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1、 第一篇：五年级语文下册教学工作总结 五年级语文下册教学工作总结 一、基本情况: 本学期五(1)班有学生26人,其中男生8人,女生18人,经过一个学期的教育教学工作,学生 的素质能力得到了不同程度的提高。但是,学生素质参差不齐,基本能力、基础知识差距较大。 这些都是我应该注意而必须认真研究的问题。 二、教学成绩: 在这一学期以来,为抓好本班的语文学科的教育教学工作,我努力做了以下工作: 1、认真备课,设计好每一堂课的教学内容,按照新课程标准的要求领会教材内容,深入钻研 教材,合理使用教材,抓好重难点的教学,在教学中了解学生,理解学生,教会学生学习的方法,强 化教学的针对性,因材施教,因人施教,
2、努力提高教学质量,提高学生的综合素质能力。 2、课堂教学:能用新的课程改革理念,充分调动学生的学习积极性,让学生组动配合教师的 教学,恰当、合理的引导学生提出问题,组讨论、思考,有意识的培养学生的思维能力,做好动手、 动脑、动口等一系列教学活动,形成学生之间,师生之间的互动,循循善诱地教导,激发学生的学 习兴趣,使他们在教学活动中获得新知,体验成功的喜悦,锻炼他们的综合素质能力。 3、评价与改作:及时批改作业,了解学习情况,做好批改记录。批改形式多样化,以教师批改 为主,以学生互相批改、自改为辅。严格要求,耐心辅导,及时查缺不漏,重点抓差生的作业批改, 尽量做到当面批改,及时补差。(绿色圃中
3、4、组织好每次单元测验,及时批改、总结、评价、更 正。 当检测不理想时,评价尽量用肯定赞扬的语气,少批评,多教育,因势利导,巧妙婉转的提出学 生存在的问题,并帮助他们改变学习方法。 5、 辅导:班上学生学习成绩两极分化,差生人数多,补差是一个更加艰难的任务,我力求通过 辅导优等生培养学习尖子,更主要是满足他们的求知欲望,为班上树立学习榜样;辅导学习有困 难的学生,主要是尊重爱护他们的自尊心,逐步培养学习兴趣,帮助他们改掉学习上的懒惰、散 漫、厌学的坏毛病,逐步提高学习成绩。 6、家访:本学期我对学习有困难的刘国成、付海瑞、刘志宇、刘香港等学生进行了家访,特 殊学生,特殊情况,有的达三、四次之多
4、,但由于家庭环境,社会风环境,效果不太理想。 7、开展形式多样的比赛和教学活动,结合教材内容,在不同时间,以不同形式进行一些比赛 及丰富多彩的教学活动,如:学习对抗比赛、作文比赛、,朗读等学习活动,提高学习兴趣。 三、存在问题: 1、注重阅读短文分析能力的培养,忽略了基本功的训练。 2、部分学生的学习积极性没有调动起来,学习氛围不够好,特别是差生对学习失去了信心, 缺乏学习的主动性。 3、 与学生的交流不够,对差生的说服教育,找不到行之有效的方法,教育效果不理想,使差生 严重的拖了全班的后腿。 以上这些问题力求通过不断地学习,不断提高自身的能力,改进教学中的不足,力图做一个 课程改革中的合格教
5、师。 (二)做好学习方法的指导 俗话说,“磨刀不误砍柴功“。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对 提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此,我在教学不同的知识点时,都结合学生学习的情况 来渗透学习方法的指导。 在预习课文时,要求学生“读-画-思-写-问“的五步预习方法,意思是“读课文、画词句、思内 容、写批注、问不解“的方法。学生掌握这个预习方法,有利于提高他的自学能力和阅读水平。 在阅读教学上,我注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中 心,归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法“等阅读技能,并 进行迁移学习到同体裁的课文中
6、去,收到举一反三的效果。 在习作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,关心时事,对于热点的奥运火炬传递和四川 汶川大地震等事件,让学生时时追踪事态的发展,并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学 到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达能力亦然不断提高。 在综合性学习中,为了培养学生的语文能力,让学生多实践,多思考,多总结。我组织多种展 示课,让学生把自己收集到的资料汇总分类,确定研究主题,走出学校,深入家庭,走进社会来进 行调查研究,学生的研究报告虽然内容欠具体,结论欠精准,但已初步闪现了学生智慧的火花。 当然,培养学生良好的学习习惯也是关键,要求学生认真书写,按时完成作业,专
7、心听讲,大 胆发言,定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。 (三)做好转差工作 本班极需帮助的差生大约有五名,提高他们的成绩,对提高全班整体的学习质量有很大的作 用。我采用的方式是“以多优带一差“的方法,帮助差生制定出学习目标和学习内容,每天让优生 抽出半小时帮助他们掌握,因为是多名优生来帮助,所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我 还设了奖励的制度,形成了竞争的机制。 通过单元和知识点的小测,检查他们的学习效果,及时给 差生鼓励,使他们重拾学习的信心。 (四)拓展知识视野 语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。 为了拓展学生的 知识视野,我开展了一系列的语
8、文活动:1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段,使学生 主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的收集。 在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。3、原创得意句段的展示。4、开展 各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、 动手的能力。 三、存在问题与不足 1、 同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好(版权归),个别同学对字的笔顺、 笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。 2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵 活,没能充分
9、提高学生学习的积极性。 3、教学中,未能有效地关注整体,激励性语言使用不足不到位。 4、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。 5、辅差工作完成较好,培优工作则显不足。 四、今后努力的方向和设想 1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。 3、多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体 荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。 4、重视优生的培养和差生的转化工作。 5、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育
10、工作,重视学生思想品德行为习 惯的培养。 第二篇：五年级语文下册教学工作总结 五年级语文下册教学工作总结 （20142014）学年度第二学期 高爱琴 时光流逝，转眼间一个学期过去了，五年级一班在学校领导的亲切关怀和正确领导下，加 上师生的共同努力，顺利地完成了本学期的语文教学任务，实现了学期初制定的教学目标。为 了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的语文教学工作总结如 下： 一、认真钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。 本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新” ，一方面积极地参加各类学习，领悟 其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际情况进行合理的安排、
11、设计，努力让我的语文 教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。 在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真” 。课前认真作好充分准备，精心设计教案， 并结合本班的实际， 灵活上好每一堂课， 尽可能做到当堂内容当堂完成， 课后仔细批改学生作业。 二、寓思想教育于语文教学过程中。 教学中，我十分重视思想品德教育。不同的课文有着不同的思想倾向，我把握其特点渗透 思想品德教育。 三、结合教材的编排特点，继续推进素质教育，提高学生的阅读能力。 根据大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟，积累和运用， 1 注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。 ”的
12、精神。在教学中，注重结合课文 的思想性和典范性激发学生的学习兴趣，要求学生先读课文了解文章的内容，提出不懂的问题， 查阅有关的资料，同位或小组合作自己试着解决，培养学生的自主合作的学习能力。重视学生 的朗读能力的训练， 使朗读和理解紧基础上 通过朗读准确表达课文的思想感情。 提倡学生独立 思考，通过教师的指导，展开讨论交流，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读的实践中逐 步学会独立思考，学会读书。学生已进入高年级自然而然的开始沉默寡言，变得保守起来。我 尽量的鼓励学生，并运用各种激励手段：语言的肯定、赞许的眼神、表扬的手势甚至是一朵小 红花。 四、立足身边、有效整理，提高学生的习作水平。 教学
13、中我尽量创造轻松的习作氛围，给予学生鼓励性的评语等。我经常让学生欣赏班内的 优秀习作，并将一些好的习作进行整理修改，然后让孩子们轮流阅读。有时我把孩子们的习作 发到网上。有时我会将每一个学生的习作精心挑选，有的学生是整篇文章、有的学生只有只言 片语，这样一来使学生在习作方面很有成就感，从而更加的喜欢习作，习作水平也相应的提高 很快。 当然，在教学的过程中也存在一些问题，在今后教学中要加强自己的业务水平，提高自己 能力，不断丰富自己，更好的干好自己的本职工作。 第三篇：五年级语文下册教学工作总结 光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。回首这一学期的教学工作，感触 颇深。 一、基本情况
14、分析： 本班学生 48 人，随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了, 学习方法改变了.针对现状,我将孩子大体分为三类：第一类：品学兼优的孩子，这些孩子学习 品质很好，有很好的自制力，能主动学习，是老师放心的学生；第二类学生，所占比例最大， 他们努力学习，但基于多种原因，基础不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动等，造成成 绩不拔尖，但他们也有冲击一类生的希望，这些学生就是所谓的可上可下的学生，发展好了， 是重点，稍有松懈就将与重点擦肩而过；第三类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩子他们善 良懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，面对这些学生，老师们都倾注了很大
15、的热情，尽心的辅导。针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作 做了些调整，也取得了一些经验，现作出总结. 二、提高教学质量的做法 (一)、狠抓基础知识和基本技能 为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教， 不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整， 并努力克服错别字。 对生字新词的理解运用， 对近、 反义词的积累等， 我都反复进行讲解或强调， 以提高学生的基本技能和语文能力。 (二)、做好学习方法的指导 俗话说， “磨刀不误砍柴功” 。最重要的学习莫过于方法的学习。提高了学习方法的指导， 对提高学
16、生学习成绩是有很大好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错这是为什么呢？ 首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否， 在于是否思考。这是很关键的，我们要着重知道学生学会思考，睡前回顾当天所学，也是一种 良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。 (三)、做好转差工作 针对我们班差生问题，我经常给差生“开小灶” ，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督 促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。 (四)、突出章节过关。 本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务之后，我都进行检测针对学生从 在的问题，及时解决。对确
17、实空难的学生进行细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓 好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。 (五)、拓展知识视野 语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用，为了拓展学生 的知识视野，我开展了一系列的语文活动。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了提高， 这和经常开展语文活动是分不开的。 三、存在问题与不足 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画 掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。 2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵 活，没能充分提高学生学习的积极
18、性。 3、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位. 4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 5、学生学习情况两极分化严重，有少数学生还没有掌握写作文的方法，学生的整体写作水 平较差。 四、总结的一些经验和设想。 1、兴趣是最好的老师 今后教学可通过与学生谈话等方式，使学生认清学习语文的重要性及趣味性，让所有的学 生都觉得学习语文很有意义，语文课很有趣。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提 高学生学习的积极性。 2、努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。 3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一 些
19、班级活动，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时 表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。 4、 加强教师自身素质的培养与提高， 不断更新思想观念， 以适应新形式下教学发展的需要。 学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了增强，会更有利 于教师同学生共同提高。 第四篇：小学五年级语文下册教学工作总结 小学五年级语文下册教学工作总结 张继军 一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，感慨万千，点滴作法涌上心头，存 在的问题还需努力解决。谨记于下，权作教训的总结。 一、狠抓基础知识和基本技能 落实学生基础知识和基本技能，在充分了解学生的基础
20、上对症下药，因材施教，不断提高 学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力 克服错别字，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解 运用，对近、反义词的积累，对课文重点句子的理解等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学 生的基本技能和语文能力。 二、灵活机动处理教学方法 在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完 成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己 的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中， 我时而以读代讲，
21、自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法来调动学生的学习 积极性，收到了显着的教学效果。 三、做好学习方法的指导 俗话说， “磨刀不误砍柴功” 。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导， 对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么 呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明 与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也 是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。 四、做好转差工作 本班极需帮助的学困生大约有五名，提高他们的成
22、绩，对提高全班整体的学习质量有很大 的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助学困生制定出学习目标和学习内容， 每天让成绩优秀的学生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名成绩优秀的学生来帮助，所以他 们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识 点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。 五、突出章节过关 本期的教学内容，分为七个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对 学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握， 并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高
23、。 六、拓展知识视野 语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运用。为了拓展学 生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主收寻优秀文段， 使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、进行各种 词汇收集，并收集符合各种要求的词汇，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显 的增多。3、开展各种语文游戏。学生在活动中增长了知识，训练了动脑的能力。4、布置不同 程度的立体作业，开阔孩子的眼界，锻炼其能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到 了极大的提高，这和经常开展语文活动这种学生喜闻乐见的形式是有直接关系的。
24、 第五篇：小学五年级语文下册教学工作总结 小学五年级语文下册教学工作总结 时光流逝， 转眼间一个学期过去了， 五年级一班在学校 领导的亲切关怀和正确领导下，加上师生的共同努力，顺利地完成了本学期的语文教学任务， 实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢， 特对本学期的语文教学工作总结如下： 一、 认真钻研、 求实创新， 努力提高课堂教学的效率。 本学期我在课堂教学中力求做到 “务 本、求实、创新” ，一方面积极地参加各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内 的实际情况进行合理的安排、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格， 更
25、好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学 “五认真” 。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合本班的实际，灵活上好每一堂课， 尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业。 二、寓思想教育于语文教学过程中。 本学期，我十分重视思想品德教育。不同的课文有着不同的思想倾向，我把握其特点渗透 思想品德教育。 三、结合教材的编排特点，继续推进素质教育，提高学生的阅读能力。 根据大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟，积累和运用，注重基本技能的训练， 从整体上提高学生的语文素养。 ”的精神。在教学中，注重结合课文的思想性和典范性激发学生 的学习兴趣，要求学
26、生先读课文了解文章的内容，提出不懂的问题，查阅有关的资料，同位或 小组合作自己试着解决，培养学生的自主合作的学习能力。重视学生的朗读能力的训练，使朗 读和理解紧基础上 通过朗读准确表达课文的思想感情。提倡学生独立思考，通过教师的指导， 展开讨论交流， 鼓励学生发表不同的见解， 让学生在阅读的实践中逐步学会独立思考， 学会读书。 学生已进入高年级自然而然的开始沉默寡言，变得保守起来。我尽量的鼓励学生，并运用各种 激励手段：语言的肯定、赞许的眼神、表扬的手势甚至是一朵小红花。 四、立足身边、有效整理，提高学生的习作水平。 还记得三年级第一次将孩子的作文本收上来时的惊讶：这些孩子好像都不会写作文，怎
27、么 办？对，首先要让学生喜欢上写作。于是尽量创造轻松的习作氛围，给予学生鼓励性的评语等。 这学期，我发现身边的优秀更有激励性，于是我经常让学生欣赏班内的优秀习作，并将一些好 的习作进行整理修改，然后让孩子们轮流阅读。有时我把孩子们的习作发到网上。有时我会将 每一个学生的习作精心挑选，有的 学生是整篇文章、有的学生只有只言片语，这样一来使学生在习作方面很有成就感，从而 更加的喜欢习作，习作水平也相应的提高很快。 当然，在教学的过程中也存在一些问题，在今后教学中要加强自己的业务水平，提高自己 能力，不断丰富自己，更好的干好自己的本职工作。 小学五年级下册语文教学工作总结 本学期，我继续担任五年级的
28、语文教学工作和班主任工作，一学期来，我按照学校教学工 作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同事请教，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳， 兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。我在本学期从以下几个方面做了努力 ： 一、认真备课。 根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序 及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。尽量做到每一课都做到“有备而来” ，每堂课都 在课前做好充分的准备，并制作课件激发学生学习兴趣。课后及时对该课作出总结，并多方搜 集有关资料。 二、培养良好的学习习惯。 如教会学生预习的方法（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找
29、问题、思考课 后题） ，坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励， 并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论，我当 引导者，最后还由个别同学上来做总结。这样，就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围， 排除学生作消极听客的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学生的主人， 既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。 三、进行学习方法的指导 俗话说， “磨刀不误砍柴功” 。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导， 对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么
30、老是玩，可成绩却不错，这是为什么 呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明 与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会 思考。 睡前回顾当天所学， 也是一种良好的学习方法。 方法多， 但要适用， 易行， 便于操作， 还要督促学生坚持。 四、减轻学生课业负担，做好课后辅导。 本学期按照学校要求，对学生的作业布置实行了实验与研究，分必做题和选做题，基本上 实行了作业超市，给学生更多的自主权和选择权。 同时注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生 的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生
31、的辅导，并不限于学 习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结， 让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知 欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。 从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转 化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的 方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这 些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补
32、课，把 他们以前学习的知识断层补充完整。 五、家校联系，形成教育合力 本学期充分利用校训通这个现代的通讯方式，和家长随时联系，每天把作业以及该注意的 事项及时通知给家长，把孩子在校的一些情况也即使反馈给家长，让家长对班里的学习情况、 进度、要求有一个较清晰的概念与了解，以便帮助、辅导学生学习。这样也调动家长的参与性， 主动性，和老师，学校形成了有效的教育合力，提高了教育教学的质量，也提升了老师，学校 在家长心中的良好形象。 总之，一学期的教学工作，我本着提高教学效率的原则。注重教材、注重学生的全面发展、 注重学生的个体差异、注重教学方法的学习和总结、注重新理念的学习和运用等。当然，五年 级刚接触到阅读和作文两个方面的难题，我在这两方面的训练力度还不够，有待于下学期的进 一步努力，相信一定能使这两方面的水平有大的提高。