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1、用发展的眼光看问题,第二目： 做好量变的准备 促进事物的质变,联系的观点 发展的观点,唯物辩证法,两大总特点,三大规律,质量互变规律 对立统一规律 否定之否定规律,“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。” 荀子劝学,1、劝学在对待知识学习和品德养成方面给你什么启示？ 2、跬步、小流与千里、江海的变化有什么不同？,量变和质变,事物发展的两种状态,合抱之木，生于毫末； 九层之台，起于垒土； 千里之行，始于足下。 老子,质变是事物根本性质的变化，是事物由一种状态向另一种质态的飞跃，是显著的、根本性质的变化。,量变指事物数量的增减和场所的变更是渐进的、不
2、显著的变化。,1、量变和质变的含义,二、做好量变的准备 促进事物的质变,(统一、相持、平衡、静止等),(是统一物的分解、是平衡、静止的破坏等),归纳出质变和量变的区别,数量 程度,根本 性质,渐进的、 不显著,根本的、 显著的,性质没有变， 事物仍是该事物,性质改变，一事 物变为他事物,答案提示：这个吃饼人割裂事物的联系，孤立地看问题。只承认质变，否认量变，不重视量的积累。事物的发展总是从量变开始，没有量变就没有质变，量变是质变的必要准备。,从前有一个人，因饥饿一连买了六个饼子吃，但是还不觉得饱，于是就买了第七个。刚吃了一半就饱了。那人很后悔，说：“前六个饼子都白吃了，如果早知道这半个饼子就能
3、吃饱，我只吃这半个饼子就行了。” 思考：从哲学角度看，这个吃饼人错在哪里？,品味小故事,2、量变与质变的辩证关系联系,水蒸气,水,100C,水的物理性质的变化(由液态到气态)，是不是突如其来的、凭空发生的？量变与质变有什么关系呢？,思考,0C100C,量变是质变的必要准备,2 量变和质变的联系,（1）量变是质变的必要准备,a.数量的增减，引起质变,如果数量不变,可以引起质变吗,量变怎样引起质变？,黑格尔哲学史讲演录中有两个有趣的论证，一是“谷堆论证”。另一个是“秃头论证”。 他说：“一粒谷子能否造成一堆？或者是：少一根头发能否造成一个秃头？” “不能。” “再来一粒或一根怎样？” “还是不行。
4、” “那么这个问题一直重复下去，总是问加一粒谷子或是减少一根头发如何。等到最后，就可以造成一堆或一个秃头了。这时那最后加的一粒谷子或最后减的一根头发便造成了一堆或一个秃头了。”,谷堆和秃头的生成过程说明了什么道理？,思考：下列两则材料说明了什么道理？,材料一： 明代江南四大才子之一的祝枝山曾为一个财主写了一幅对联，“明日逢春好不晦气，终年倒运少有余财。”财主见后气急败坏，便到县衙告状，说祝枝山用对联辱骂他。祝枝山却说我写的是吉庆之词。于是他把对联念了一下，便是：“明日逢春好，不晦气，终年倒运少，有余财。”县令和财主听后，都目瞪口呆，无言以对 。,田忌 齐威王,上等 上等 中等 中等 下等 下等
5、,上等 上等 中等 中等 下等 下等,田忌 齐威王,结果: 3败 3胜,1败 2胜 2败1胜,田忌赛马,田忌,齐威王,材料二,结构和排列次序发 生变化会引起质变,2、量变和质变的辩证关系,（1）量变是质变的必要准备,数量的增减，引起质变,结构和排列次序发生变化，引起质变,量变怎样引起质变？,列举一些成语或俗语，说明事物发展是由量变到质变的。,2、 量变和质变的辩证关系,绳锯木断； 滴水石穿； 冰冻三尺，非一日之寒； 只要工夫深，铁杵磨成针； 七十二溪成一瀑，合流飞落玉渊长； 星星之火，可以燎原； 千里之堤，溃于蚁穴；千里之行，始于足下。,量变到质变的转化,为什么石“穿”、躯“丧”、堤“溃”？,
6、为什么我们一般只看到“水滴”却不见“石穿”,思考,量变达到一定程度时必然引起质变，事物的发展最终是通过质变实现的。,量变只有达到（一定范围和限度）才会发生质变的。,水滴石穿,一趾之疾，丧及七尺之躯；蝼蚁之穴，溃千里之堤。,（2）、质变是量变的必然结果,事物的发展最终是通过质变实现的，但质变等于发展吗？,事物的发展最终是通过质变实现的，没有质变就没有发展，质变是一种根本性质的变化，只有上升前进的质变才能叫做发展。倒退的质变不是发展。,(3）、事物由“量变质变新的量变新的质变”循环往复，永不停息地问前发展,人类社会形态变化示意图,原始社会,量变,质变,奴隶社会,新的量变,新的质变,封建社会,新的量
7、变,（1）量变是质变的必要准备 事物的发展都是首先从量变开始的。没有量变作准备，就不会有质变发生。,2.量变、质变的联系,（3）质变又为新的量变开辟道路，事物在新质基础上开始量变。事物是不断经过“量变质变新的量变新的质变”永不停息地向前发展的,（2）质变是量变的必然结果。 事物的量变达到一定程度时，又必然会引起质变。,这些漫画告诉我们什么道理？,传说 ,印度的舍罕王打算重赏国际象棋的发明人-当时的宰相达依尔。这位宰相的胃口似乎并不大,他说:陛下,请你在这张棋盘的第一小格内赏给我一粒麦子,在第二个小格内给两粒,第三格给四粒,照这样每一小格比上一格多一倍,把这个棋盘的六十四个小格放满就行了.国王一
8、听,心中暗喜,立即命人把一袋子麦子拿来,叫仆人照办,谁知还没到第二十格袋子已经空了,一袋子又一袋的麦子扛到国王面前,但麦粒数迅速增长,即便把全印度的小麦全给了他,也实现不了他的诺言! 那么,宰相所要的麦子有多少呢?,1+2+22+23+24.+263,=18446744073709551615粒,材料一,今日复今日，今日何其少。今日又不为，此事何其了？人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。 今日诗,思考：上述材料包含了什么哲学道理？ 给我们什么启示？,材料二,3、量变和质变辩证关系的方法论要求：,（1）要脚踏实地、埋头苦干，积极做好量的
9、积累，为实现事物的质变创造条件；,（2）抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。,注意：无论是个人还是国家都要善于抓住机遇，才能 赢得主动；努力取得优势，才能加快发展。 切不可优柔寡断或急于求成，拔苗助长。在这一关系 上既要反对“激变论”，又要反对“庸俗进化论”。,量变,质变,事物变化发展的两种状态,数量和程度上的变化,根本性质的变化,不显著的变化,显著的变化,必要准备,必然结果,重视量的积累,不失时机的促成 事物质的飞跃,世界观,方法论,D,新课巩固,D,单项选择,“集腋成裘，聚沙成塔”与“骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍”共同蕴涵的哲理是（ ） A、抓住时机，促成质变 B、要重视事物的质变 C、量变是渐进的、不显著的变化 D、要重视量的积累,课后思考： 量变引起质变的第二种情形（即组成事物的成分在空间位置上排列组合的改变而导致质变）与整体与部分的地位和功能不同表现在哪里？,