一步加强学习方法指导，力争让学生想学、会学。,亲爱的爸爸妈妈:,你们此刻正坐在教室里分析着我们的成绩,考得好,你们会感到由衷的欣慰.考得不好,你们则感到很担心.很难过! 与此同时,当你们教室中时,教室外的我们也并不轻松.尤其当我们考的差时,内心更是沉重,愧疚和自责.怕你们难过!怕你们伤心! 爸爸妈妈,你们是我们最爱最在乎的人.请相信我们的每一份努力都是为了换取你们的欣慰的微笑!即便我们不那么优秀，但我们一定会很努力! 请不要,因为此时不理想的成绩而对我们失去信心,请相信和支持我们!因为,你们的支持和鼓励是我们奋斗的最大动力!,我们来看一封学生给家长的信,我不怪你
7、的唠叨.反正我青春期也即将过了,不再叛逆了. 妈妈您让我放下了学习的烦恼,只要一进家门,就一定能听到您的关心.谢谢您！ 一年后,我就要上大学了,我也成了知识分子.虽然,您现在在我的学习上辅导不了我多少了.不过您看,我不是越来越有进步了么?妈,您别买股票了.我就是你的绩优股!,每一次考试前我们都带着您的嘱托;每一次考试后我们都想让您高兴!真的,尤其是我们分过科，进入高二后!无论怎样,我们都愿意得到你们的肯定! 考得好,我们想请您为我们鼓劲儿!考得不好,我们更希望得到你们的加油!,我知道你们很辛苦，你们也十分关心我。但是，很对不起，我的成绩太不理想了，愧对你们。我知道，一切都是努力才能获得的。平时
8、，我们沟通得太少了，我真的很希望跟你们成为无话不说的朋友，但是十几年的“习惯”却似乎是一道很厚的屏障，阻隔着我们，愿我们一起努力，打破它。,为了我，你们辛苦了。能作你们的儿子是我最大的幸福，但我仍十分希望，在你们望子成龙的同时，能给我多一些肯定，多一定鼓励与支持，好吗？我不是最好的人，但我会尽力做得更好，相信我，好吗？,交流篇,成功的教育应该是学校、家庭、社会共同作用的结果！,共同的心声,一起帮助孩子更好的学习， 使之能顺利进入理想大学！,六、对家长的建议,1、就这次考试成绩，与孩子认真、耐心地分析一下，“不为失败找借口，要为成功找方法”。 2、有一种教育从来没有失败过，那就是教育孩子说话。家
9、长要引导孩子多与老师交流，这样才能把问题理解得更深入，同时也拉近了与教师的距离，更容易让孩子因为喜欢老师而喜欢上学习。,六、对家长的建议,3、尽量不要在孩子面前议论老师，尤其不要在孩子面前贬低老师。,4、要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想动态使孩子有正确的思想导向、明确的人生目标和学习目标。,5、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感到“我行”，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。,六、对家长的建议,6、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学习要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。,7、要尽量控制孩子的零用钱和上学、回家的时间，教育孩子少
10、与社会上的或其他学校的人交朋友。,六、对家长的建议,8、以身作责，营造和谐、向上的家庭环境，为了孩子不妨暂时放弃一些个人爱好，如喝酒、打麻将、上网、看电视等，至少不要在孩子面前做这些。,9、工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。因为我们的一切工作都是为了孩子将来的美好前途！,六、对家长的建议,10、教育孩子要增强安全意识。,11、对自觉性不强的孩子需要给必要的适当的压力，但对于那些学习上已经很刻苦但成绩不是太理想的孩子，不要再施加压力了（讲究方法 、适当的鼓励），否则会适得其反。现在全国不断有中学生因为学习负担重、心理压力大离家出走而精神错乱、甚至跳楼自杀的案例，应该引起我
11、们老师和父母的高度重视。现在的孩子们学习真的很辛苦，心理也很脆弱。 他们，需要我们呵护！,12、进行有效的奖励。,奖励有精神奖励、情感奖励、活动奖励和物质奖励等。 精神奖励包括对孩子成长表示鼓励、肯定、满意、赞叹、尊重、佩服和欣赏等； 情感奖励包括微笑、拥抱、拍肩、关注、抚摸、鼓掌、眨眼等； 活动奖励包括旅游、参加团体或交流活动等； 物质奖励包括买书、服装、其他礼物等。,心理学家多年的观察发现，孩子更看重精神上的奖励，年龄越大的孩子越是这样。过多的奖励会把孩子的注意力集中到得到奖励的东西上去，而不是出现父母希望的行为。所以，奖励要多样化，同时，孩子越大，父母越要注重情感和精神奖励，一定要尽量避
12、免把奖励局限于“物质”领域，少用“讨价还价”的形式进行。,给家长的几点分享,不要指望速决，要学会面对； 不要扩大悲观，要处之泰然； 不要丧失信心，要目光长远； 不要逃避放任，要巧妙出击；,如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责； 如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信； 如果一个孩子生活在忍耐中，他就学会了耐心； 如果一个孩子生活在表扬中，他就学会了感激； 如果一个孩子生活在接受中，他就学会了爱； 如果一个孩子生活在分享中，他就学会了慷慨； 如果一个孩子生活在真诚中， 他就学会了头脑平静地生活。,与家长共勉,最后我想说：,给我时间，给我机会，我会证明我带的班级是最优秀的；给我舞台，给我空间，我可以施展我教书育人的热心；给我学生，给我一个班级，我会努力把它带成最好的班集体；给我一缕阳光，给我一个笑容，给我一点鼓励和支持，我会用事实来回报所有的家长！,