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1、 第一篇：2014 至 2014 学年二年级语文第四册教学总结 在这水草丰美，树木繁茂的季节里，随着期末的临近，本学期我的语文教学工作也即将接 近尾声，回顾自己一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，整册语文书的课文教学， 在一周一周的教学中不知不觉给学生讲授了。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外 紧紧地融合到一起的做法，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识， 又体验到了快乐。对于我个人而言，作为一名语文教师，我也是时刻本着一名教师特有的工作 激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下 ： 一、积极听课，认真备课，善于反
2、思 听课， 不仅开阔了思路， 也为备课过程积累了丰富的素材。 本学期， 我担任二年级语文教学。 听课共 16 节， 不管是语文还是还是其他学科， 每听一节课， 我都会认真地做好记录并积极思考， 在别人的课堂中汲取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺憾，同时在思考中也让自己的教 学观点得以更高的提升。 在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂 中让孩子们获取更多的知识，是作为一名教师最大的快乐与成就。譬如真想变成大大的荷叶 、 台湾的蝴蝶谷 、 鸟岛等等，这些课的教学，我都尽了最大的努力为孩子创一个良好的学 习情境，因为一节生动形象的课堂，也会让孩子们铭记一
3、辈子。 上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发 现自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。 二、深入扎实上好每一节课 语文是一门工具学科，他不同于数学，听、说、读、写是语文教学的四个基本环节。而低 年级的语文文字教学显得尤为重要。所以在语文教学中，不管是哪个教学环节，我都是深入扎 实地上好。 在写字教学中，我更是严格要求自己，要求学生规范的书写，我首先极力地在黑板上指导 孩子们进行书写好生字。经过细心指导和要求，孩子们的字一天天在进步，也养成了良好的写 字习惯。 三、多种方式，充分调动学习积极性 不管哪一个学科，学生学习的兴趣都是重要的，有了兴趣，才能拥有
4、学习的动力和积极性。 在教学中我将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调 动孩子们的积极性来进行表演，在本学期歌唱二小放牛郎 、 狐假虎威 、 会走路的树等 课文中，我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文角色中。 以上三点就是我在本学期语文教学中的几点总结。当然在教学工作中也很不尽然，我还存 在着很多的不足，诸如：在教学中光注重了形式多样的环节，而忽略了强化优等生的学习，对 优等生的升化力度不大。只抓了学困生的转变，从而使学生在考试中差生的转化有了较大幅度 的提高，避免分数的丢失。但是优等生的分数有下滑的现象。 当然，教学有法，教无
5、定法，我会在以后的教学中不断研究新的教学方法，以适应现在的 教学需要，让学生学到更全面的知识。让自己的语文教学迈上新的台阶。 第二篇：二年级四班第四册语文教学工作总结 第四册语文教学工作总结 （20142014 学年度下期） 星光学校蓝芳 时光如流水，本学期的教学又告结束。回顾本学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作 法涌上心头， 存在的问题还需努力解决。 为了更好地搞好今后的教育教学工作， 不断地自我完善。 现作如下工作总结。 一、加强理论学习，提高自身素质。 认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，学习别人的好教法，借以带动现代语 文教学工作的创新。 认真参加校本培训， 更新观念，
6、树立新的教学理念， 掌握现代教育技术手段。 二、做好备课工作。 在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教学设计的做法。在教学中我归 纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目标、 要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记 等等。 具体做法： （1）认真钻研教材，从语言文字（字、词、句）和结构入手，对教材的基本思想、基本概 念弄清楚， 了解教材的结构， 重点与难点， 掌握知识的逻辑， 能运用自如， 知道应补充哪些资料， 怎样才能教好体现语文工具特性。 。 （2）了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需
7、要、方法、习惯，学习新知识可能 会有哪些困难，采取相应的预防措施。 三、灵活处理教学方法 根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生 的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自主的 1 探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对 自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读 代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时 不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。上课时， 经常让学生自主想问题
8、，自己解答，并且让他们分组讨论交流，做到人人参与，人人思考。 四、狠抓基础知识学习和技能的培养 为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，本学期我在充分了解学生的优缺点的基础上对 症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求 书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字 下边本该“见”而非“贝” 字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔 打” ， “拔河”还是“拨河” 。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打 比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义
9、词的积 累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句 子的能力。 五、指导学生学习方法 俗话说， “磨刀不误砍柴功” 。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对 提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢？我们常常强 调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的。 有人说，聪明与否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是 一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。 六、开展实践活动，培养学生能力。 语文实践活动是将已有的语文知识技能
10、在实践中加以应用，又在应用中获得新知，提高能 力的过程。它作为教学活动的一部分，与课堂教学相辅相成，缺一不可。语文教学不能把目光 盯在课内。而应十分重视丰富多彩的语文实践活动，让学生在活动中运用，巩固所学知识，获 得新知，激发他们对语文的兴趣，从而促进学生语文素质的全面提高。本学期，结合语文创新 课题，开展了以下实践活动： 1、结合课文教学，鼓励学生通过多种途径收集有关课文内容的资料，采用课前分组交流阅 读，或课后出刊集体阅读的形式，拓宽学生视野，丰富课外知识，从而加深对课文内容的理解。 2、为培养学生朗读兴趣，提高朗读水平，开展了“爱心故事大王比赛” 。 3、本期识字作为教学重点，开展了丰富
11、多样的活动，目的就是为了提高学生的运用能力， 如：“听写比赛” 、 “错别字医院” 、 “每日一组形近字”等。 4、鼓励学生多阅读，为学生推荐优秀书目和必背古诗，在班上成立“读书会” ，开展了 “图书漂流活动” 。 七、切实减轻学生课业负担。 作业布置布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复 死板的作业布置少做，能及时批改作业布置，字迹工整，并做好成绩登记。 八、做好扶优转差工作。 抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培 养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率， 并为营造一个良好的班
12、集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、 有效果、有记录、有辅导、有鼓励，努力提高合格率和优秀率。 一分耕耘，一分收获。期末测查中，我班孩子优生率 100%，平均分又一次获得年级第一。 但是，成绩只能说明过去，在以后的日子里，我和孩子们一定会扬长补短，争取更上一层楼。 第三篇：二年级下(第四册)语文教学总结 第四册语文教学总结 时光飞逝，一学期又过去了。回顾一学期的教学工作，现将情况总结如下： 一、扎实课堂教学，完成教学任务 严格执行教学常规，认真备课上课，教学中体现以下特点： 1、从语言文字（字、词、句）和结构入手，剖析课文思想内容和技法，体现语文工具课特 性。 2、注
13、重学法的指导，鼓励学生自读自悟，敢于质疑，教学中采取小组合作讨论学习形式， 引导学生发挥学习的主体作用，掌握学习方法，提高学习能力，培养合作精神。 3、加强基础训练，边讲边练，讲练结合，着力培养学生的语文能力。 4、利用现代教学手段和传统教学手段，创设教学情境，是课文内容直观、形象、增强趣味 性，更好的发挥感染作用。 二、开展实践活动，培养学生能力。 语文实践活动是将已有的语文知识技能在实践中加以应用，又在应用中获得新知，提高能 力的过程。它作为教学活动的一部分，与课堂教学相辅相成，缺一不可。语文教学不能把目光 盯在课内。而应十分重视丰富多彩的语文实践活动，让学生在活动中运用，巩固所学知识，获
14、 得新知，激发他们对语文的兴趣，从而促进学生语文素质的全面提高。本学期，结合语文创新 课题，开展了以下实践活动： 1、结合课文教学，鼓励学生通过多种途径收集有关课文内容的资料，如教学植物妈妈有 办法时，让学生收集大自然中的一些有趣的现象资料收集后，采用课前分组交流阅读，或课后 出刊集体阅读的形式，拓宽学生视野，丰富课外知识，从而加深对课文内容的理解。 2、为培养学生朗读兴趣，提高朗读水平，进行“我给课文配录音的活动” ，对学生的每次 作业都及时给予评价，期末作为分项考核内容之一。 3、本期识字作为教学重点，开展了丰富多样的活动，目的就是为了提高学生的运用能力， 如：“听写比赛” 、 “错别字医
15、院” 、 “社会用字调查” 、 “每日一笔形近字”等。 三、组织图书活动，丰富语言知识 鼓励学生多阅读， 为学生推荐优秀书目和必背古诗， 在班上成立 “读书会” ， 定期开展活动， 并每月评选出班级的“阅读明星” 。 四、加强理论学习，提高自身素质 认真参加校本培训，更新观念，树立新的教学理念，掌握现代教育技术手段。 五、认真总结不足，再创教学佳绩 1、个别学生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓，教师还需正确引导。 2、课堂教学仍需创新。 总之，新的学期将不断学习，不断努力，争取更好的成绩！ 第四篇：2014 年上学期二年级第四册语文教学工作总结 1 2014 年上学期二年级第四册语
16、文教学工作总结 冷水江市金竹山乡中心小学张小花 转瞬即逝，转眼又一学期即将过去，为使下学期的工作开展得更好、效果更佳，特做出如 下总结： 一、完成计划情况： 1、学生基本掌握本册教材的生字与新词，要求认识的字能读准字音，能结合词句的语言环 境了解意思，要求会写的字能读准字音，认清其形，了解意思，能正确地书写，并能运用于口 头和书面语言表达之中。大部分学生有主动识字的愿望，且能在生活中与课外活动中自主识字， 逐步养成了良好的写字习惯，大部分学生书写规范，端正整洁，注重汉字的结构美。 2、继续使用音序查字法与部首查字法查字典，学生在一期的练习中查字典的速度有了较大 的进步，特别像张秀珍、邹海霞基本
17、上每学生字都会去用查字典的方法去帮助理解掌握。 3、注重阅读能力的培养，激发学生阅读的兴趣，在课堂上，用普通话与学生交流，督促学 生正确、流利地说话及朗读课文，并能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片断。 4、学生基本能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句， 并运用。 5、 督促学生主动阅读浅显的课外读物， 能与他人交流自己的感受和想法， 知道要爱护图书， 并与同学交换图书传阅，阅读到更多的 1 知识。 6、通过语文园地的学习，教育学生养成积累自己喜欢的成语，古典诗词、格言警句的好习 惯。 7、通过写话，教给学生写话的方法及文章结构布局安排并能做到我手写我心，把看到的、
18、 想到的写下来，能正确地使用标点符号。 8、通过课文中科学知识及科学道理的学习，培养学生对周围事物的好奇心，乐于观察大自 然，热心参与学校的活动，并能表达自己的感受。 二、取得的成绩： 1、因为早自习晨读课的朗读训练，学生的朗读能力有了较快的进步，大部分孩子能及时背 诵要求背诵的课文，甚至像张琳、张秀珍等几位突出的学生基本上所有的课文均能背诵，朗读 时既注重吐词清楚，还能根据语境进行有表情地分角色朗读。 2、通过课文分析，现在我班的学生大部分均根据所阅读的课文内容能积极地思考，讨论我 所提出的问题，并能表达清楚，观点明确。 3、通过口语交际，因我比较注重普通话的训练，学生在口语交际及回答问题时
19、也注重用普 通话与同学及教师交流，大部分学生做到了口语文字化。 4、 本学期很注重写话的训练， 特别是写话中标点符号的应用与文章重点的突出上下了功夫， 在期末的检测中见到了成效，阅卷教师通过对比全乡 6 所学校对比，纷纷夸赞我班学生的语文 功底不错，特别是优生表现出色。 三、存在的问题： 1、因我自身写字习惯用行楷，这可能对学生的写字也有一定的影响，有少部分男生写作业 时只图快，而不注重作业的工整与美观，在写字格式与习惯上要努力，转变他们的不良坐姿与 写字习惯。 2、只注重学写字而不注重认读字，其实认读字也是语文学习中很重要的一部分，记其形， 明白其义这是必需的，需课堂中多注重。 3、 只注重
20、多读， 多思而缺少练习， 语练的练习在本学期中还未做过， 一课在细读精讲之外， 还需一个精练，那样效果会理想得多。 4、在学习中，只侧重课本知识而忽略课外阅读。语文的学习，正确课外阅读能丰富知识， 为写作提供更多的素材，百利而无一害，须多指导学生有选择性的课外阅读，让其为语文学习 服务。 2014 年 6 月 30 日 第五篇：2014 学年第二学期第四册语文教学总结(1) 2014 学年第二学期第四册语文教学总结 本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处， 不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，努力争取每一节课都能取得良好的 教学效果，让每
21、一位学生都能真正提高自己的语文素养。 一、抓课堂，提高课堂效率。 课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。在努力 抓好学生的课堂纪律，严格抓好学生课堂常规外，我能积极备好每一节课，积极钻研教材，并 结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻 当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言。以学生为主体，构建 探究式课堂模式，引导主动探究，自主获取知识,提高学生的能力。在我有意识的培养下，我班 学生在上语文课时大都能大胆举手回答问题，并能投入到学习、讨论中去。 二、注重学生学习习惯的培养。 学生习惯的培养方面
22、，我注意让学生在规范中学语文，打下学好语文的基础。首先是课堂 的规范，让学生明白上语文课的要求，并努力做到，其次是预习的要求，我要求学生每学一篇 课文之前都要先预习，这样对新知识的学习、理解会更有帮助。再次是作业的要求，对作业的 质量提出要求，并从字体抓起，要求学生认真对待每一天的作业，字体要工整、认真。对老师 要求读、背的课文或段落，我会制定一个表格，让学生互相监督，进行背诵，然后在表格里签 上监督人的姓名。除了这些，我还会用适当的时机，和学生分享好书，好听的故事，激发学生 看书的兴趣，培养学生看书的习惯。本学期，本班被学校评为“书香班级” 。 三、做好培优补差的工作。 本班学生在学习上存在(好 范 文 网：)一定得差异，所以，我就努力“抓两头，扶中间” ， 注重做好学困生的辅导工作，同时，在班中成立“互助”小组 ，利用结对子形式，以优生来带 动差生， 课外加强辅导， 课堂中创设机会， 给予鼓励， 树立学困生的信心， 培养学生的学习兴趣， 促使每一位学生都有提高。 “ 金无足赤，人无完人 ” ，在教学工作中难免有不足的地方，在以后的工作中，我会更 加严格要求自己，不断地学习，争取更好的成绩。 2014 年 6 月