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1、欢迎走进生物课堂,二氧化碳、尿素、多余的水、无机盐,粪便,排泄的途径,呼吸,（排出二氧化碳、水）,排汗,（无机盐、水、尿素）,排尿,（尿素、水、无机盐）,废物,排出体外的过程叫排 泄。,排出体外的过程叫排遗。,人体生命活动中会产生哪些废物？,生活感悟,尿的形成和排出,教学目标： 1.知识目标： 认识泌尿系统的组成几个器官的功能 说明尿液的形成和排出过程。 2.能力目标： 认真观察肾的结构培养学生的观察能力 3.情感目标： 养成良好的泌尿系统的卫生习惯。,据德州日报报道： 2003年月12月1日，人民医院接收了一位病人，此病人发烧、身体浮肿、尿急、尿频、尿量增加，肾区钝痛，你能否推测这位病人可能
2、是哪个器官出现了问题？,医学快报,肾,1.描述肾的形态特征。 2.肾的结构分为哪几部分？ 3.为什么肾的皮质部分比髓 质部分颜色深？,肾脏的结构,肾 单 位,肾小囊,肾小球,肾的结构和功能的基本单位是什么？它由哪几部分组成?,火眼金睛,尿液的形成,边学边想：,尿的形成包括哪几个过程？两个阶段中被滤过和被重吸收的物质分别是什么？ 肾单位的哪些结构特点与完成滤过和重吸收作用相适应？ 理解尿的形成过程。（注意：血液、原 尿 、尿液成分的区别）,尿液形成过程中的物质变化:,水、葡萄糖、无机盐、蛋白质、血细胞和尿素,大分子蛋白质、血细胞,水分、无机盐、葡萄糖、尿素,大部分的水、 全部葡萄糖 部分无机盐,
3、水、 无机盐、 尿素、,（水、无机盐、葡萄糖、尿素）,（水、无机盐、尿素、）,（水、无机盐、尿素、血细胞、大分子蛋白质、葡萄糖）,血液,（血细胞、大分子蛋白质）,（大部分水、全部葡萄糖、部分无机盐）,试试看你能否说出尿的形成过程,我能行,尿是不断产生的，而排尿 却是间歇的，为什么呢？,思考,肾脏（产生尿液）,输尿管（输送尿液）,膀胱（贮存尿液）,尿道（排出尿液）,尿液的排出：,肾脏,肾单位,血液,肾小球,肾小囊,肾小管,肾盂,输尿管,膀胱,尿道,体外,尿的形成和排出,不仅起到排出废物的作用，而且对调节体 内水分和无机盐的含量，维持组织的正常生理功能，也有重要的作用。,排尿的意义,1、每天应该喝
4、适量的水。 2、一旦有尿意，就应该及时排尿。 3、注意尿道外口的清洁卫生。,泌尿系统的卫生,链接生活,比较:,1、血浆与原尿,原尿与尿液相比有何不同? 导致这些差别的原因是什么？,2、尿液和原尿相比，并没有新的尿素产生，为什么浓度会增大？,1、肾单位是由图中 _、 _、 _构成的。 2、14含有的相同成 分是_。 3、2的作用是_， 6的作用是_。,2,肾小球,4,肾小囊,6,肾小管,水、无机盐、尿素,滤过作用,重吸收作用,下表为终尿、血浆、原尿三种液体的成分（克/100毫升）。请回答：（请点击脸谱选择所需答案）,甲是 ，乙是 ，丙是,A 原尿 终尿 血浆 B 终尿 原尿 血浆 C 血浆 终尿 原尿,小试牛刀,健康人每天形成的原尿约有150升，而每天排出的尿却只有1.5升左右，这是什么原因？,由于肾小管的重吸收作用，将原尿中对人体有用的物质，如大部分水分、全部葡萄糖、部分无机盐等被肾小管吸收所造成。,快马加鞭,如果某人的尿液中出现蛋白质和血细胞，作为医生的你推测，这位病人可能哪个部位出现了问题？,过把医生瘾,你来总结,假如你是水分、无机盐或葡萄糖，你能说一说你在“旅途”中经历了哪些事情么？,设想,