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1、,串联 和 并联,第三节 串联与并联,义务教育课程标准实验教科书八年级物理,第五章 电流和电路,楠杆初中： 李永军,一个电源、一个灯泡、一个开关、导线若干，连接电路使小灯泡发光。 1、画出电路图并标出电流方向。 2、连接实物电路。,连接实物电路时开关要断开，不能将电源两端不经过用电器直接连接起来,提示,在刚才的电路里，我们只用了一个用电器，可是在一个实际电路里，用电器往往不只一个，有时有两个、三个，甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢?,用一个电源，两个灯泡，一个开关和若干导线组成一个电路要求闭合开关时，两灯都亮，开关断开时，两灯都熄灭。想想看，有几种连接方法，先画出电路图，然后试着连接电路。
2、,做一做,1、画出电路图,2、连接实物电路,3、分析比较归纳,串联电路,如左图，把两只小灯泡，顺次连接在电路里，一只灯泡亮时另一只灯泡也亮。像这样把元件逐个顺次连接起来-称串联电路。,实验演示：,如左图，两个灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路 中，我们就说这两个灯泡是并联,并联电路,课本图5.3-5，请同学们用笔迹代替导线，将两灯泡组成串联电路，并画出它的电路图,练一练,1、 画出电路图标出电流的方向,讨论串联电路的特点,在电路板上把电路元件连接成串联电路,(两灯同时亮，同时熄灭),2、闭合、断开开关S，观察现象 提问：看到了什么现 象?,3、 闭合开关使两灯泡发光然后将其中的一个灯泡取下观
3、察另一个灯泡有什么现象？,4、改变开关S的位置对串联电路有无影响?,（另一个灯泡熄灭）,（没有影响）,串联电路有什么特点：,讨论交流,元件头尾顺次连接，电流只有一条路径没有分支，用电器工作互相影响，电路中只需要一个开关，且开关的位置对电路没有影响,熄灭一盏灯，观察另一盏灯的发光情况,闭合、断开开关，观察开关S控制几盏灯?,讨论并联电路的特点,找一位同学在电路板上连接课本上图5.3-2的并联电路,分析电流有几条路径,利用多媒体，在并联电路图上标出电流方向，找到分、合点明确并联电路中的干路和支路,观察本实验中的开关S是在干路上还是在支路上?若想方便地控制使用每一盏灯，应该怎么做?,1、画出电路图,
4、想想做做,2、连接实物电路,想想做做,观察本实验中的开关S是在干路上还是在支路上?若想方便地控制使用每一盏灯，应该怎么做?,1、画出电路图,2、连接实物电路,3、讨论交流：每个开关有什么作用？,电流有两条(或多条)路径； 各用电器可以独立工作互不影响； 干路的开关控制整个干路，支路的开关只控制本支路,并联电路的特点,教室里的灯是怎样连接的?还有哪些地方的电路也是并联的?,想一想,课本P109图5.3-8中的用电器哪些采用了串联接法，哪些采用了并联接法？,练一练,串联电路与并联电路有哪些区别？,议一议,读一读,课本P108 科学世界-生物电,1、完成课本P109 第二题图5.3-7,应用迁移，巩
5、固提高,2、居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着造成很大的浪费，科研人员利用“光敏”材料制成“光控开关”天黑时自动闭合，天亮时自动断开;利用“声敏”材料制成“声控开关”当有人走动发出声音时自动闭合无人走动时自动断开若将这两种开关配合使用，就可以使楼道灯变得“聪明”。这种“聪明”的电路是 （ ）,A,B,C,D,D,3、如图所示电路中，要使电铃和电灯同时 有电流通过，以下做法中正确的是（ ） A断开S1 ,闭合S2 S3 B断开S3 闭合S1 S2 C 闭合S1 断开S2 S3 D闭合S2 断开S1 S3,D,4、在某一个工作桌面上有两个灯泡和一个开关，闭合开关，两灯都亮，断开开关两灯都不亮，其电路连接情况在桌面以下看不见，你有什么办法判断这两个灯泡是串联还是并联？我们罗山县城的路灯非常美丽，傍晚时同时发光，早晨同时熄灭，为罗山人幸福的生活带来了方便你知道这些路灯是串联还是并联的，控制路灯的开关安装在哪里吗？,总结反思，拓展升华,本节课你学到了哪些知识，有什么收获？,串联：电路元件逐个顺次连接,并联：电路元件两端并列连接,串联电路与并联电路的特点,串联：电路元件逐个顺次连接 并联：电路元件两端并列连接 串、并联电路的特点 生物电,串联与并联,板书设计,作业,P110页 4,S,干路,支路,