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1、 第 1 篇第 2 篇第 3 篇第 4 篇第 5 篇更多顶部 目录 第一篇：听师德标兵报告有感第二篇：听师德报告有感第三篇：听师德报告有感第四篇： 听师德报告有感第五篇：听“走在行知的路上”师德报告有感更多相关范文 正文第一篇：听师德标兵报告有感 从事教育工作二十多年来，我一直坚信一个真理-那就是没有爱就没有教育。但，这句 话说起来容易，能在教育的过程中真正实现它却不是每个人都能做到的。因此，我更敬佩那些 真正实现爱的教育的好教师。 新学期伊始，在 xx 县教育局的精心组织和安排下，我们 xx 县的全体教师与 2 月 21 日聚集 在 xx 县莲花中学的报告厅，聆听了六位 xx 县师德标兵代表
2、的报告。听过这些优秀教师的报告， 我的心里久久不能平静，不仅仅是我，我相信每一位教师在这里都真正地接受了一次心灵的洗 礼。王翠英、孙丽华、刘冰这些教师的感人事迹深深地打动了我，感染了我。他们都工 作在教育第一线， 都是普通的教师， 但， 他们多年来却用一颗火热的爱心书写了教书育人的华章， 在自己平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，它们用真情润童心，把挚爱献教育，他们甘当春蚕 吐丝尽，愿做红烛照人寰，他们立足本职教书育人，务实奉献写就精彩人生，他们就是我所敬 慕的实现爱的教育的人！我仿佛看到了他们在给生病的学生喂药，我仿佛看到了他们在顶风冒 雪地去家访，我仿佛看到了他们扎着吊瓶在为学生辅导，我仿佛看
3、到了他们扔下生病的孩子坚 持在教室里上课，我仿佛看到了他们把失去双亲的孩子紧搂在怀里，我仿佛看到了他们一颗颗 的爱心在阳光下闪现出的美丽的光泽从他们的身上，我看到了“人梯”的风采，我更看 到了“红烛”的光芒。他们时刻不忘自己的职责，做小事，付大爱，用行动去感化寒冰，用爱 心去温暖心灵，用信心去坚守职责，他们用爱心在自己的教育事业上谱写了一曲曲平凡而伟大 的乐章。 他们付出了那么多， 但是他们却深感幸福。 从他们身上， 我明白了幸福的意义， 那就是 ： 为自己钟爱的事业无怨无悔地付出，懂得享受教学与生活的快乐与内涵的过程。 原来，我还一直以为自己是一名合格的教师，但今天，在他们面前，我也曾为自己
4、的辛勤 付出没有得到自己期望的所得而忿忿不平，我也曾在课堂上为学生的淘气而怒气冲天，我也曾 在个人利益与集体利益之间纠结，我也曾在自己的人生价值观前徘徊犹豫 感谢这次报告会，给我的心灵进行了洗礼，让我更加坚定了从事教育，当个好老师的信心 和决心。 通过这次报告会， 我也更加明确了师德的重要性。 学高为师， 德高为范， 它是教师之魂， 教师的一言一行对学生的发展都起到直接、持久而深远的影响，对学生的成长及国家未来的繁 荣与富强起着至关重要作用。我们每一个教育工作者都要崇尚师德，弘扬师德，塑造师德，以 师德标兵为榜样，学习他们的事迹和精神，爱岗敬业，教书育人，等到自己两鬓斑白时，可以 无怨无悔地说
5、：我没有愧对自己的职业，我没有愧对自己的学生！现在，我们的党和政府给与 了我们极大的关怀，教师的社会地位不断提升，经济地位不断上涨，我们更要严格要求自己， 不辜负党和人民对我们的重托，创新进取，努力工作，完成党交给我们的神圣使命。 “捧出一颗心来，不带半根草去” ，我们要做那个仰望星空的人，三尺讲台，一颗爱心，升 华师德，用爱心铸就教育事业坚实的长城，做一名学生爱戴，人民满意的好教师。 第二篇：听师德报告有感 听师德报告有感 青少年的思想道德建设与教的师职业道德建设密不可分。所谓“学高为师，身正为范” ，教 师要教好书、育好人，就既要有过硬的教育教学技能，又要有良好的职业道德素养。为切实加 强
6、师德师风建设，提高教师对伍素质，教育局确定 2014 年为“师德建设年” ，2014 年为“师德 提高年” ，2014 年为“师德强化年” ，2014 年为“师德巩固年” 。 为配合师德建设年活动，教育局成立了“师德先进事迹报告团” ，组织教师参加“师德先进 事迹报告会” 。最近，我们参加了报告会，听了各位老师的先进事迹汇报。这八位老师的先进事 迹确实很感人，让我感触最深的是以下两点： 一是他们都具有强烈的责任意识。不管是工作在基层，还是工作在城镇，他们都能一心扑 在教育教学这个岗位上。他们都说到，既然选择了这个职业，就无怨无悔。即使当初有过惶惑， 有过犹豫，但他们还是能守得住一份寂寞，耐得住
7、一份清贫。虽然物质上不会富有，但他们精 神上却相当充实。他们以校为家，有时候甚至于舍小家为大家，兢兢业业、恪尽职守地做好自 己的本职工作。他们不是把教育看作一种职业，而是把她当作一份事业来做，而且觉得是一份 光荣的事业。所以他们能从这份事业中寻求到快乐，寻找到自身的人身价值。他们努力追求的 是“做一个快乐的老师” ，做一个让学生、家长、社会欢迎的老师。 二是他们对学生有着无私的爱他们着眼于学生的长远发展，用真情去关爱每一个学生，做 学生的良师益友。发生在他们身上的这几个例子足可以说明一切。 一次课间操活动中，一个学生忽然尖叫起来：“老师，姬帅踢我屁股！”姬帅是一个全校 有名的调皮学生，在这样的
8、集体活动中碰到这样的事情，班主任老师显得非常尴尬，很生气地 走到姬帅身边，厉声问他：“怎么回事？！”姬帅不答。很想训斥他，但想到把他训斥一顿又 能起什么作用呢，因为他一向是软硬不吃的。于是班主任老师换了一种口气问他：“是不是你 俩距离太近了？”姬帅开口低声地说：“是嘛！太近了，我就踢着他了。 ” “哦，老师知道了。 这事不怪你！” 这件微不足道的小事， 却让姬帅真切地感受到， 班主任老师理解他了。 从此以后， 遇到什么事情，班主任老师做他的工作也就轻松多了。姬帅在老师和同学的帮助下，也变得越 来越守纪，越来越爱学习了。 这是发生在一天上午第一节课上课铃响起前的事情。同学们都进堂了，刘老师也来到
9、教室 门口准备进堂上课了，可张小燕同学还蹲在路边的大树下，不知在干些什么。刘老师喝叫一声 ： “张小燕同学， 要上课了， 怎么还不进教室？” 而张小燕同学却置若罔闻， 根本没有起身进教室。 刘老师来到她身边， 询问道 ： “你这是在干什么？” 小燕同学这才慢腾腾地直起身向老师说 ： “老 师，你看，蚂蚁在搬家呢，我在看它们搬家”刘老师俯下身一瞧，果真蚂蚁在搬家呢。她意识 到自己对小燕的责怪错了，于是转过身对全班的小朋友说：“小朋 友们，大家快来看呀，小蚂蚁在搬家呢！”大家一齐围了上来，细细地观察着，并且展开 了热烈的争论。张小燕同学这下可高兴了。 周颖是一个品学兼优的学生。不知乍回事，最近几次
10、的考试老考不好。看得出来，她自己 很着急，王老师也非常着急。找她谈心，才了解到，周颖一向成绩优秀，所以一家人尤其是母 亲对她的期望值特高，希望她在中考中取得骄人的成绩。周颖又是一个非常懂事的孩子，自己 也就不断地给自己加压。心理压力过大，考试也就发挥不正常了。了解到这个情况，王老师先 是做周颖自己的工作，告诉她，对待考试要有正确的心态，要用一颗平常心去对待她，不要把 分数看得过于重了。然后又打电话给她的母亲，她母亲接到电话的第一句话便是：“老师，是 不是周颖有什么不好的地方？”王老师告诉她母亲说：“没有！没有！你的孩子一向都是一个 非常优秀的孩子，我们谢谢你对她的教育和培养啊！”然后王老师再委
11、婉地道出她女儿最近一 段时间出现问题的原因，希望她不要给女儿太大的压力。周颖的母亲看到老师这么替自己的孩 子着想，非常感激，并且愉快地表示，一定会改正自己做得不好的地方 一切为了学生，为了学生的一切，他们努力提高自己的师德水平，善待每一个学生，理解 他们、宽容他们、平等地对待他们，所以他们也就赢得了学生的尊重、赢得了家长的赞赏、赢 得社会的肯定。 第三篇：听师德报告有感 听师德报告有感 星期天听了师德报告会后，我不禁十分感慨，我们活得真是太累了。社会对我们的要求也 太高了。报告中的谭老师，妻子甲亢，骨廋如菜，女儿面瘫，工作难找，朋友难寻，谭老师自 己也是肝病缠身，生命岌岌可危；梁才学校的那位老
12、师也是年纪轻轻失去丈夫，失去家庭；只 有夏秋冬老人，80 几岁的高龄仍不忘教育，不忘学生。 我想，难道只有身患绝症，贫困潦倒到成为社会的弱势群体，才会被拿出来宣扬，拿出来 褒奖吗？ 我的身边有这样的一群老师，一辈子兢兢业业，年轻时为了父母，省吃俭用；中年时为了 儿女上学，为了家庭，没有穿过几百上千的衣服；老来竟又落得一身的毛病，甚至没有安逸的 容身之所！我的一位老大姐还有二十几天就要退休时，竟被查处乳腺癌！她没穿过啥，没吃过 啥，一辈子都在付出，直到病入膏肓。医生说是长期“气”的！ 我们的头顶上都有许多耀眼的光环， “太阳底下最光辉的职业” ；“德高为师，身正为范” ， 还有许多许多。人们只看
13、到教师工资又涨了，百分之二十又到位了；没有看到油又涨了，米又 涨了；没有看到老师长期的付出，长期的得不到理解，包容。我们的身边有这么一些老师：愤 世嫉俗的，怨天尤人的，唉声叹气的，经常这里痛，那里不对劲的。 我想在这里大声的呼吁：老师们，请持有一颗平凡的心，健康的心，年轻的心，不为名， 不为利，别把自己推的太高，只要我们对得起自己的良心，对得起家长，对得起学生，我们就 是模范，就是“骨干”！ 第四篇：听师德报告有感 听师德报告有感 5 月，我有幸听了优秀教师的师德报告会，听后感受颇深，给我的体会是教师的事迹既平 凡又伟大，特别是老师感人的事迹催人泪下，她们的(请你关注：)先进事迹令人感动，她们
14、的 优秀品质和奉献精神值得我学习。 有这样一句话：“生命不燃烧就不精彩，愿为教育事业燃烧生命” 。燃烧自己，照亮别人， 这就是对忘我和奉献的最好诠释。教师是广大教师的杰出代表，是我们学习的楷模。 一、爱事业，忠诚人民的教师事业，具有奉献和服务的精神。教育是爱的事业，教师首要 就是要热爱学生。师爱是师德之魂。这种爱出自教师的职责，在性质上是一种只讲付出不计回 报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是教师教 育学生的感情基础，学生一旦体会到这种情感，就会“亲其师” ，从而“信其道” ，也正是在这 个过程中，教育实现了其根本的功能。那么,我会首先认识与了解每一个学
15、生的起点基础，从零 开始，因人制宜，因时制宜，因地制宜地帮助每一位学生向前发展，给学生创设良好的学习成 长的环境，让他们自己的事情自己干，让他们在行动中改变自己，改变人生。二、爱学生，教 书育人，诲人不倦。学生是学习的主体。你不爱他，他会爱你吗？我们教师职业的价值，正是 体现在一个个学生心灵的升华上，教师的教育像涓涓的流水，滋润着一个个个体的心田，从而 产生了教育的个体发展功能完善人的人格：形成人的一定性格，培养人的良好品德。通俗 地讲就是，教师的教最终是为了不教，所以要培养学生的各种能力，培养有理想、有道德、有 文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，培养学生独立自主、自强不息的品质。这才是真
16、正 地教学生，爱学生，而不是简单地教会他们认字、计算仅此而已。教师还要平等、公平、公正 地对待每一个学生，发挥自己的能力，让学生得到不断的发展。 三、 爱自己， 以身作则， 作学生的榜样。 身体是革命的本钱， 强健的体魄是教学教育的保障， 也是人生地保证。因此不忘积极锻炼身体，才能将自己的一腔热血灌洒到每一位学生的身上。 爱自己还表现为自爱，教师是学生的榜样，因此，教师要遵守法律法规，以身作则，做好表率 的作用。老师还要不断地给自己充电，不被社会所淘汰。苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一 杯水，教师需要有一桶水。 ”然而，在知识经济的时代背景下，教师更应该是一条清澈的，不断 流动的小溪，吸引着学
17、生到你身边来汲水。一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识 和教材教法之外，还要努力提高自己的语言文学修养、听说读写水平、观察思考判断能力。努 力提高自己的学历层次、教育教学基本功。身体力行，以自己的光彩，自己的魅力来感召我们 每一位学生。 一个多小时的报告会很快就结束了，我觉得这对于我是一种财富，他们也是我今后工作和 学习的榜样。从他们身上我知道了做为一位班主任所必须具备的能力和素质。 人们常说 ： “学 高为人师、身正为人表”时代的进步要求老师不断提高素质水平，努力培养出跨世纪的接班人。 我自感自己只有不断提高自身素质，不断完善自己，才能担此重任。因此我以后还要注重自身 的修养，我刻苦
18、钻研教材，阅读教育书刊，进行认真的学习，研究以便提高自己的业务水平， 在工作中我积极探索、虚心接受领导及有经验老师意见。教育事业是灿烂的，教师的使命是崇 高的，今后我要时时刻刻以这种崇高的使命激励自己，尽心尽职的工作，努力成为一名优秀的 教师。 第五篇：听“走在行知的路上”师德报告有感 听“走在行知的路上”师德报告有感 几天有幸听了杨瑞清校长的“走在行知的路上”的师德报告，杨老师 30 年如一日坚守乡村 教育的执着追求发人深省，令人三思。联系最近学习到关于师德师风的内容，感触良多。 师德师风是教学过程中最现实的一个问题。但它又不同于教学方式、方法等具体问题，它 的表现通常都具有一定的隐藏性，却
19、有极大的传播能力和影响力，对学生造成的影响也是最大 的。 所谓“学高为师，身正为范” ，这个“身正” ，讲的就是师德师风，只有“身正” ，只有师德 好、师风佳，才有资格作为别人的“典范” ，学习的榜样，也只有这样，才有资格当老师，这个 师范大学的校训首先就对所有的师范学子敲响了警钟。 但这并不影响当下教师师德师风参差不齐，少数教师师德败坏，风气腐败，腐化学生的事 情发生。眼下很多学生逢年过节就会送大量的礼金、贵重礼品给老师，甚至家长会后、家访时， 学生家长都会借机请老师饕餮一番，以示自己对老师的“敬爱之情” 。但要我说，敬爱之情不需 要大鱼大肉，逢年过节的关怀、问候更不需要贵重的礼品来彰显，这样的做法，看起来打着冠 冕堂皇的旗号在尊重老师，实际上却在用社会上那一套低俗、恶俗的拜金主义在腐化校园。而 那些好看的旗号， 好听的口号， 也让很多教师把持不住， 认为这是一种 “潜规则” ， 也就随之而 “潜” 进去了。 这样的风气，最终导致的结果，是对学生的腐化。让拜金主义植入到孩子脑海中的，也正 是这样的行为。我相信，当下许多教师同志是可以抵抗得住腐败，却无法抵挡这种潜规则的。 但正是糖衣炮弹，才是最可怕的。 以下其他相关范文也很不错： 听师德报告会有感 听师德报告会有感 听师德讲座有感 听师德报告会有感 听师德报告会有感-