《（语文版）初中语文九年级下册《关雎》《蒹葭》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（语文版）初中语文九年级下册《关雎》《蒹葭》课件.ppt（10页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、1,关雎 蒹葭,2,教学重点、难点：,重点: 朗读、背诵 难点:“兴”的创作手法 ; 诗意的理解与赏析,3,整体思路:,朗读 理解赏析 背诵,4,诗经简介：,诗经本称“诗”，后被儒家奉为经典，才称诗经，是我国第一郎诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，古时也称“诗三百”，这些诗歌编为“风”、“雅”、颂”三个部分，“风”为民歌； “雅” 多是西周王室贵族的作品； 颂” 多是祭祀时所唱的歌谣。 诗经的创作手法： 赋直接叙述； 比比喻； 兴托物起兴，借别的事物来 引起所歌咏的内 容。,5,节奏划分：,* 一般节奏：四言（五言） 二二 （二三） 1、关关/雎鸠，在河/之洲。 2、溯游/从之，
2、宛在/水中央。 * 特殊节奏： 昔/我往矣 今/我来思,6,主旨与特色：,主旨：对美好爱情的向往和追求 。 特色：1、兴 雎鸠鸟的叫声（向 往之情）采摘荇菜（追求）芦苇、露水（所谓伊人）。 2、重章叠句。,7,重点探究:,1、重点词句的理解赏析 （）“悠哉悠哉，辗转反侧”表现了怎样的情形？ （思念深切，因追求不到而痛苦难眠。） （）诗中反复吟咏“溯洄从之”“溯游从之”表现了人物怎样的感情？ （历尽艰险，求而不得的苦闷之情。 ）,8,重点探究：,、比较阅读。 请指出关雎和蒹葭两首诗歌的异同点。 （同的方面从主旨，艺术特色方面说，异的方面可从感情基调上入手。 ）,9,指导背诵：,、理解诗意，感受诗歌的意境美； 、一唱三叹，感受诗歌的音乐美； 、重章叠句，感受诗歌的结构美。,10,板书设计：,关雎 蒹葭 主旨：对美好爱情的向往和追求 特色：“兴”的手法 铺垫 重章叠句 渲染,