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1、低年級日常生活表現評量 輸入說明.,109,九,九,960300,九,梁山伯,960300,九,梁山伯,由此處可以得知目前正在輸入哪位學生。,960300,九,梁山伯,此處可輸入127字(文字加標點符號),此處可輸入127字(文字加標點符號)，無特殊紀錄則空白。,960300,九,梁山伯,960300,九,梁山伯,九,在瀏覽處可看到在主檔處輸入的資料,960300,九,梁山伯,九,獎懲欄若無特殊紀錄則留空白,中、高年級日常生活表現評量 輸入說明,輸入五個項目的加減分,309.三年九班,任瑩瑩,郭芙,郭襄,小龍女,穆念慈,黃蓉,勾選表現情況。,提示訊息。,一至六年級學期評語 輸入說明,此處可輸入
2、127字(文字加標點符號),一、二年級除輸入日常表現評語，此處亦需輸入評語，三-六年級統一在此處輸入導師評語， 不必在B6010S【日常生活表現評量】程式 的五個評量項目中輸入學習表現評語。,任我行,張無忌,楊過,郭靖,韋小寶,左冷禪,楊康,PS.目前的學生皆為九年一貫的學生，所以不需要使用【五育成績維護】這個頁簽了。,請導師記得輸入出勤資料,任我行,960301,960302,960303,960304,960305,960306,960307,960308,960309,960310,960311,張無忌,楊過,郭靖,韋小寶,左冷禪,楊康,鳩摩智,殷梨亭,梅超風,耶律齊,九,日常生活表現評
3、量-日常行為表現,此處的資料分為【 95年以前入學的學生】、【95年以後入學的學生】2種，此2種樣式的登錄方式也不同。,【 95年以前(不含95年)入學的學生】,【 95年以後(含95年)入學的學生】,95年度以前入學的學生，在學期成績通知單(乙式)的第二項、日常生活表現評量的樣式，有 成績的加減分和 評量項目的勾選。,95年度以後入學的學生，在學期成績通知單(乙式)的第二項、日常生活表現評量的樣式，只有單純的文字敘述。,低年級成績單格式,日常行為表現的紀錄,獎懲的紀錄,【學期評語登錄】所輸入 的評語會出現在此,九,梁山伯,低年級成績單格式,九,任我行,中、高年級成績單格式,【學期評語登錄】所輸入 的評語會出現在此,日常生活表現情形及等第,中、高年級成績單格式,學習領域評量紀錄(一),學習領域為顯示學生的學習狀態，其中包含的資訊有成績、具體目標的勾選，要登入成績請使用【B6008S-學期成績文字敘述(教師用)】。,【B6008S-學期成績文字敘述(教師用)】,1. 選擇所要登錄的班級。,2.按下【學生成績登錄】的按鈕。,學習領域評量紀錄(二),顯示所要登錄成績的學年期、班級、科目。,1.請在黃色的欄位內輸入學生的成績後按Enter,就會跳到下一位學生。,2.輸入完成後請按下磁片小圖示的按鈕進行【儲存】。,The End,