2018年第二学期初三英语教学总结.pdf

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1、 第一篇：2014-2014 学年度第二学期初三英语教学总结 本学期本人继续担任初三年级的英语教学工作。 第一、关于本人的工作。 本人在工作中，积极主动完成学校要求的各项工作。 1、本人认真严肃的备课。 2、认真上好每一节课。 3、关注学生的学业和思想。 备课既要关注教材，备学生的具体情况；关注本专业的各种教学理念，专家的指导意见。 此外，也要关心时刻变化的社会现实。结合教材，集合学生的实际情况，联系现实社会，用最 热情的态度去好好的教书。 有了备课的充分准备，增强了本人去上好课的决心。 上课的时间，我既要传授英语知识，关注考试的问题，还要让学生学会学习。 本人时常给学生做思想工作，既有关于英

2、语学习本身，也联系到实际生活的做人方面。所 以无论是学生的学业，还是思想方面，我都有去努力进行着日常的教学工作。 第二、关于本人的思想方面的学习。 1、关心学校对教学方面的要求和指导。 2、关注专家们对教学的建议和要求。 3、认真倾听英语科组在教学方面的指导意见。 4、关心学生的需求。 就是说，本人尽量的从多个方面来进行了解、倾听他人的看法和建议。然后进行自我的积 极反思，以着“吾每日三省吾身”的精神来积极的自我要求和约束。本人追求着去拥有“健康 的思想和健康的生活”的态度去工作和生活着。自己若是积极的去工作和生活，拥有着健康的 思想、健康的生活态度，那么别人会受到自己的影响。 第三、关于本人

3、的工作效果。 初中是小学生活的延续和人生成长的一个很重要的阶段。 第二篇：2014 年第二学期初三英语教学工作总结 2014 年第二学期初三英语教学工作总结 本学期，本人担任初三（4）班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作。一个学 期来，主要做了以下的工作： 一、备好课，备好学生，上好课。 教学就是教与学， 两者是相互联系， 不可分割的， 有教者就必然有学者。 学生是被教的主体。 因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的 重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。 在上课前要了解清楚学生的实际情况：一方

4、面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课 采用较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面了解及分析学生实际情况，实事求是，具体 问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同 时要备学生” 。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 二、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量 1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特别是后进生，关心他们的纪律和学习 情况，鼓励他们的学习。 2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态发展。重视学生的思想工作、学 习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。 三、在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进

5、行教学。 1、听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且指导学生运用正确的听力技 巧进行训练，还找一些专题训练，进一步提高学生的听力。此外，还鼓励学生收看较能接受的 英语电视节目、影片，或者多听听英文歌甚至学唱英文歌。 2、说：充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，认真安排每天早读负责带读的学生及指 导带读内容， 坚持下班了解早读情况， 发现问题及时纠正。 鼓励学生大胆且大声读书， 多说英语 ； 课堂上，训练学生的口语能力提高学生的学习兴趣；课后，分层次布置一定量的口语作业，使 其进行更有效的口语操练。 3、读 ： 读方面主要是提高学生的阅读能力，先教会学生怎样做这些题目，即教授阅读

6、技巧。 平时每周以每个话题为内容发一份试题，作为专门训练。并建议及指导基础较好的学生进行定 时定量的阅读训练。 4、写：作文教学主要传授写作方法，要求学生应写真情实感的东西，强调字数和书写这些 硬件要求。平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的日记，以此夯实自己正确拼写单词，准 确使用词组、短语来造句表文的基本功，从而提高其综合运用知识的能力。 四、 高效地抓好复习阶段 复习阶段我们分为四个阶段：基础复习阶段-巩固提高阶段综合训练阶段-应试阶段 我们全组老师一起认真地学习考试说明，研读考试说明中的每一个细节，研究近三年的中考命 题，制订复习计划，每个阶段前都是认真地讨论中考的方向，分析学生的现状

7、，针对不同层次 的学生制订不同层次的复习计划。 1、抓牢基础复习阶段 2、抓实巩固提高阶段 3、抓好综合训练阶段 4、抓巧应试阶段 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的 日子里，能在各位领导老师指导下，取得更好成绩。 第三篇：中学 2014-2014 年度第二学期初三英语教学工作总结 中学 20142014 年度第二学期初三英 语教学工作总结 汕尾市华侨管理区中学年度第二学期 初三英语教学工作总结 初三级英语教师 胡桂雄 本学期我担任初三级（1）班、 （3）班的英语教学。由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢 怠慢，本学期以来,本人遵守学校各项制度，按时上

8、课、组织学生早读，积极参加学校组织的各 种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、 听课，深入研究教法，虚心向老教师请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地 开展虚心学习。现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点， 总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。 一、认真制定教学计划，使教学有序地进行。在新课程改革精神和新的教学理念的灌溉下， 我依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划， 课时计划。在此基础上，设计好每一堂课。 二、认真备课。作为一名年轻教师，我的体会是，上好一

9、堂课难，但备好一堂课更难。在 备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点， 同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教 法的基础上，积极配合搞好同年级老师的小组集体备课。 三、认真组织课堂教学。一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时， 本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。 使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式， 养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注 意调动学生的积

10、极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松， 学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学 生都得到提高。 四、虚心请教其他教师。教师的教学过程即是一个学习的过程。因此，在此过程中，一旦 心中有疑，必会请教于同行。由于自己是一个教坛新手，缺乏经验，所以有许许多多的东西都 须向其他教师学习。认真做到每月听课两节，做好听课记录，取之所长，克服所短。并常常与 其他教师交流，改进教学方法。 五、认真批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时， 坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。以此同时，提倡学生写英语周记

11、，坚持每两周检 查一次。每周布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改作业、 作文、周记及听写。并针对学生的作业作文情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况 本文档由蜗牛阁(http:/)整理发布 不断改进教法。 六、认真反思教学。教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后，认 真回想， 进行反思。 记录其教法、 做法及操作不大理想的地方， 虚心请教前来听课的领导及教师， 及时做改进。并根据班级情况，分组教学，使组与组之间进行竞争学习。正所谓“有竞争才有 动力” ，坚持长期性评价原则，使学生在组中相互帮助，相互学习，培养团结互助的学习精神。 七、做好课后辅导工

12、作。在课后，对不同的学生进行相应的辅导。从平时的课堂反应，课 后交流，周记记录中掌握各个学生的心理状况，抓住他们的特点和个性，有的放矢地与其进行 交流， 做到按层次、 按情况进行辅导。 及时给予关怀和关爱。 善于发现学生的优点， 并给予表扬 ； 积极发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自信心。充分结合课本知识，给学生讲 相关的英语故事，了解外国文化，扩大知识面。引导他们对学习萌发兴趣，从而自觉地把身心 投入到学习中去。 总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作。其中学到的东西固然不少，但 不足之处也很多。在以后的教学工作中，我将不断总结经验，发扬优点，改进缺点，不断探索 新的

13、教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提高自己的教学质量，做一位合格 的人民教师，让我这颗教坛上的新星更加耀眼！ 本文档由蜗牛阁(http:/)整理发布 第四篇：中学 20142014 年度第二学期初三英语教学工作总结 汕尾市华侨管理区中学年度第二学期 初三英语教学工作总结 初三级英语教师 胡桂雄 本学期我担任初三级（1）班、 （3）班的英语教学。由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢 怠慢，本学期以来,本人遵守学校各项制度，按时上课、组织学生早读，积极参加学校组织的各 种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、 听课，深入研究教法，虚心向老教师

14、请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地 开展虚心学习。现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点， 总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。 一、认真制定教学计划，使教学有序地进行。在新课程改革精神和新的教学理念的灌溉下， 我依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划， 课时计划。在此基础上，设计好每一堂课。 二、认真备课。作为一名年轻教师，我的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难。在 备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点， 同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教

15、学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教 法的基础上，积极配合搞好同年级老师的小组集体备课。 三、认真组织课堂教学。一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时， 本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。 使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式， 养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注 意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松， 学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学 生

16、都得到提高。 四、虚心请教其他教师。教师的教学过程即是一个学习的过程。因此，在此过程中，一旦 心中有疑，必会请教于同行。由于自己是一个教坛新手，缺乏经验，所以有许许多多的东西都 须向其他教师学习。认真做到每月听课两节，做好听课记录，取之所长，克服所短。并常常与 其他教师交流，改进教学方法。 五、认真批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时， 坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。以此同时，提倡学生写英语周记，坚持每两周检 查一次。每周布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改作业、 作文、周记及听写。并针对学生的作业作文情况，认真透彻地进

17、行讲评，根据其情况不断改进 教法。 六、认真反思教学。教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后，认 真回想， 进行反思。 记录其教法、 做法及操作不大理想的地方， 虚心请教前来听课的领导及教师， 及时做改进。并根据班级情况，分组教学，使组与组之间进行竞争学习。正所谓“有竞争才有 动力” ，坚持长期性评价原则，使学生在组中相互帮助，相互学习，培养团结互助的学习精神。 七、做好课后辅导工作。在课后，对不同的学生进行相应的辅导。从平时的课堂反应，课 后交流，周记记录中掌握各个学生的心理状况，抓住他们的特点和个性，有的放矢地与其进行 交流， 做到按层次、 按情况进行辅导。 及时给予关怀

18、和关爱。 善于发现学生的优点， 并给予表扬 ； 积极发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自信心。充分结合课本知识，给学生讲 相关的英语故事，了解外国文化，扩大知识面。引导他们对学习萌发兴趣，从而自觉地把身心 投入到学习中去。 总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作。其中学到的东西固然不少，但 不足之处也很多。在以后的教学工作中，我将不断总结经验，发扬优点，改进缺点，不断探索 新的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提高自己的教学质量，做一位合格 的人民教师，让我这颗教坛上的新星更加耀眼！ 第五篇：2014-2014 学年度第二学期初三英语教学工作总结 2 201

19、42014 学年度第二学期初三英语教学工作总结 2014 年中考已顺利结束，回顾这学期的教学感触颇多。四个月紧张而又忙绿的复习之后， 有得有失。现将本学期的教(请勿抄袭好范 文网：)学工作总结如下： 一、按照教学常规五个环节开展教学工作 备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、 表达能力差的特点，设计好教学方法。比如：（2）班有一定的中上层生，但学生上课学习气氛 比较沉闷， 极少有学生主动回答问题。（3） 班的同学学习习惯及基础知识的掌握程度相对较弱， 中上层生比（2）班少，差生比例较大，但课堂学习气氛比较活跃。因此，授课时如果讲得太深， 就照顾不到整体

20、。我在备课时就比较注意这种情况，每天都花费大量的时间在备课上，认认真 真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课， 令学生和我本人都受益匪浅。 另外， 为使教学生动， 不沉闷， 我自己设计了每节课的课件及学案， 让学生通过完成学案“课前五分钟”部分达到了间接的预习效果，通过课件的直观教学活跃课 堂气氛，达到最佳的教学效果。 上课：每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，认真做好组织教学，尽可能 保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，并且充分调动学生的学 习积极性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口、 ，多动脑，

21、让课堂气氛活跃 起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。 作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在选择题、词汇、阅读理解、完型填空 等基础题型；批改作业时多用鼓励性的语言予以评价，并对其存在的问题及时沟通。对学生的 辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，个别无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育， 学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步。 考试：本学期根据学校的要求进行了多次阶段性的考试，考试的成绩基本处于同级同科的 中上水平。每次的考试，都能做到考试前进行有系统的复习，考试 1 后进行学科总结，及时查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大 的进步

22、。 二、中考复习方面 （1） 不耻下问，刻苦钻研。本人毕业班教学经验欠缺，所以除了自己兢兢业业、刻苦钻 研外还经常向有经验的同事“取经” ，上课之前，我主动和他们切磋一些存有疑惑的问题和教学 方法，然后结合自己所带班级的实际情况和自己的教学方法，取长补短，确保每一节课达到预 期的效果，最好的效果；课后，我在书中“取经” ，梳理知识，打通“经脉”,索取精华，为学 生输入最好的“营养” 。 （2）复习流程：在本学期 3 月份初完成了初三年级教材的最后两单元，在 3 月中旬开始进 入全面系统的复习。我根据手中的复习资料，通过对知识的梳理，大致从以下三个步骤进行复 习的。 1、基础知识的复习。我要求学

23、生充分利用一定的时间熟悉课本，从单词、短语、句子、课 文这几个方面全面、扎实的复习。在课堂上，我们共同总结归纳重点单词、短语、句型，主要 培养了学生自学和自我整理的能力。熟悉掌握书本上的重要句型和短文，有助于阅读和写作。 在这一阶段我特别注重基础知识的运用能力的培养。有些学生单词短语都能背下来，但到了具 体的做题当中，就愣住了，这就说明学生不会运用语言，学以致用，但学的东西不会用，这是 教学的失败， 与教学目标背道而驰。 所以我在这一阶段过得很慢但比较扎实， 我确保学生学一点， 会一点更要会用一点，落到实处。这一阶段复习完后的练兵考试表明有所成效。 2、语法专项复习。这一阶段以学生复习为主，我

24、“画龙点睛” ，对症下药。复习内容包括 冠词、名词、介词、连词、动词、各类句式等。这些内容已在第一阶段穿插复习过，再不必繁琐， 学生复习完后，有什么问题解决什么问题，再针对运用时比较容易出错的问题，我会重点讲解 强化训练，以防“旧病复发” 。 3、题型专项训练。主要有单项选择，完型填空、阅读理解、看图填词、信息归纳与书面表 达。这一阶段主要是展现学生综合运用语言能力的水平。也是加 强学生综合运用语言的能力。主要进行试题训练，在训练中发现问题分析问题解决问题， 除了强化知识性的的东西外，我特别注重教学生做题技巧方法，紧扣题型，教学生如何审题， 答题的方法，对试题结构加以认真研究。 我特别重视每一

25、次的考试。每次考试结束，我要求学生针对每次的考试进行自我剖析，试 卷分析，要求学生把自己错了的或不会的题认真纠正，并做好相关语法笔记，在复习的时候重 新回忆、 做一遍。 在讲解试题时， 我举一反三、 由点到面， 辐射相关的内容。 对于容易出错的题， 我设计相关练习，要求学生反复练习，培养了学生自救自查自评的能力。这样学生学到的知识 方得以巩固，拓展，避免旧病重发。 我注重提高学生的写作能力。写作一直以来是英语教学中面对的疑难问题，也是学生最头 疼的一道关。我采用了指导+训练的方法。我搜集了很多关于中考作文的话题材料，要求学生背 诵并模仿写作。他们写完后，我认真逐字逐句批改，对于共性问题，在课堂

26、上集中解决，对于 个性问题我个别谈话交流。再者，我还给学生布置一些社会性的，热点性的议论性的写作，不 断加强训练，学生的作文水平有了一定的提高，事实上，写作是语言运用能力的体现，是基础 知识掌握程度及灵活运用的验证。当然，学生的写作水平不是短时期内可以提高的，必须长时 间循序渐进，从易到难。 在本学期的教学过程中，令我耿耿于怀的是，很多学生养成了学“哑巴”英语的坏习惯， 虽然经过很长时间的口语训练，但在五月份的英语听说考试中，成绩非常不理想。我想这将是 我在以后的英语教学中要特别重视的一个方面。 总之，这学期的教学工作使我受益匪浅。从中，我得到了一些宝贵的经验，学到了很多对 于存在的问题，在以后的教学生涯中我一定努力提高与完善。