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1、 第一篇：大班教育教学工作总结 大班教育教学工作总结 2014 年 2 月至 7 月学年度 第二学期 大二 班夏天炎的脚步走匆匆茫茫的一学期去了我的孩 子也即踏入小学的门束在幼儿园的学和生活。不能不感间的飞逝和孩子朝夕相处的每一分钟都 是那么快可是间的流逝就像烟花盛一样在美丽放的一那在你它意味的候它却不着痕迹的溜走 了。回个学期的工作看到孩子在各个方面的成长我不禁回起一路走的足迹。 1 、主活动的实施 大班幼儿求知欲旺盛事物有广泛的兴趣事物和象的了解比极主动。此我依据本班幼儿的年特点 和实际情况制定了的学期划。另外根据大班年特点我在促幼儿全面发展的基上重点放在培幼儿 集体作用的了解学正确处理个
2、人与集体的系大境的培幼儿的多种兴趣上面。我教育目透到一日 活动的各个中去灵活的利用各种间、 地点、 形式行教学和复。 本学期我依据 幼儿园教育指要 真照本班幼儿的年特点与幼儿的兴趣行分析合主探究程展了温暖的感 、 色世界 、 动物园 、 我要上小学了等四大主活动。在要指下我新的的教育理念融入程设置中各域的活动有 机地整合相互透注重趣味性、活动性寓教育于生活、学中。在主色世界中合我园科学的活 动从小培幼儿的境保护意、加强他的保教育。主通“植物” 、 “保”两条主展使幼儿在情感体和 知教育密合使幼儿粗的了解到污染境、人类和动植物的畏寒从而心地心、护境自地做一名保小 士。在我要上小学里我展了一系列的
3、幼小接的活动如参小学、体做小学生、小学生的间间、 整理自己的包文具等等活动。 2、真备提前做好备工作口机幼儿园 教工作手备是确保教育活动 能利完成的前提我 班的老每次备前都会先确保目的一致性。每次的教案大家都会真做到目明确、条理清晰。 3、合理织活动丰富幼儿生活 本学期除了完成教学任务外我班织幼儿展了多丰富多彩的活动。 三月份我织幼儿走大自然感受春天的气息和家的美激发幼儿大自然美的情感。五月我极参与灾 小朋友的慰“六一”的一物多玩活动展示、及大班的业典礼孩子的精彩表向爸爸展示了一个又 一个的才艺得了家长的掌声。本学期是孩子在幼儿园的最后一学期我展了一系列的幼小接的活 动如参小学、体做小学生、小
4、学生的间间、整理自己的包文具等活动。与家长商一些有利于幼 小接的事、方法等。同我幼儿在园最后一年而了生日 party 他唱歌、跳舞、吃大蛋糕孩子在学 校也能体到生日的快感受老小朋友的和温暖并学会与他人分享快。各活动的展既炼了幼儿能力 又孩子生活得幸福心 4、幼儿发展方面 在展丰富的活动之外我注幼儿在活动中的表和反敏感的 发他的需要及以适的方式答形成合作探究式的生互动并幼儿在教学中的反真的做察并深入的教 学反思找好的教学策。了更好的了解幼儿的发展情况我要学会会新要的精神注重合教育源 的发教、幼儿、家长共同参与“教育”共同做好工作本学期我根据本班幼儿在上学期的发展水 平幼儿的薄弱加强了教育。 1
5、、在健康方面 1、经半年的大班生活幼儿都成良好的生活的再 加上我在一日生活各中加强察与指极鼓幼儿学做自己的事。每位幼儿会在老的指下立地有序地 穿衣服并会衣服、被子叠放整齐。幼儿在生活上遇到困我一方面耐心的予帮助另一方面也悉心 地行指幼儿(敬请期待更好文章：)懂得自己的事情要学着自己做。在平口机幼儿园 教工作手 的生活中我在面向全体的同于 体弱多病的幼儿也予特殊的照经常留心他在餐、午睡的表户外活动中也特心他的冷暖提醒 他多喝水。在餐、体育炼等多予心和指。 2 、在幼儿行生活照的同我在日常生活中也重视提高 幼儿的身体素极幼儿提供户外活动的机会与空间鼓幼儿极与材料互动。我利用每天十点后的间 织丰富多
6、彩户外集体游有划地炼各种基本动作“人” 、 “蹲撑跳” 、 “跳” 、 “赶小猪” 、四脚爬、蹲 走等深受幼儿喜。并极参与幼儿的活动与幼儿一起追逐奔跑拍球、揪尾巴和幼儿一起跳一起玩 我的情和投入感染了每个幼儿大家都能极愉快地参加户外活动幼儿的动作更加和灵敏。在体育 活动中我引幼儿通玩各种体育玩具学、掌握并造性发明玩法在与同伴一起玩的程中发展幼儿动 作减少了以前幼儿偏向一、二种体育玩具的象。 2 、在艺方面 要中指出“激发情趣体美 愉和造的快。体自我表和造的成就感.”了能幼儿参与活动我教室的墙面或主墙的一点空间和幼 儿一起布置活动室境在主活动温暖的感中我和幼儿一起幼儿制作的剪、以及我和好朋友 一
7、起玩在主墙面上在主活动走小学中幼儿自制的作品画布置在主墙上。每幼儿下、后 他都会停下欣一会儿.原幼儿最喜的是自己真正参与的境。 在以后的各个主活动中我随着主活动 的发展都鼓幼儿极参与境的设、接幼儿的艺表引幼儿体动手与造的趣。在主境中有幼儿的手工 画作品有老提供的材料也有幼儿收集的片、照片、物品等更有幼儿的察和活动使我班的主境不 的充实和整真正发境的价值。 3 、在言方面 由于幼儿的年特征有些幼儿不能安的听常常会 一些与前无的或做一些小动作缺乏良好的听。本学期我幼儿的发展着重培了幼儿的口机 幼儿园 教工作手听能力以往我以是注重幼儿学会听幼儿听教的言指令却忽视了自己去听 孩子的表达。了幼儿能快的学
8、会听的本首先我老从自身做起做幼儿的主要听者因在幼儿园老是 孩子的主要听者孩子有什么事都喜和教。另外我了幼儿感兴趣的言材料。如生动有趣的故事琅 琅爽口的儿歌并采用多种教育手段如听音故事表演故事朗故事比等幼儿感兴趣的活动。本学期 我班幼儿的言表达能力有了很大的提高。 4 、在社会方面 每个孩子的身心发展和发展水平 都存在差异所以我从了解孩子入手及掌握幼儿各方面的表掌握个体素的发展水平。然后行分析 分析存在的原因。再恰的教育手段行教育。有部分年小的大班幼儿自我中心仍突出在集体或自 由活动中常常会发生争玩具的象很少有幼儿愿意退。本学期我幼儿的社会性培有意地整合在各 个活动中幼儿提供小合作或想法解决争的
9、机会如提供量不足的操作材料或需小合作共同完成的 小任务等有目的地引幼儿懂得轮流玩和友好合作有初步的意。 5 、在科学方面 我鼓幼儿能 极主动、长间地参加科学活动大胆地探索周自然界的事物。不懂的事物有强烈的好奇心能主动 探索周事物并能发、提出求答案。学会了运用多种感官感知事物的主要特征能事物行察、比和 思考。了解了周生活中的科技品及其与人的系我持寓教于的原把教育的目、容、要求穿于一日 生活之中了多有趣的游。学 20 以加减法、口算等知。20 以的分解和成初步体总与部分之间的 包含系及分与部分之间的互系。了几种常见的立体形正方体长方体球体柱体立体形的只要特征 有所感知初步体平面形与立体形之间的系。
10、学自然量初步体量具与量果之间的系。学物体的 二等分四等分初步感知整体与部分的系。钟。会看整点、半点。会看日。知道一星期七天 的名口机幼儿园 教工作手及序感受间间隔的长短。 6 、在方面 我根据幼儿的年特点和兴趣 好设了与每个主相合的工作在工作中有划有步地提供材料和幼儿行段性、性地察指。我发在工 作中幼儿自由、自主、自发地行活动他在操作中情是极和愉的孩子能根据自己的兴趣好各个域 行工作种活动是统的集体教学所不能取和替代的幼儿个性发展有重要作用。也是我的程之一在 活动中我也运用了多种活动方式幼儿行学在丰富的活动中大班的孩子于的兴趣更大了利用幼儿 离园是的间外或也运用个方法通反复的看着文字点幼儿的字
11、量也有明的增加。在上拓展了幼儿 的思以及言表达能力和丰富的想象力使幼儿的水平不提高。 上所述是我班教在本学期幼儿教 育工作上所作的努力以后我学不改教育方法提高教育效率克服工作中存在的不足幼儿教育事业 作出自己的献。 第二篇：幼儿园大班教育教学工作总结 大四班本期幼儿 48 名,其中女小朋友 16 人,男小朋友 32 人,本期的教学工作在园领导的关 心与支持下,特别是在业务园长的指导下,通过我班三位教师的共同努力,现以圆满完成了各科 的教学任务,具体总结如下: 本期共进行了七个主题活动： 我最喜欢的动画片 （2 月 16-3 月 15）其中预设主题我看过的动画片,我喜欢的动画片 人物,激发了幼儿
12、参加活动的兴趣,他们不仅说出了自己看过的动画片的名称还与老师一起进行 了主题环境创设,如等.在我喜欢的的动画片人物谈话中,小朋友根据动画片中人物的不同特别点,进行了 正义与邪恶的分类,生成了正邪大比拼与神奇宝贝的活动.在所有动画片人物中幼儿最为喜欢与 模仿的是孙悟空.最感兴趣的动画片是,于是我们以为主线开展了大量的活动. 水帘洞乐翻天,大闹水晶空,小石猴,三打白骨精.猪八戒吃西瓜.芭蕉扇.通过这些活动培养了幼 儿分辨事非的能力,教育了幼儿爱清洁讲卫生,不乱丢果皮,培养幼儿的良好卫生习惯.初步让幼 儿懂得了爱同们爱家人爱教师,心理要有别人不能只想着自己.在为主题的更深层活 动中,让幼儿心目中的英
13、雄人物-孙悟空各其它角色继续登场,通过有趣的故事情节带领幼儿 进入一个新的学习与发展的情景,在音乐活动中感受体验孙悟空的特点.运用形体动作表现孙悟 空的角色特征.展开假如我是孙悟空我会变成.的讨论,激发幼儿思维的发展.在科学实验中 培养敢于假设和乐于实验的科学态度,初步观察热胀冷缩的现象(科学实验.神奇魔瓶)通过比较 认识现代社会的进步与发展,启发幼儿想象设计了超级武器.与此同时在美术方面小朋友开展了 泥工制作猴子,手工制作人物头示与不同的兵器. 冬去春来 、 （3 月 15-3 月 19）结合季节特点让孩子们寻找了角了春天的特征,让孩子们 知道了冬去春来植物的变化,气候的变化,人们衣着的变化
14、,着重培养了孩子的观察力,整个主题 中小朋友生成了活动小草变绿了,柳树发芽,桃花迎春花开.在春游活动中找春天,柳树让我摸摸 你,樱花开得真漂亮,进一步让幼儿了解了春天的特征.通过故事了解冬眠的动物开始醒来,小朋 友能按命题进行画面构思,并用废旧材料动手制作.表达自己的感受. 不一样的我 （3 月 22 日-4 月 9 日）引导幼儿从外形入手,知道自己是是区别于任何一 个人的独立个体形成独立意识,进而尝试用各种方式来表现自己在外形,名字,个性,能力等方面 的独特性.并借助社会评论来完善自己的角色形象,在此基础上,让幼儿继续观注那些曾经感动 过自己的英雄与身边的同龄伙伴.并能从他们那里吸取以滋润自
15、己成长的点点滴滴.在环境创设 中布置了我的面具展示栏,布置了自我欣赏墙报,布置了闪亮的星空墙饰,悬挂了幼儿自制的我 的标记牌,展开了假如我是讨论.小朋友想象力丰富多采,语言表达清楚,他们有的说,假 如我是农民伯伯我就会种出吃瓜瓤后人们可以用它房子的西瓜.假如我变成会说话的铃铛,我会 让它与伙伴们在一起,永远快乐没烦恼.假如我是太空人,我会与地球人做好朋友等.在我很 特别的活动中,幼儿以自我欣赏的眼光去努力发现自己与众不同的特征,并用我很特别,因为 我的句式进行自己我描述,大多数幼儿能在同伴与教师面前大胆夸张地介绍自己的特征,如. 如特别,因为我梳了四个小辫.我特别,我与大头儿子的头一个样,我特
16、别,我有一双大大的眼 睛.在故事,我喜欢我自己的活动中,通过故事,进一步认识自我,知道了每一个人都有自己 值得骄傲值得别人学习的地方,幼儿在谈话中大胆地评价了自我,展示自己的长处,增强了自信 心.我能够的活动中,幼儿尝试了身体的柔韧性通过不同的动作变化,体验了身体姿态变化的趣 味性.在我来学英雄的活动中,幼儿能积极参与体能锻炼,进行了快跑,双脚并跳,原地跳高触物. 等多项练习,大部份小朋友的动作协调灵活. 大自然的语言 （4 月 9 日-5 月 14 日）大自然奇趣盎然,蓝天白云,风霜雨雪,它为人类 提供了生存的条件,为人类创造了美好的生活,大自然有着足以让孩子陶醉的魅力，大自然中到 处都有让
17、幼儿悠游其中，快乐学习的素材。在此主题活动的进程中,以“小水滴旅行记“为开端创 设问题情景,引导幼儿观注自然现象,让他们与顽皮的小水滴结伴,与祥和温暖的太阳交谈,与神 秘莫测的雾捉迷藏,与变化多端的云彩舞蹈,与来去无踪的风儿赛跑,赋于直观的自然现象以生 命.我们在为幼儿提供体验与相象空间的同时,为其创设更为广阔的自由表现和表达的空间,鼓 励幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的认识.从而让孩子了解这些自然现象与人类的关 系.墙角张贴了天气记录表,供幼儿每天观察后记录,布置了小水滴旅行图.设立了你知道栏目. 幼 儿收集有关大自然语言的信息,如小蚂蚁搬家,告诉我们天要下雨了等等.活动室中吊挂了一些
18、 气象标志,如纸板做出的太阳,月亮,雨滴,闪电等图形,烘托主题气氛.在小水滴旅行的活动中, 小 朋友理解了故事中小水滴旅行的原因及过程,对小水滴的变化过程非常感兴趣,活动中小朋友初 步了解了水受热变成了水蒸气,水蒸气升空遇冷变化水的过程,延伸活动画小水滴旅行小朋友能 根据自己的理解把小水滴想旅行的动态画出来,在教师贩鼓励下进行了环境创设,表演活动中, 幼 儿能根据故事的发展顺序表演小水滴旅行的过程.在小河里-太阳照得暖洋洋洋-身子变轻- -飞上天空-遇到风爷爷-几个小水滴抱成一团-变成细水滴-变成云-越来越冷,身子越 来越重-落下(变成了雨). 从头到脚（5 月 17-5 月 28)对于自己的
19、身体,幼儿一直充满认识的兴趣,这一主题中我们 为孩子创造必要的学习情景帮助孩子们了解身体逐步提升自己我认识的水平.创设小医院.放置 听诊器,压舌板,医生的服装,供幼儿游戏.利用牙齿模型,人体骨骼图,消化器官图供幼儿参看. 从 头唱到脚的活动中,幼儿以游戏的形式巩固认识了身体的各个部位.结合体检让幼儿初步认识人 体的某些健康体征.了解体检的部位及方法.称体重,量身高,血色素的检查,内科检查.幼儿在活 动中能积极配合医生,不怕健康检查.活动我的身体模型中,幼儿进一步了解了人体内主要器官 的位置特点,通过对五官的认识,孩子模仿了喜怒哀乐的表情延伸活动中,孩子们自己分工合作 绘制了人体不同的器官与部位
20、,并布置了环境从头到脚.活动“我的牙掉了“孩子们互相观察了解 了乳牙有门牙,尖牙,大牙,在通过实际体验知道它们不同的用处,在观察牙齿形状了解牙齿名称 后,通过故事知道了换牙的一般常识,了解了乳牙变成恒牙后会陪伴小朋友的一生,所以小朋友 要学会爱护牙齿,小朋友分分表示换牙是不用手去摇掰乳牙,以免牙齿长出后不整齐,早晚要坚 持刷牙.晚上睡觉时不吃零食少吃糖. 我想飞 （5 月 30-6 月 4)飞向天空是人类一直以来的愿望,在这一愿望的驱使下,人类不 断探索,不断实践,逐步实现了自由飞翔的理想,在整个主题网络活动中,先借助了“小纸人“这一 象征性的童话形象使幼儿感受到飞向天空看看太阳,月亮与星星的
21、愿望是那么吸引人,为了这一 愿望可能遭受挫折各失败,可能被讥讽为“傻透了“但小纸人却义无反顾,通过这一形象,激发了 幼儿发实现理想而努力的坚定态度,勇敢精神.“我有一对翅膀“飞飞虫“怎样让纸飞起来“等活 动,通过创造性的制作各肢体表现活动,使幼儿内在的飞天理想外显为直接行动.“月亮像什么“ 各星星跳舞“则把到达天空的心愿用绘画舞蹈的形式较好培养了幼儿审美能力.“我想飞活动中 启发幼儿想像假如你有一对翅膀你想用来做什么?孩子勇跃地进行了讲述,他们说,假如我有翅 膀,我会飞到月球上去.假如我有翅膀我要带着爸爸妈妈一起飞,假如我有翅膀,我飞到北京去, 比 坐飞机还快. 离园倒计时(6 月 14-6
22、月 30)孩子们即将离开幼儿园,在离园倒计时这个洋溢着感情色 彩的主题里,我们努力营造出了温馨感人的气氛.让幼儿园原本习以为常的人事物在孩子眼前 鲜活起来,给孩子留下了极深的印象,在情感愿望的驱使下,孩子与学习共同体-幼儿园里的人 或物进行有意义的互动,幼儿做了惊喜留恋盒,师幼一起在墙壁上布置了“亲亲密密的全家福“在 活动室醒目的地方设立“离园倒计时牌“随着离园时间的临近,每天引导幼儿观注离园还有几天, 营造离园前的惜别氛围.通过毕业歌与诗的学习,孩子们的激动留恋之情得已充分表现.通过参 观小学,让幼儿了解了小学生在校的学习与生活,激发了幼儿入小学做小学生的愿望. 创新思维训练创新做为我园的原
23、本文化,发展幼儿的创新能力是我们义不容辞的责任, 本期创新思维训练我们已将它溶入一日生浩的各环节中,除随机进行的训练外,如(点心,户外活 动中)还进行了 20 余次有计划的训练.分别是:语言活动“猪八戒吃西瓜“提问小朋友听了这个故 事明白了什么样的道理.艺术活动:“变变变“代西游记“假如你是孙悟空你想变成什么“你找 到春天在哪里“猫医生过河“哪些图形不一样“没有了春季,我们周围的生活会变成什么样“假 如我是.“你的梦想是什么?“汉字组词“如果太阳不勤劳,每天不起来会发生什么情况“图 形联想“云儿像什么?“看图编题“假如你有翅膀你想做什么“谁会飞“等等.在上述训练中, 幼儿园思维流畅性较上期有明
24、显提高.求异思维的能力再不断的增强,活动中幼儿园积极发言并 能清楚地表述出与别人不一样的见解. 拼音教学本期共教会幼儿 6 个单韵母,23 个声母.幼儿对所有字母的读音掌握好,字母 的书写绝大多数幼儿写得干净整齐,并能按正规格式书写 汉字教学 本期教会幼儿个 45 个.分别是一.二.三.四.五.六.七.八.九.十.大.小.多.少. 上.中.下.人.口.手.水.火.土.日.月.风.云.木.水.儿.子.工.厂.太.又.寸.王.开.关.门.白. 米.力.刀.幼儿能读出汉字的正确读音,能按笔顺笔划正确书写汉字,并能开动脑筋用所教汉字 组词.掌握程度较好. 数学教学 本期的数学教学初步尝试采用了鹤立教育
25、第一阶级,进行了算 盘歌.珠值定位歌的学习.通过学习,幼儿知道了算盘各部位的名称,能分清档.梁.框的位置.了 解了一个上珠代表五,下珠一个代表一.第二阶级:学习了双手四指拔珠歌.零至十珠数码的认读 拔写.知道了两手同时拔两档,拇指管下珠上托,食指管上珠托拔.珠数码的认读拔写准确.第三 阶级:学习了一百以内的珠码拔写.幼儿掌握了一位右手拔,两位各拔各,三位从高向低拔.书写 整齐规范.第四阶级:学习直拔.幼儿掌握了十以内的加减运算.部份幼儿掌握了二十以内的加减 运算.在计算教学注重培养幼儿求异思维能力与创新思维能力.引导幼儿从不同角度观察考虑问 题.启发幼儿编出了与别人不一样的加加减应用题. 在本
26、期的教学工作中， 我们进一步学习领会了新 纲要 精神， 在教学实践中探索实施新 纲 要 ，从指导思想、教学内容的确定，教学形式的采用，教学评价及更新等几方面实施了新纲 要 。改变原有的静态知识观，树立幼儿所接受的知识是在其活动过程中的一种体验，是在与环 境相互作用中所获得的一种经验。在活动中较注重感知材料的提供，环境的创设，多种感知、 体验、操作方式的运用，改变了原来的课堂模式，并善用反思教学方式，不断改进工作。教学 中探索了以网络状思维的方式，打破学科界限，横向，纵向挖掘幼儿能接受并乐意接受的主题 内涵。在教学中注重了各学科间的内在联系.将各领域之间的知识进行了有机整合.使教育教学 中作得到
27、本班家长的较好评价. 在本期的教学活动中，每一主题结束，我们都要总结上一主题的情况，开展反思教学，以 便在下一阶段的活动中扬长避短，把工作搞得更好。 本期教学工作存在诸多不足.如汉字拼音的学习多采用浸入式教学效果更好.操作材料的提 供还不够,反思教学的开展应更深入.教学中应进一步摒弃旧的一言堂方法，进一步向操作型、 感知型、体验型过度.总之在下一学期教学中还应加强自身业务素质的提高.进一步领会新纲要 精神.在反思教学中进一步促进自己的专业成长,以便更好地搞好自己的教育教学工作. 第三篇：幼儿园大班教育教学工作总结 大三班教育教学工作总结 麻俊艳 隋欣欣 佟雅佳 在忙忙碌碌的教学中，一个学期也接
28、近尾声了，回顾到我们幼儿园这一学期自己的工作， 真是有喜有忧，幼儿教师的职业是琐碎的、细小的，但我热爱我的职业，在工作中，我对每一 件事情都认真负责。现将这学期的工作总结如下： 一. 班级情况分析：开学初，幼儿升入大班，由于不同层次的要求，一切都要从头开始， 不着急，耐下心来进行教育、培养、训练；再教育、再训练，不断进行着反复的工作，要针对 不同水平、不同能力的幼儿提出不同的要求，我的感受就是此时的自己不仅是老师还是阿姨更 是妈妈，教育他们懂得做个好孩子，应该要团结友爱，并且教育他们要养成良好的习惯，要有 健康的心理、健康的体魄、健康的自理生活能力等等。 二.严格班级管理，抓紧“养成教育”：首
29、先，从思想、行动上认真落实“一切为了孩子， 一切为了明天”的方针，我力求从每件小事做起，耐心细致，时刻将安全放在首位，从班里的 常规抓起，把教学环节之间的连贯模式化，使幼儿对自己的行为有一定的判断能力。在教育幼 儿的过程中，我也不断努力提高自己的素质，不断的完善自身修养，不断吸取教学经验。我时 刻严格要求自己，努力把理论知识转化为实践，并运用到教学活 动中，在教学上我根据幼儿不同的个性与兴趣，采取不同的教育方法。在实践中我深深体 会到工作的意义与欢乐，在班级管理和思想教育工作中努力做到认真负责、一丝不苟，工作上 坚持不怕苦，不怕累，不怕难，不惜力，乐业，敬业，积极向上的精神状态。有的家长说：
30、“你每天和这些不懂事的孩子们一起要付出几倍的劳动啊，但谈到你的工作，你总是那么高兴， 如果换成是我，早烦了。 ”我的回答是：“我喜欢这些可爱的孩子们，他们使我年轻了许多” 。 其次， 要树立爱心、 细心、 耐心的原则， 在学习上， 生活上关心爱护幼儿， 把他们的闪光点放大， 尽量不在大家面前指责他们的缺点或错误，特别是缺点突出的孩子更不能强化，做到不用放大 镜去看他们的缺点和弱点， 三、在教学工作上，本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提 前做好幼小衔接工作，在学期初我们就为幼儿准备了：田字格本、数学练习本、拼音本，充分 利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字
31、游戏、练习写数字、做算术题等活动。 开展了“学习星”评比活动，通过活动，幼儿说话的语言表达更加生动而富有感情，讲故事的 积极性也越来越高；幼儿对做算术题的兴趣也更浓了。为了做好幼小衔接工作，我们对幼儿做 了各种训练。如：遵守时间的训练：训练幼儿在规定的时间内完成规定的任务；独立性的训练： 通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的 独立意识，增强独立解决问题的能力，在生活中培养幼儿自己的事情自己做的习惯；规则 意识的训练：要求幼儿听上课铃声准备上课，听下课铃声再去小便、喝水、自由活动等。在日 常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规则，课堂规则。这些训练都收到了很好的效果， 我相信这些孩子到了小学一
32、定是最棒的孩子。 四、在家长工作方面，本学期我们更加注重了和家长的沟通，及时会面了解每位幼儿的思 想变化，并给予及时的建议和意见，如发现幼儿有不好的行为或家长对幼儿有更高的要求，我 们会及时与家长进行更细致的交流，最终使问题得到很好的解决。同时我们发动家长参与到幼 儿园组织的丰富多样的家园活动，如 ： “半日活动”等，家长对班级工作支持度高，能积极参 与各项活动，有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。 总之，这学期来，我努力做好本职工作，但在工作中也难免存在不足，我会在今后的工作 中加以改进，扬长避短，继续努力，把工作做到更好，力争更上一层楼。 2014.12 第四篇：幼
33、儿园大班教育教学工作总结 2014 年大班上学期教育教学总结 时光如梭，转眼大班上学期的教育教学工作，顺利圆满的结束了。从一开始拿到教材的彷 徨无措， 到如今， 教材烂熟于心的收获。 我知道， 没有点滴付出， 就不会有这些丰硕的收获果实。 没有自己的努力，孩子们也不会掌握的丰富知识。只要孩子们得到了知识，提升了技能。那么 对于本学期我的教育教学工作就是圆满的完成任务。 在日常的教育教学工作中， 我能认真的完成各项工作计划、 记录， 认真对待每天的半日活动， 有准备的组织丰富有趣的教育活动。做到提前备好课，通览教材，熟记教材内容。提前一周， 让家长和幼儿准备下一周活动课需要准备的各项材料。提前做
34、好区角布置，以及主题墙的布置。 在上活动课之前，将上课时需要准备的材料提前准备好。并且做到只要课程中涉及到的制 作，都要收集材料做好。在上课时，通过拿出的各种各样的教具，吸引幼儿的注意力，提高他 们的兴趣， 以及上课的积极性。 保证活动课质量， 让他们在玩中学， 学中玩， 不仅提升知识水平， 同时提高动手动脑能力。 在日常教学中，注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓励；记得在上障碍我不怕 这节活动课时，活动要求幼儿学会跳过障碍，可是班级里有两名幼儿胆子很小，跑到有障碍的 地方就会停下来，不敢跳，甚至偷偷的绕过障碍。有个小男孩，竟然吓哭了。在活动练习时， 我让他俩单独练习，并且单独指导他们。
35、发动班级里其他小朋友给他们加油，最后这两个小朋 友终于跳过了障碍，看着孩子们的笑脸，我的心里也很高兴。不仅仅是这两名幼儿战胜自己。 同时我也看到班级里的小朋友团结合作的精神。让孩子们在活动中，学会帮助、鼓励他人，和 小朋友友好相处。 在教学活动中，我都让每位孩子举手回答问题，在一次次的鼓励下，许多小朋友在上课时 都能集中注意力了。通过一学期的能力培养，孩子们养成了良好的活动常规习惯和与同伴分享、 合作的习惯，动手能力、想象力、创造力也大大提高了。在孩子们不断提高的同时，我也努力 学习理论知识；向其他教师学习，尽量以别人的长处来补自己的短处。 一学期的工作中，成绩是有的，但不足也是存在的。作为一
36、名工作不到一年的新教师，在 教育教学方面还有很多需要我学习和理解研究的。在今后工作中，我要努力把每一节课都当成 锻炼自己的课堂，学会捕捉教学契机，提高自己驾驭课堂的能力和遇事的应变能力，同时更应 该以身作则，身体力行，严格要求自己。争取更大的进步。 第五篇：大班教育教学工作总结 1 硚口区机关幼儿园教师工作手册 学 期 教 育 教 学 工 作 总 结 （2014 年 2 月至 7 月学年度第二学期 大二 班） 当夏天炎热的脚步轻轻走来，匆匆茫茫的一学期过去了，我们的孩子们也即将踏入小学的 门槛，结束在幼儿园的学习和生活。不能不感叹时间的飞逝，和孩子们朝夕相处的每一分钟都 是那么快乐，可是时间的
37、流逝就像烟花盛开一样，在美丽绽放的一刹那，在你对它还意犹味尽 的时候，它却不着痕迹的溜走了。回顾这个学期的工作，看到孩子们在各个方面的成长，我不 禁回忆起一路走来的足迹。 1 、主题活动的实施： 大班幼儿求知欲旺盛，对事物有广泛的兴趣，对事物和现象的了解比较积极主动。为此， 我依据本班幼儿的年龄特点和实际情况制定了详细的学期计划。另外，根据大班年龄特点，我 在促进幼儿全面发展的基础上，将侧重点放在培养幼儿对集体作用的了解，学习正确处理个人 与集体的关系，扩大对环境的认识，培养幼儿的多种兴趣上面。我们将教育目标渗透到一日活 动的各个环节中去，灵活的利用各种时间、地点、形式进行教学和复习。 本学期
38、我依据幼儿园教育指导纲要 ，认真对照本班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣进行分 析，结合主题探究课程，开展了温暖的感觉 、 绿色世界 、 动物乐园 、 我要上小学了 等四大主题活动。在纲要指导下，我们将新的的教育理念融入课程设置中，将各领域的活 动有机地整合，相互渗透，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、学习中。在主题绿色世界 中，结合我园科学课题的活动，从小培养幼儿的环境保护意识、加强对他们的环保教育。主题 通过“植物” 、 “环保”两条主线开展，使幼儿在情感体验和知识教育紧密结合，使幼儿粗浅的 了解到污染环境、对人类和动植物的畏寒，从而内心地关心、爱护环境，自觉地做一名环保小 卫士。在我要上小学里
39、，我们展开了一系列的幼小衔接的活动,如：参观小学、体验做小学 生、小学生的课间时间、整理自己的书包，文具等等活动。 2、认真备课，提前做好备课工作； 备课是确保教育活动能顺利完成的前提，我班的老师每次备课前都会先讨论，确保目标的 一致性。每次的教案大家都会认真写，做到目标明确、条理清晰。 3、合理组织活动，丰富幼儿生活； 本学期，除了完成教学任务外，我班组织幼儿开展了许多丰富多彩的活动。三月份我们组 织幼儿走进大自然，感受春天的气息和家乡的美，激发幼儿热爱大自然，热爱美的情感。五月 我们积极参与对灾区小朋友的慰问；“六一”的一物多玩活动展示、及大班的毕业典礼，孩子 的精彩表现，向爸爸妈妈展示了
40、一个又一个的才艺，赢得了家长的阵阵掌声。本学期是孩子们 在幼儿园的最后一学期，我们展开了一系列的幼小衔接的活动,如：参观小学、体验做小学生、 小学生的课间时间、整理自己的书包，文具等活动。与家长商讨一些有利于幼小衔接的事项、 方法等。同时我们还为幼儿在园最后一年而开了生日 party，他们唱歌、跳舞、吃大蛋糕，让 孩子们在学校也能体验到过生日的快乐，感受老师小朋友的关爱和温暖，并学会与他人分享快 乐。各项活动的开展，既锻炼了幼儿能力，又让孩子们生活得幸福开心 4、幼儿发展方面： 在开展丰富的活动之外，我还关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的发现他们的需要， 及时以适当的方式应答，形成合作探究式
41、的师生互动，并对幼儿在教学中的反应认真的做观察 记录，并深入的教学反思，寻找好的教学对策。为了更好的了解幼儿的发展情况，我要学会领 会新纲要的精神注重综合教育资源的开发，让教师、幼儿、家长共同参与“教育” ，共同做 好这项工作，本学期我根据本班幼儿在上学期的发展水平，对幼儿的薄弱环节加强了教育。 1 、在健康方面： 1、 经过半年的大班生活,幼儿都养成良好的生活的习惯,再加上我们在一日生活各环节中加 强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。每位幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱 衣服，并会将衣服、被子叠放整齐。幼儿在生活上遇到困难,我一方面耐心的给予帮助，另一方 面也悉心地进行指导，让幼儿
42、懂得自己的事情要学着自己做。在平 时的生活中,我在面向全体的同时，对于体弱多病的幼儿也给予较特殊的照顾，经常留心他 们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特别关心他们的冷暖，提醒他们多喝水。在进餐、体 育锻炼等环节多给予关心和指导。 2 、在对幼儿进行生活照顾的同时，我在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为 幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。我利用每天十点后的时间，组织 丰富多彩户外集体游戏，有计划地锻炼各种基本动作， “贴人” 、 “蹲撑跳” 、 “跳绳” 、 “赶小猪” 、 四脚爬、蹲走等深受幼儿喜爱。并积极参与幼儿的活动，与幼儿一起追逐奔跑，拍球、揪尾巴， 和幼儿
43、一起跳，一起玩，我的热情和投入感染了每个幼儿，大家都能积极愉快地参加户外活动， 幼儿的动作更加协调和灵敏。在体育活动中,我引导幼儿通过玩各种体育玩具，学习、掌握并创 造性发明玩法，在与同伴一起玩的过程中发展幼儿动作，减少了以前幼儿偏向一、二种体育玩 具的现象。 2 、在艺术方面： 纲要 中指出 ： “激发情趣， 体验审美愉悦和创造的快乐。 体现自我表现和创造的成就感.” 为了能让幼儿参与活动,我将教室内的墙面或主题墙的一点空间和幼儿一起布置活动室环境， 在 主题活动温暖的感觉中,我和幼儿一起将幼儿制作的剪纸、以及我和好朋友一起玩贴在 主墙面上，在主题活动走进小学中,将幼儿自制的作品，绘画布置在
44、主题墙上。每当幼儿下 课、 饭后, 他们都会停下来欣赏一会儿.原来幼儿最喜欢的是自己真正参与的环境。 在以后的各 个主题活动中，我随着主题活动的发展，都鼓励幼儿积极参与环境的创设，赏识、接纳幼儿的 艺术表现，引导幼儿体验动手与创造的乐趣。在主题环境中，有幼儿的手工绘画作品，有老师 提供的材料，也有幼儿收集的图片、照片、物品等，更有幼儿的观察记录和活动记录，使我班 的主题环境不断的充实和调整，真正发挥环境的价值。 3 、在语言方面： 由于幼儿的年龄特征,有些幼儿不能安静的倾听， 常常会说一些与当前无关的话题或做一些 小动作，缺乏良好的倾听习惯。本学期我针对幼儿的发展，着重培养了幼儿的 倾听能力，
45、以往我们以是注重幼儿学会倾听，让幼儿倾听教师的言语指令，却忽视了自己 去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领，首先我们老师从自身做起，做幼儿 的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜欢和教师说。 另外，我选择了幼儿感兴趣的语言材料。如生动有趣的故事，琅琅爽口的儿歌，并采用多种教 育手段，如听录音故事，表演故事，朗诵，讲故事比赛等幼儿感兴趣的活动。本学期，我们班 幼儿的语言表达能力有了很大的提高。 4 、在社会方面： 每个孩子的身心发展和发展水平都存在差异，所以,我们从了解孩子入手，及时掌握幼儿各 方面的表现，掌握个体素质的发展水平。然后进行分析，分析问
46、题存在的原因。再选择恰当的 教育手段进行教育。有部分年龄小的大班幼儿自我中心仍较突出，在集体或自由活动中常常会 发生争抢玩具的现象，很少有幼儿愿意退让。本学期我将幼儿的社会性培养有意识地整合在各 个活动中，为幼儿提供小组合作或想办法解决争抢的机会，如提供数量不足的操作材料或需小 组合作共同完成的小任务等，有目的地引导幼儿懂得轮流玩和友好合作，有初步的谦让意识。 5 、在科学方面 ： 我们鼓励幼儿能积极主动、较长时间地参加科学活动，大胆地探索周围自然界的事物。对 不懂的事物有强烈的好奇心，能主动探索周围事物并能发现、提出问题，寻求答案。学会了运 用多种感官感知事物的主要特征，能对事物进行观察、比
47、较和思考。了解了周围生活中的科技 产品及其与人们的关系，我们还坚持寓教于乐的原则，把教育的目标、内容、要求贯穿于一日 生活之中， 创编了许多有趣的游戏。 学习 20 以内加减法、 口算等知识。 20 以内数的分解和组成， 初步体验总数与部分数之间的包含关系及分数与部分数之间的互换关系。认识了几种常见的立 体图形（正方体，长方体，球体，圆柱体） ，对立体图形的只要特征有所感知，初步体验平面图 形与立体图形之间的关系。学习自然测量，初步体验量具与测量结果之间的关系。学习物体的 二等分，四等分，初步感知整体与部分的关系。认识时钟。会看整点、半点。会看日历。知道 一星期七天的名 称及顺序，感受时间间隔
48、的长短。 6 、在阅读方面： 我根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，创设了与每个主题相结合的工作，在工作中有计划有 步骤地提供材料，和对幼儿进行阶段性、针对性地观察指导。我发现，在工作中，幼儿自由、 自主、自发地进行活动，他们在操作中情绪是积极和愉悦的，孩子们能根据自己的兴趣爱好选 择各个领域，进行工作，这种活动是传统的集体教学所不能取缔和替代的，对幼儿个性发展有 重要作用。阅读也是我们的课程之一，在阅读活动中我们也运用了多种活动方式，来让幼儿进 行学习阅读，在丰富的活动中，大班的孩子对于阅读的兴趣更大了，利用幼儿离园是的时间来 读课外书或报纸，也运用这个方法，通过反复的看着文字点读，幼儿的识字量也有明显的增加。 在课上拓展了幼儿的思维以及语言表达能力和丰富的想象力，使幼儿的阅读水平不断提高。 综上所述，是我班教师在本学期幼儿教育工作上所作的努力，以后，我们将继续学习，不 断改进教育方法，提高教育效率，克服工作中存在的不足，为幼儿教育事业作出自己的贡献。