2018年期中教学工作总结2篇(精选多篇).pdf

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1、 第一篇：期中教学工作总结 2 篇 光阴荏苒，不知不觉间本学期时间已经过半。半学期来我始终坚持认真备课、上课、听课， 及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系， 严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的 教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。以下是我的点滴做法： 一、为了上好课，我坚持做到以下几点： 1、认真钻研教材教法，努力备好课。 a 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会 有哪些困 采取相应的预防措施。b 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字

2、 都弄清楚，了解教材的结构，重 与难点， 掌握知识的逻辑， 能运用自如， 知道应补充哪些资料， 怎样才能教好。 c 考虑教法， 解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 二、把握好课堂 40 分钟，提高课堂效率。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈， 调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时 想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课 堂气氛，课堂 言简洁明了， 克服了以前重复的毛病， 课堂提问面向全体学生， 注意引发学生学数学的兴趣， 课堂上讲 结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、要提高教学质

3、量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常 在学习上 能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这 一工作惯彻到 学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上， 对后进生努力 到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别 人的理解和尊重 所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前， 先谈谈自己工 的不足。3、积极参与多媒体教学设计交流，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方 法， 博采众长， 高教学水平。现在我利用业余时间学习，不但提高了

4、自己相关的业务技能，同时也为全体 小语教师提供 很好的课件交流服务。4、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，并成功的运 用电脑多媒体课件上了一节语 公开课山谷中的谜底 ，借以带动现代语文教学工作的创新。5、 “金无足赤，人无完人” ， 在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对 学生整体照顾不够等。现在，我也正在不断改正中。 总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课 改要求的 法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的 教学工作中， 仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前

5、进。 期中教学工作总结（2）： 一、帮助学生明确学习目的，端正学习态度 由于所教授的班级英语水平相对薄弱，大部分学生英语学习动机不强，认为通过高考之后， 英语的地位就大大弱化了，甚至应该退居二线。英语课因被规定为校级必修课，学生只好常常 无可奈何地困坐在英语课堂上，为得只是获得学分。 针对这种现状，在给每一个授课班级上第一堂课时，我就明确地分析讲解了学习英语的重 要性，从英语本身的功用、英语和其专业的相关性到英语在大学学业中的地位和影响，并宣布 了学习要求和本学期学习计划，使学生做到心中有数、目的明确、 态度端正。 二、帮助学生改进学习方法，尽快适应大学英语教学 由于学生刚刚步入大学校园，对于

6、大学英语的教学与学习方法都需要一个适应、调整的过 程，加上，大学英语和高中英语相比不仅是量的提高更是质的飞跃。学生习惯了填鸭式的英语 教学模式，形成了“哑巴英语”和“聋子英语” ，课堂上被动接受的多，主动参与的少，课后死 记硬背，几经周折，英语成绩不见起色，不收成效，干脆置之不理，形成恶性循环。针对这种 现象，我在讲解课文和练习时都有意识或潜移默化地教授一些我认为行之有效的学习和解题方 法，把课堂看作是体验英语学习的契机，是分享英语学习经验的园地，强调学生的主体参与性 和学习能动性。 三、认真备课，优化教法 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者 备得不

7、好，会严重影响课堂气氛和积极性。明白到备课的重要性，我每天我都认真备课，认认 真真钻研教材和教法，虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师 都获益匪浅。如教学难度比较大的。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好 一堂课， 我认真研究了课文， 找出了重点， 难点， 准备有针对性地讲。 为了使教学生动， 不沉闷， 我尽力备课时就找一些新鲜有趣， 贴近生活的素材作为语言输入的资料， 寓教于乐， 促使学生 有鲜活灵动的语言输出。 视听资料的采集， 趣味语料的搜集， 也使我在教学过程中体验到了教 学相长的乐趣。备课充分，能调动学生的积极性， 这样，授课就事半功倍。 同时

8、仅仅两个月的实际教学使我切实体会到，备课不仅要备教法，还要备学生。一方面， 大部分学生英语听 ，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英文教学，同学们还不能适应。另 一方面，一部分学生比较活跃，上课气氛积极，接受能力相对较强，因此，讲得太浅，没有照 顾到整体，教学效果也不甚理想。因此，了解及分析学生实际情况，因材施教，对授课效果有 直接影响。这一认识对我今后教学工作的顺利开展具有指导意义。 四、及时接受反馈，调整教法 课堂上通过提问等互动方式及时了解教学效果。课间，通过谈话交流等方式了解学生的学 习需求，虚心吸取意见和建议，及时调整教法。课后，我通过坚持批阅每一个学生的听写和作 业（每单元保证至少

9、一次） ，归纳和总结学生的易误点，及时进行纠正和教法的反思和改进。并 在预科理科班进行期中测试，以考促学，以考促改。工作之余，我常常向老教师请教和学习， 以期获取专业知识和教学方法的提高。 作为一个初上讲台的教师，由于教学经验的不足，对教材和学生的情况还处于摸索阶段， 教学方法也正处于从理论到实践的转型时期，回顾自己短暂的授课历程，我不禁感到有点遗憾 和愧疚。有时，当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到 教学中，让原本正常的讲课受到干扰，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后一定 不断努力，多问，多想，多向前辈学习，认真研究教法，采取有利方法解决困难。 期中

10、教学工作总结 - 三联阅读 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验尚浅，许多地方存在不足，但是，我有信 心在未来的教学中，在各位领导、老师、前辈的监督与指导下，排除困难、戒骄戒躁，继续严 格遵守各项规章制度，更加认真严谨地从事教学工作，力争取得更大的进步。 第二篇：六、七年级英语期中教学工作总结 2 六、七年级英语期中教学工作总结 刘千河学校：郭红霞 本学期，我仍然担任六年级和七年级的英语教学工作。参加工作已经快一年了，从工作经 验来说，我自认还是很欠缺，不过我一直都在努力，争取尽量弥补自己的不足。从两个班级学 生平时上课的表现来看，尤其是六年级，我对本次考试还是有信心的，考试前，我没有看

11、试题， 考完后许多学生来和我交流，告诉我有许多模棱两可的题。成绩出来后果然不是很理想。本次 试卷以考查基础知识为主，七年级听力前两题很简单，第三道题是短文，难度有点大，平时练 习很少，所以对学生来说有点难。单选题不止一次讲过，训练过，完型填空比平时训练的简单， 阅读题虽然占分值大，但也比平时的简单，很容易理解，写作部分课堂多次训练，也让学生背 诵过。相对而言，六年级的考试题范围就有点广了，因为是毕业班，所以考题是从三年级到六 年级的知识，好多都已经忘了。结果也就可想而知了。九十分的学生只有一个，而平均成绩也 只有七十四分。可以说，这样的成绩我不是很满意，虽然没有和其他学校相比，但我知道肯定 有

12、差距。为了及时调整教学方法，更好地开展下一阶段的教学工作，让学生牢固地掌握、应用 英语知识，争取在期末考试中取得好成绩，现根据开学初制定的教学工作计划，就上半学期教 学工作总结如下： 一、学生的基本情况 两个班级学生共 29 人，他们的英语基础参差不齐，不过值得欣慰的是都已接触英语三四年 了，已初步掌握了学习英语的方法，进入了英语学习的状态，可仍有部分学生拼写不规范，学 习不主动，对英语不感兴趣。在所有学生当中三分之二的学生学习态度认真，对英语感兴趣。 二、原因分析 1、刚刚开始教学工作，经验不足。研究教材多，钻研教法少。 2、对每一个人的情况掌握不到位，没有做到层次分明的教学，即因材施教。

13、3、本学期对学生不是很严格，感觉学生的状态有点松弛。 三、采取的措施 1、教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生 的听说读写的综合能力。 2、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力；另外从开 学初就开始狠抓英语词汇、课文背诵。 3、上课时尽量用英语授课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生 用所学过的日常用语和所学句型表演不同形式的对话，一来可以温故，再者可以提高同学们的 口语表达能力。 4、 做到有目的的教学，在关注好同学的同时更重要的是狠抓一般的同学，当然也要重视 比较差的同学。 5、还是严师出高徒，所以以

14、后还是要严格要求学生，当堂教当堂会。 四、值得坚持的做法 首先，我认真地分析教材，找出重点词汇和短语以及句型，弄清楚哪些是必须要求掌握的 学习内容，然后就有的放矢地结合学生的生活实际进行口语、词汇、句型的练习。每次备课时， 我都细心研究教材、考虑学生的分层和知识差异，穿插一些生动有趣的游戏活动，不时还开一 下玩笑以便活跃课堂气氛。通过这些活动，增强了学生的英语学习热情和兴趣。而且，我经常 和学生聊天谈心，拉近彼此的距离，另外还有意识地给学生们创设说英语的环境，课堂上也尽 量要求他们用英语表达。总之，通过一系列的手段让学生体会到学、用英语的乐趣，养成使用 英语的良好习惯和意识。 其次两头抓，两头

15、都要硬。 狠抓中等生和差生也是英语教学的一个重要环节。如果老师只注重优秀学生的教学那么我 敢断定他的教学是失败的。好的教师应是通过抓两头，促中间的方法达到班级语言水平的平衡、 和谐发展。认识到这一点后，我经常利用两饭时间督促他们。每次重点选择几个学生，根据课 堂里发现的不足给他们“加餐” 。比如单独考单词，背课文。这样反复地重复所学知识，大部分 学生能对本学期的内容很熟练地运用。为了提高学生的成绩，我还组织了英语互助小组，采取 互帮互助的活动形式，使他们养成对英语的浓厚兴趣。另外我还成立了英语背书小组，经常通 过比赛的形式增强大家的竞争意识，小组长的人选都是班级里学习主动性差的学生，一方面可

16、以调动他们的积极性，更重要的是督促他们做好背诵工作。 总之，半个学期下来学生们基本上会学英语了，而且积极性也有所提高，当然不足之处还 有很多。我相信大家都一样，重要的是在下半个学期的工作中戒骄戒躁，希望各项工作都能有 更大的起色。我下半个学期的目标就是让同学们在轻松愉快的环境中学好英语。 第三篇：20142014(2)期中教学工作总结 20142014 学年第二学期期中教学检查总结 各位老师： 大家好！ 本学期， 教学系统按照学院的总体工作部署， 以省教育厅开展的 “提升质量年” 活动为契机， 将创示范工作与做好精细化管理紧密结合，以提高教育教学质量为核心，加强内涵建设，积极 推进工学结合的人

17、才培养模式改革和融“教、学、做”于一体的教学方法改革，认真做好各项 教学工作。半个学期过去了，在院领导的关心和指导下，在全体教师的共同努力下，我们顺利 地完成了前半学期的教学工作，根据教学系统的工作安排，我们于 4 月 2630 日分院系两级开 展了期中教学检查工作，下面我将本次期中教学检查的情况反馈给大家。 一、前半学期的工作情况 1教学常规工作开展的正常有序 通过日常教学检查、期中教学检查、学生座谈会、问卷调查和督导组反馈。我们发现，绝 大多数的老师都能严格要求自己，做到教书育人、为人师表，能按时、按质做好授课计划，并 按计划组织教学、认真备课、悉心授课、仔细批改作业。在授课过程中做到理论

18、与实践相结合、 注重因材施教、调动学生积极性，形成良好的教学氛围，取得了较好的教学效果，得到学生的 认可。 2积极努力创建江西省示范院校 按照省教育厅的工作部署， “十一五”期间要用 1 个亿的资金，在全省建设 10 所省级示范 性高等职业院校，示范性高职院校的建设又被称为是高职的“211”工程，在资金、政策、包括 招生指标上都会向示范院校倾斜，一旦进入示范院校的行列就相当于进入了发展的快车道，去 年我省已经确定了交通、财经、外语外贸、应用技术等 4 所学校为省级示范校，也就是说目前 还剩下 6 个名额，今年我省又启动了第二批省级示范校的创建工作，面对这一难得的机遇，学 院领导极其重视，在上学

19、期就成立了创示范领导小组和创示范工作小组，创示范工作小组的同 志们牺牲了大量的休息时间，认真学习有关文件、积极准备有关资料，于 4 月 20 日完成了示范 校申报材料的撰写工作，5 月 12 日，省教育厅专家组到我院进行了实地考察，在学院领导的正 确领导下、在全体教师的共同努力下取得了较好的效果。目前，创示范的前期准备工作已基本 完成，但我们仍然不能放松，要继续按照示范 - 1 - 校的要求来建设我们的学校，要继续积极努力地争取，要不断提高教育教学质量，把我们 的学校做出品牌、做出特色，得到全社会的认可。 3人才培养模式改革取得了一定成效 近年来， 学院一直在努力按照教育部 16 号文件的要求

20、， 进行工学结合的人才培养模式改革， 并取得了一些成绩。本学期，学院先后与珠海格力、凯天动漫、中兴通讯等企业签订了校企合 作协议。组织了三个班共计 130 名学生到格力公司进行工学交替学习，组织了两个班共计 80 名 学生到凯天动漫公司进行工学交替学习。其中，艺设 081、软件 081 在凯天动漫学习，企业管 理严格，组织有序，每天均安排企业技术人员专门进行指导，学生学习认真，纪律好，能真正 学到技能，相关系部也非常重视，安排了专门的指导教师驻企业进行管理，为今后进一步的合 作积累经验。 采煤和矿机专业的工学结合教学模式得到了进一步的优化，学院与企业的合作在进一步增 强，采矿 091 班在青山

21、煤矿、焦宝煤矿等企业实习，学生每周 1、2 在校学习，周 3、4、5 在企 业实践，整个工学交替的过程有计划、有检查、有落实、有考核，学生每周均有实习报告，写 的比较认真。企业还安排了专门的技术人员，按师傅带徒弟的形式手把手地教学生技能，学生 在企业学习期间真正学到了专业技能，了解了企业文化，对职业环境有了切身的体会，为他们 今后的学习生活和职业生涯奠定了良好的基础。 4课程建设工作取得新的突破 课程建设是教学改革的基础，为了进一步提高人才培养质量，本学期，我们在课程建设上 主要抓了两项重要的工作：一是重构专业课程体系，根据高等职业教育的特点，按照基于工作 过程系统化的思想，首先在重点专业中开

22、展课程体系改革，然后在其它专业中进行推广，最终 使所有的专业课程设置都与职业岗位需求相一致；二是加强了精品课程的建设力度，按照“全 面论证、重点建设”的思路，依照省级精品课程的标准，重点建设一批院级精品课程，各系部 都制定了精品课程建设计划，并已经按计划在准备精品课程的有关材料。同时，在这里我要向 大家通报一个好消息，我院计算机系丁强华教授主持的计算机维护与维修课程已入选为今 年的国家级精品课程，目前正在公示。 5教学方法改革取得了一定的进步 推进融“教、学、做”于一体的教学方法改革是 16 号文件的要求，也是我院教学方法改革 的一个重点，从本次期中教学检查的情况业看，目前，各系部的“教、学、

23、做”一体化教室运 行情况基本良好，受到教师和学生的欢迎。如：计算机系丁强华老师的计算机维护与维修 ， 电子系廖世海老师的电气控制与 plc两门课程均是按照项目导向，任务 驱动的模式进行备课，从教案到实施均进行了教学做一体化的教学方法改革。电子系舒为 清老师和林梅老师的电子技术 、陈立老师的单片机 、机电系刘小群老师和陈虎老师的 机械设计等三门课程也正在进行教学做一体化的教学改革尝试，艺设教研室的分段式教学 改革开展的也比较好，希望这些改革能不断地深入和完善，并做出特色，专业负责人要总结成 功的经验，向其它的课程进行推广，最终达到我们提升教学质量的目的。 6实验、实训室运行情况良好 截至本学期第

24、 11 周为止，各实验室除完成正常的课程实验外，还完成了 130 周次班级的实 践教学任务；实验室运行情况良好，各系均有实验、实训、实习计划，所有实验室均按计划完 成了工作，在实验室工作的同志们工作认真细致，为培养学生的实践动手能力付出了辛勤的劳 动。其中，电子系的实验室管理做的最好，实验安排合理、运行有序、实验室台帐清晰、工作 记录完整，值得我们其它系部学习。 7备课、授课及作业批改情况基本正常 备课、授课和批改作业是教学中的重要环节，同时也是我们抓好教风、学风的重要手段， 在本次期中教学检查中，我们发现，除少数老师因公出差或外出学习外，绝大部分的老师能认 真制定授课计划，按计划备课、授课且

25、教学进度与授课计划基本相符。在教案检查中我们发现， 与以往的电子教案相比，许多教师的课件和电子教案在不断的改进和更新，学院教师的整体课 件制作水平有了长足的进步。在作业批改情况检查中我们发现，绝大多数老师能按计划布置和 批改作业：如王卫群、张新萍、饶河清、周艳群、邹华福等老师作业布置充分、批改认真；彭 晓娟、刘小群、陈虎等老师进行了无纸化作业改革，学生通过互联网上传电子作业，老师对作 业进行了认真地批改，学生反映良好。 二、存在的不足 本学期，我们通过网上调查统计发现，学生对学习风气的满意度为 86.8%；对老师的教学 工作满意度为 90.8%；对专业实践教学的满意度为 84.2%；对课程安排

26、满意度为 75.6%；校外实 习的满意度为 79.1%； 对业余时间到图书馆、教室自习的满意度为 64.1%。通过这些数据可以看 出，学生基本上认可了我们的教学工作，同时也说明，我们提高教育教学质量的工作仍然任重 道远，仍有许多不足和值得改进的地方，主要反映在以下几个方面： 1有部分教师的授课计划较随意，授课计划中无授课内容、无作业、无教学方法说明、教 学进程不同的班级共用一个计划，而不做任何修改。 2有一些教师备课不认真，教案编写不规范，首页中无班级、无日期、无作业、无重点难 点、内容潦草、少数教师的电子教案只是进行单纯的复制而未更新内容，也有不少课 件制作的比较粗糙。 3有部分教师讲课内容

27、混乱、主次不分、没有重点、板书潦草；有的老师方言太重，学生 听不懂；有的老师缺乏实践经验，无法将理论与实践结合起来，讲不清、讲不透，学生听了难 以理解；有的老师上课纯粹照着课件念，学生意见比较大。有学生在给我们提建议时说，利用 课件上课到了该认真思考的时候了。 4部分教师不能及时批改作业，无作业批改记录，在同一届学生同一门课程不同老师的作 业布置相差很大，如数学最多的有 12 次，最少的只有 3 次。 5有少数教师的工作手册填写非常马虎，无上课记录、无作业记录、无听课记录、无考勤 记录、无学生名单，期中教学检查表填写马虎。 6教学方法改革有待进一步加强，参与教学改革的教师人数还是偏少，多数教师

28、的教案还 是传统的学科体系教案，没有按照项目导向、任务驱动的模式进行备课。 7实验室管理需要进一步规范，多数系部实验室在实践教学记录、实习报告和实验室工作 记录等方面做的不够规范，有的系部实验室有记录本，但记录马虎，而有的系部实验室连记录 本都没有，这些需要好好改进。 8教研室的教研活动有待加强，虽然各教研室工作有计划、有记录，但多数还是停留在上 传下达上，未真正开展教学改革和教学研究，开展的较好的有：建筑教研室、企管教研室、财 会教研室、电工教研室、机械基础教研室，其中，电工教研室还针对教学做一体教学改革开展 了公开教学，并有讨论，有记录。但总体来说，我们的教学研究活动开展的次数还是偏少，而

29、 且内容不够深入。 三、后半学期努力的方向 教学质量是一个学校的生命线，教学质量的好坏直接关系到学院的生存和发展，为进一步 做好今后的教学工作，对于上述总结反馈的情况，好的方面，我们要加以保持和发扬，相互学 习和借鉴；不足之处，我们必须进行改进，针对上述提到的问题，我们将从以下几个方面入手 来抓好下半学期的教学工作。 1 按照学院精细化管理的要求， 进一步加强日常教学管理。 严格执行学院的教学管理制度， 把日常教学管理工作做精、做细、做实，及时将日常教学检查和督导组听课的意见反馈到各专 业系部，同时，对学生反映较大的问题提出限时整改的意见，我想这样将更有利于我们提高教 学水平、促进学风建设、达

30、到培养目标。 2与学工系统一道，共同抓好班风、学风建设工作。要充分发挥课堂育人主渠道的作用， 注重平时教育的积累，以抓考勤为切入点，做好管教管导，引导学生树立正确的世界 观、人生观，端正学习态度，增强学习的主动性、自觉性，积极营造和谐的育人环境。 3进一步加强实训基地的建设和管理，充分发挥实验室和实训基地的作用。后半学期是学 生实训的高峰期，各系部要认真地做好实训教学任务的落实工作，各实训中心和机房一定要作 好前期准备工作，确保实训教学顺利开展；认真抓好实训班级的考勤和考核工作，让学生真正 在实践中学到知识。 4进一步加强教研室建设。教研室主任、专业建设负责人要带头认真学习教育部 16 号文，

31、 深刻领会文件精神，认真学习高职教育理论，把教研活动的重点放在专业建设、课程建设和师 资队伍建设上来。以创示范为契机，切实搞好教学研究，重构课程体系，深化教学改革，把专 业做优、做强、做大，把专业核心课程做成精品、做出特色，充分体现职业教育的实践性、职 业性和开放性。要尽快编写或选用适用于一体化教学的教材，加强教学改革的研究和实施，提 高一体化教室的使用率；要加强相互学习与交流，多开展集体备课，进一步完善符合本专业特 色的工学交替教学模式。要通过专业建设和课程建设，培养一批中青年业务骨干，打造优秀教 学团队，全面提升教育教学质量。 我们相信，通过这一次期中教学检查，我院教师队伍这个团体，将会在

32、今后的教学工作中 更进一步增强对教学工作的自主性、思考性和合作性，不断地进行自我完善，不断地充实自身 的内涵，把我院的教育教学工作做的更好。我的汇报就到这里，有不妥之处，欢迎各位老师提 出宝贵意见。 教务处 二一年五月十六日 第四篇：2014 期中教学工作总结 中杰小学期中教学工作总结 2014-2014 学年度第一学期 转眼间半学期已经过去。回顾这近三个月的工作，我校按照学区制定的工作计划，以提高 学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规 教学管理力度等方面做了大量工作，为总结经验教训，找出不足，使下学期工作发扬成绩，弥 补不足，现总结如下： 一、

33、加强学习，努力提高教师业务素质。 教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务 水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。 1、 我校充分利用例会、教研活动等机会指导教师加强学习，提高自身素质，树立正确的 人生观、价值观、世界观。一学期以来我校教师无一人有违反教师职业道德的行为发生。在这 方面表现突出的教师是赵桂萍老师。 2、充分利用教学反思来提高教师的业务素质。 课程标准要求教师要及时进行教后反思， 在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师 的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思

34、，并对反思 进行具体要求，达到提高自身教学水平的目的。 二、加强过程管理，确保教学质量的提高。 1、教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革， 提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。本学期我校严格执行课程计划，强化教 学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好” ，同时也促进了学生的 全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规 工作的管理与考核。本学期突出了教学管理中的“五抓”： （1）抓课前准备。每天早晨到校后，校长和教导主任都坚持转教室，一方面是检查学生的 到校安全情况，另一方面就是检查

35、教师的课前准备情况，教导处及时登记记载，以便考评。 （2）抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变 传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提 高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案每周周四例 行检查批阅。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。教 案备写认真，实用性强的教师是赵桂萍和朱淑君。 （3）抓作业批改。开校初，学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的 要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况检查了 2 次，大多数学生作业书写规范，

36、 书写习惯也很好，作业本整洁，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时向学生辅导 改正。但也有个别任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付。 。每次 检查完后，教导处都及时向教师和学生进行通报，及时反馈信息，及时改正。我校作业批改认 真及时的教师是蒋惠琴老师。 （4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自 控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学 生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。 （5）抓差生的转化。 一是坚持“双基检测” ，教导处对语文、数学、英语三科定期进行检测，发

37、现差生。开校以 来，对语文、数学、英语三科各进行双基检测 3 次。二是教导处对各班差生建立差生档案，进 行跟踪。三是教导处组织班主任进行“差生”研讨会会诊，找出“良药” 。 1、观察了解“双差 生”要“细心” 。要想促进“差生”的转化,必须寻找原因,找准“病根”,摸清“病情”,来“对 症下药” 。造成“双差生”的原因因人而异,并不是他们本身就贴着“双差生”的印记。作为班 主任要掌握真正情况,必须进行调查了解。2、帮助“差生”要有“爱心” 。老师要真诚地爱护和 关心每一名后进生,这是教育工作者的基本信条。 “差生”自卑感很重,如果教师能对他们倾注满 腔的热情,真诚的关心、体贴、爱护他们,就像关心

38、和爱护自己的孩子一样,他们往往会由消极情 绪转为进步力量。3、对“差生”的转化要有“信心” 。我们要善于建立信心,充分相 信学生,只要善于发现他们的闪光点,就能打开突破口,找到令其转化的“引子” 。经过一学 期的努力，效果显著，差生转化率 80%以上。这方面做的好的教师是张静和马钰老师。 2、充分发挥教导处的引领、指导作用和骨干教师的示范作用。 开校以来，我校校长带头，骨干教师还上了示范课。每节课都进行了精心准备，都准备了 实用性强的课件，极大的推动了我校课堂教学水平的提高. 3、以“学生”为中心点，规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明 行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓

39、常规，抓行为。教育质量的提高，受制于学生的素质 和学习风气。我们清晰的意识到，班风不正，学风不正，教师教得吃力学生学得无聊。教育质 量就难以提高。我们精心为每个班挑选适合班级年龄特点的班主任，同时要求各科老师努力培 养学生的非智力因素，关注学生的学习状态，关注学生的学习兴趣，关注学生的学习情感。使 学生明确目标，端正态度。同时我们畅通学科老师和家长的联系渠道，一有情况及时联系。我 们注重早读和午自习的利用，加强对学生的上课、作业、预习等基本习惯的培养，注重“培优 辅差”工作，对学有困难的学生加以认真辅导，为有效提升整体教育质量提供保证。 三、主攻课堂教学，推动教学质量的提高。 1、继续强势推进

40、课堂教学机制建设把工作重点放在课堂教学机制建设进头脑、进教案、进 课堂、进培训进教研、进考核上，做到各环节渗透、全过 1 继续学习和推广我校校长总结的程贯穿、全方位推进。“先学后教” 、 “ 同 2 稳步实施课堂教学改革，桌培优提差，共同提高”的教学方法，效果明显。 围绕“自主、合作、探究”的总体要求，熟练应用“四类五步”教学模式和 20+20 主体时 间模式，要求所有公开课不按以上要求做的视为不成功课。在这方面表现突出的教师是朱淑君 老师。 2、积极落实公开课活动和听课制度。 开校以来，我校的公开课活动由于校长亲自抓、亲自上，所以开展的有声有色，极大地促 进了课堂教学质量的提高。校长听课 1

41、1 节，主任听课 15 节，听课最多的是伊兴荣老师。共上 公开课 8 节，其中学区组织的示范课 2 节，综合性学习指导课 2 节，作文探究课 2 节，教研研 讨课 2 节。 四、加强校本培训与教研，提高教学艺术。 1、我校在校本培训方面采取的措施有：1 积极鼓励教师自学。2 公开课集体备课活动，每 堂公开课校长都组织有经验的教师和任课教师一道对教案、课件和教学环节进行反复斟酌，探 讨，以达到最满意的效果。从而使授课老师和参加教师都有所收获。3 开展教学研讨会。教导 处每月组织了一次有针对性的教学研讨会， 就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。 如：低年级的识字认字教学、中年级的作文教学

42、、高年级的综合性学习探讨和如何让学生轻松 学英语、记单词等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教 研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论 知识和实际操做能力。我认为我校在这方面最有特色的工作是公开课集体备课活动。 2、在重视教研创新，确保教研活动能真正解决教育教学中存在的实际问题方面我校所作的 工作有：期中教导处教学质量调查；班主任工作总结；任课教师质量分析总结；教研组教学主 体研讨。通过以上活动我感觉我校教学质量在稳步提高。 五、存在的问题 1、个别教师独立钻研教材、把握教材、独立设计好每一堂课的能力有待提高。 2,部分

43、教师对新课程的理念把握不足,重视基础知识的训练,忽视综合能力的培养,20+20的 时间主体课堂停留在口头,未落实在课堂,惰性和责任感不强导致课堂随意性增强,影响课堂教 学的有效性. 3、在教师的业务培训方面还是缺乏系统性和全面性，模范教师的引领作用还没有得到充分 的发挥，部分教师的基本素养还跟不上时代的要求。 4、在工作协调性方面不够尽善尽美。服务教学，服务教师，服务学生，做的不是完全到位。 5、教研工作有待进一步加强，要充分发挥各(请继续关注好 范文网：)学科骨干教师的示 范作用，提高我校教师队伍的整体业务水平。 中杰小学 2014 年 5 月 12 日 第五篇：期中教学工作总结 合肥百花中

44、学西校 2014-2014 学年度第一学期 政治组期中教学工作总结 一、教学工作检查总体情况 本次政治组期中教学检查主要是由 二、期中教学常规工作情况 1、全组常规工作情况汇报。 优点： （1）全组 11 名政治教师都能做到认真备课。不仅备教材，而且还做到了备学生。高二年 级佐慧、王小珊、郑庆伟三位教师能做到认真钻研教材，采取多种教学方式，佐慧老师备课极 其充分，详写教案，而后进行教学。高三年级王康、程广法、王彬老师在备课过程中能够及时 关注高考考试大纲，关注新闻，选取典型的热点案例进行教学。 （2）高一年级张兴连老师上课富有激情，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生 交流，真正体现教师

45、的主体地位与学生的主导作用，把教与学有机结合起来，让学生学得容易， 学得轻松，学得愉快，并能关注到每一位学生的学习情况，对于个别开小差、打瞌睡的学生能 及时通过各种形式的提醒让他回到课堂中来。 （3）全组 11 名政治教师作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创 新能力的培养，重复死板的作业不做。能及时批改作业，并做好成绩登记。 （4）全组 11 名政治教师基本上都能做到课后能及时进行反思，并积极向同事学习。不管 课上得如何，他们总会在课后进行反思，反思得与失， 1 深入学生当中了解他们掌握的情况；些许不足之处，又促使同事之间相互学习，互相听课。 （5）高三年级三位教师也基本上

46、能做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层 次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了 后进生的辅导力度。 存在问题： （1） 各年级的政治教师的教学思想转变不够及时， 创新意识较差， 特别是实行新课改以来， 思想不能与时俱进， “经验教学论”束缚了手脚。 （2） 高一、 高二年级没有对学生更深一步的了解， 对学生学习的基本情况掌握不是很准确， 练习的时候缺乏针对性，梯度性。对于学困生的了解、帮助不够。 （3）从检查的备课本上能够看出一个问题就是课堂教学存在教师讲的多，学生练的少； 优秀学生表现机会多，学习困难学生表现机会少。 （4） 2、个人常

47、规工作整改的办法、措施。 （1）创设良好氛围，激励自主学习,教给学生自学方法， “授之以鱼，不如授之以渔” ，重 点是教给学生自学的程序与方法。激发自主学习动机，让学生在学习中寻求快乐，快乐中产生 兴趣，兴趣中产生求知的渴求欲。转变师生角色，准确定位，不能越位，营造和谐、平等、民 主氛围。 （2）搭建自主平台、培养自主学习能力。引导学生积极参与学习，给全体学生提供自主、 合作、多方参与的机会，真正让学生成为学习的主人。 （3）学习教育教学理论，转变观念，与时俱进，适应教学要求。 “一日不学十日空” ，只有 不断地充实自己，探究优化教学方式方法，提高自己 的素质，才能很好地驾驭课堂，适应新课改的

48、需要。 （4）有必要对个别学生进行个别辅导。 （5）争取家长的配合：与家长保持密切的联系，及时了解学生回家巩固知识的情况，争取 家长的配合，进一步协助孩子发展。 （6）给学生提供有适度的难易、坡度的教学内容，学生才能在解难和爬坡中去享受成功的 欢乐。 （7）实施情感教育，培养其自信心，要感动学生，感化学生，首先不能高高在上，要平视 学生，要与他们交朋友。不仅在课堂上，更要在课余时间建立起平等的师生关系。 三、对期中考试成绩的分析与思考 1、期中考试成绩总体情况。 本次期中考试 1 班 2 班成绩基本都达到预期目标，1 班平均分 77.96，2 班平均分 73.53。 但是 1 班与 2 班的差

49、距较大， 主要是由于 1 班比 2 班多了 2 节复习课， 这也说明复习课的重要性。 2、期中考试成绩分析与思考。 （1）从卷面情况来看，比较多学生卷面整洁，字体工整，但也有相当一部分还没学会怎么 考试答题，甚至几个学生在问答题中出现空白情况，具体分析如下。 审题不认真，阅读提取筛选有效信息能力较差。即审题不够清楚；知识混淆不清；基本 概念理解不够，知识之间的联系不清。 部分学生分析问题缺乏逻辑性、层次性，不能切中要害，而是罗嗦、重复、凌乱。对材 料的概括能力差，不懂得如何从设问中获取答题指向，语言组织能力欠缺。 答卷缺乏完整性，阐述不详细，过于概而化之。 （2） 从学生知识掌握情况来看， 大部分同学对知识的掌握和应用都较薄弱， 存在较多问题。 死记硬背，不善综合。很多学生只是抓住题目中的部分内容，把自己“死记”的知识 “硬背”出来，导致不着要领地回答问题，甚至随意发挥，其结果是失分较多。除了部分学生 是由于审题不慎外，也反映出部分学生没有真正地理解题目所反映的信息，不能灵活地提取知 识、重组知识，只是单纯的机械记忆，没有提高自己的分析与综合能力，这一方面应在以后的 教学中得到加强。 很多学生答题时不会变通，只是机械地记忆书本知识，而不会灵活运用。 3、提高学生成绩的措施。 （1） 狠抓基