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1、 第一篇：学生对教师节感悟 “教师是太阳底下最光辉的职业。 ”正因为教师是最光辉的职业，所以也有了这光辉的日子 教师节。 教师节理应让老师们休息休息，让老师们好好地放松放松，但为了我们，老师依然为我们 上课，批改作业。老师，您就像那辛勤的园丁。老师，就像那幼苗，每天为我们上课，丰富我 们的知识，就像那辛劳的建筑师，为同学们之间建立起彼此沟通的桥梁，友谊的大道，让人与 人之间和谐；老师，您就像那闪烁着微弱光芒的蜡烛，光虽然很微弱，但却燃烧了自己，点亮 了别人；老师，您就像那冬天里的太阳，在我们寒冷的时候，给我们送来温暖的光，让我们幸 福成长。 在今天，老师收到了同学们送的许多礼物，如有贺卡、鲜花
2、、礼盒以及自己亲手做的手工 作品等。但是同学们在贺卡上写的大多是：“老师，祝您节日快乐！” “老师，您辛苦了！”语 言虽然简单，但却表达了学生们对老师的真挚情谊。其实，不论我们送不送礼老师礼物，我们 都应该向老师表达祝贺，老师也会因此而高兴的。 老师，您们的谆谆教诲我们没齿难忘。 陈雨薇 教师节里，同学们大多数选择送礼物给老师，有的同学送贺卡，有的送花朵，还有的自己 做礼物送给老师 其实， 老师们看中的并不是贺卡， 也不是鲜花或是其他的礼物， 看中的只是一句贴心的问候。 甜美真诚的一声问候：“老师，节日快乐！”或是一份关心，一个微笑，也能让老师的心头一 阵温暖。 然而，在我看来，准时完成作业，
3、让老师们少操一份心，就是给老师的最好的礼物。以前， 老师为我们付出了许多，讲课、做题、辅导现在只要我们认真听讲，仔细做题，便可以让 老师省一份力，少操一份心。 在教师节里，向老师们说一句发自内心的话语吧！ 第二篇：教师节感悟 转眼之间，我已经是一个有着十年教龄的老教师了。 、 想想儿时对于教师这个职业的恐惧，恐怕是来自于上课被老师提问时经常回答不上来受过 罚吧！我其实一直理科成绩好于文科。记得最早受罚是因为老师叫被课文而我总也背不下来， 就这样，就站在了罚抄作业的队伍里了。想想那时的老师也真的够狠心，一片数千字的文章她 可以罚你抄十几遍。其实那样的惩罚真的一点实际意义也没有，不会背的课文也没有
4、因为多抄 几遍而记住，反而是为了抄完，字体越写越快，越写越乱。对于教师这个职业的恐惧还来自于 很多班主任很凶。记得小学一个老师被家长和学生共同称为“母夜叉” ，对很多人都是凶凶的。 那年我正好被分到她班上。我们上课不敢和她的目光对视，下课都躲着她走。一到开家长会， 她经常会把家长猛批一顿，家长回到家，又会把我们猛收拾一顿。就这样，我觉得教师这个职 业有些可怕。其实我对于教师这样职业最大的恐惧来自于对学习的厌倦。我一直都不属于好学 的人，但是教师这个职业大都需要一辈子教书学习。看着很多教师“付出青春和子孙” ，我都感 到害怕。真的不感想也不愿意想自己有一天从事这样的职业。 但是命运似乎有意在捉弄
5、人，那一天我是多么不情愿的再次走进校园，成为了一名教师， 而且在这样的环境和岗位上，一干就是十年。这十年对于我来说，似乎很短暂，一年年和越来 越年轻的孩子在一起，自己的心似乎一直和他们一样年轻，从来没有老过。但是心年轻，不代 表容颜也会一直年轻，外面的风霜毫不留情的在我的脸上刻下了印记，我忽然感到了害怕。十 年如一日的生活我真的太投入了，这样的投入简直有些痴迷，让我忽视了工作以外的很多东西， 包括家庭和友情。 当我有一天忽然醒悟， 当我有一天忽然开始觉得自己已经不再年轻， 我好想哭。 命运并没有因为我对工作的执著，并没有因为我的简单而变的更好，我开始埋怨上天的不公平 了！ 在我们这样的教书育人
6、的队伍里，有着形形色色的人。自私，为了自己的目的不择手段； 贪婪，为了获得一点蝇头小利，不惜出卖灵魂；或许是因为工作多年，把教师这个职业看 得太重要了，所以对于教师的职业要求就高一点。我的心目中好老师至少要有很过硬的业务知 识，至少要有对学生真正的爱心，要善良，要有一颗公正的心经常会把这些标准和周围的 同事比较，却发现很少有心目中合格的教师。太多的都是和平常人几乎无二的人。时常为学生 们感到遗憾，同时也是在为自己感到遗憾。回忆自己的成长过程，其实真正称得上是我心目中 的好老师的几乎没有一个人。 很多人都在感谢某个老师在他的人生当中起到了举足轻重的作用。 而我，或许是因为上学的时候一直太平凡的缘
7、故，几乎没有受到过老师的重视，既不被表扬， 又不被批评。也许正因为我对于好教师的太多地渴望，当我从事这个职业以来，一直在使自己 向心目中的好老师靠近。教书十年，我通过自己的人格魅力一起很好的师德，结交了很多学生 朋友， 是很多学生心目中的好老师。 我自己认为身上具备了做好老师的基本品质。 我教课很幽默， 学生听起来很快乐，时常在教书过程中学到很多东西；我很有爱心，对学生很公平，对于表现 好的学生表扬和奖励，对于表现不好的学生批评和惩罚但是因为自身对于学习的前景并不 看好，对于很多书本的知识觉得很乏味，所以在对学生掌握知识的要求方面并不严格，也就是 对于学生很少给太大的压力，喜欢叫学生顺其自然，
8、选择他们爱学的学。 有的时候我就在想：什么才算是好人？什么才算是不好的人呢？工作这么多年，对于在单 位的先进评比从来不去刻意的争取，也就是因为这样，工作十年，我几乎没有一次被学校评为 优秀个人，而获得的几次奖励都是学校以外的凭实力不得不给的。难道我这样的就不在好老师 的行列吗？每年节假日，拜访我的学生、给我打电话的学生有很多人，某些年年被学校评为优 秀教师的人却无人问津，这时我就觉得心里很自豪。当老师不就是要通过自己的努力，在三尺 讲台实现自己的人生价值吗？我们的价值不就是在学生身上来体现吗？学生能够这样记着我， 不就是说明一切吗？ 现在看到国家对于师范类学生免费入学这样的规定，我真的很想对害
9、怕“需要毕业后从事 十年教育事业”的学子们说一声：“怕什么呢？干什么不得需要时间呀？何况十年真的如白驹 过隙。我的十年不就这样过来了吗？” 教师节快到了！希望普天下当过学生的人都能够在这一天给你心目中的好老师送去问候。 “吃水不忘挖井人。 ”当你们今天学业有成，当你们今天飞黄腾达，请别忘了曾经或者现在正在 为那么呕心呖血的老师们！在这里我代广大的同行谢谢你们记住我们了！ 第三篇：2014 教师节感悟 今天是教师节。我虽已退休，但我还是关心着教育，因为她是我的终身事业。看到总理去 年请一些老师到中南海去做客并听取他们对教育改革的意见,今年更是用了一个上午亲临北京 三十五中不仅是看望师生,更是坐在
10、教室的后面认真地听老师上课并给予评价。 这让我真正地体 会到国家对教育的重视.这是希望也是我们的幸运.但做为一个退休的教师来说,我总结其一生 还是在此想说几句.我对教育问题的一些感悟和看法. 首先我在想,我教了一辈子的书，但我明白我们的教书理念是什么吗？教书的原则又是什 么？我的女儿现在也开始教书了，但她教的是美国的大学生，她刚刚开始这样的生活，就深刻 地思考着这些问题，我想这就是教育的先进。我教了一辈子的书，现在反思一下我的教育理念 是什么呢？ 总结其的一生， 我的成功与失败， 我感到我的教书理念很简单就是让每个学生能从 我这里获得快乐，获得信任感和成就感。因此我的教书原则就是有教无类。在我
11、的眼里没有不 好的学生，只有在学业上相对落后的学生，对这些相对落后的学生，我的责任应该是帮他们找 到落后的原因，和他们共同努力。所以在教学方法上我也没有统一的方法，应该是对不同的学 生有不同的方法。当然我教的是以文为主的学科，我的方法应该又不同于理科。我常常对成绩 优秀的学生提出提高几个台阶的要求，常常要求他们多看一些不同观点的书并能提出自己的一 些想法或意见， 对成绩较差的学生， 我要分析其原因,如果是学习方法不对我要帮他们学会学习， 如果是兴趣问题我要利用我的知识和经验帮他们建立学习本门学科的兴趣。如果是知识有缺失, 我应该帮他捕缺帮他尽快建立起相关的知识链. 女儿还问我希望学生怎么学？我
12、的答案是活学。 我最不喜欢学生将一们学科变成死的教条， 只知道背，这样的学生学出来是没有什么用的。我希望他们能联系实际的去学。当然我这门学 科里的每一个问题都于现实紧密联系着。例如在我讲到习得性无助时我的学生能立即想到为什 么有的学生会自暴自弃。这就是活学。我就要给他额外的奖励。在我的讲课中，我也从不简单 地讲解某一个理论或概念。我都喜欢将它纳入生活中去述说。给学生一个感觉就是这门学科真 有用。这样他们就会盼望着上我的这门课。我常常开玩笑地说我们做教师的要有点买瓜的精神， 要能让你的学生爱上你的这门学科。正因为这样，所以我在自己的教学生涯中尤其是后阶段， 我常常是不给学生回答简单的答案，常常留
13、给他们足够的空间让他们自己思考，然后我们共同 讨论。所以在我的课堂里讨论的时间很多。学生有自己发言的时间，更有充分展现自己的空间。 我认为这点很重要，因为这是他们获得成就感的一个最(本文来自)好时机。我要重视每个学生 的回答，因为这里面有他们的劳动，有他们的思想和思路。我能从中发现他们再认识他们。 至于我是怎样调整自己的教学方案的，我想在上面所说的互动中我就会发现自己预定的教 学方案的合理与不合理的地方，我就能自觉地去调整它。 教了一辈子的书，从来没有想过如何对自己的教育理念、原则和方法去思考过。今天女儿 向我提出了。我想了几天大概这就是我的最基本的总结吧！这也是我在教师节这一幸福的时刻 对教
14、育的一点感悟吧! 另外也作为一个退了休的教师在今天这个喜庆的日子里我也想再多说两句,那就是希望我 们现在的教师能切实扮演好教师应有的角色， 切忌不要只做知识的传播者这唯一的角色;二是要 正确地设计每一堂课的教学目标，万万不能一刀切。三、要相信每个学生都是有价值的,要正确 地衡量每一个学生的价值，充分发展每个学生的潜质，决不以学习成绩为唯一的标准。四、要 合理地安排课程设置。让每个学生都能得到全面发展。 第四篇：教师节感悟 教师，我为你骄傲！ 曾春 2014 年 9 月 10 日， 第 28 个教师节。 中央电视台录制了大型的教师节晚会至高荣耀 ， 热情讴歌人民教师的无私奉献和卓著教育成果，这是
15、国家和人民对教师最高的敬礼，是对教师 辛勤付出的肯定。 今晚，我们最先收到了国家最深挚的祝福：“有国旗的地方就有学校，有学校的地方就有 老师，有老师的地方就有国家的未来。 ”这是对教师在国家在民族发展中无可替代地位的最高赞 扬。 我感动于每个智障孩子献出的拥抱。云南*新萌学校的体育教师代建荣，十几年如一日， 以自己的执着，坚守在这所学校，天天面对这样一群孩子一个普通孩子几分钟就会的动作， 智障儿童却要学上几个月甚至几年；一个不留神，性情暴躁的孩子会无意打到他的脸。我们无 法想象这十几年中代老师面对的困难和挫折，我在泪眼朦胧中看到一个顶天立地的男儿，一颗 无私包容的心。 我感动于张丽莉老师的伟大
16、。有个孩子哭着说：“我知道张老师最爱穿裙子。 ” 孩子的语气悲伤无比，我们却看到了张老师微笑的脸。为了自己的老父亲，为了无悔的人生， 张老师始终坚强无比。这么年轻的女教师，为了学生失去自己的双腿，你仍然是大家心中最美 的老师！ 我感动于小学教师马剑霞的爱心。在崎岖危险的山路上，马老师要时刻提防摔下山崖的危 险，有时爬山时要抓着马尾前行。下雨的日子，马老师和村民一起把教室里滴落漫进的水清出。 他们的饮食起居也是简单到清贫的地步。就是这样的条件下，马老师组织起来学校的广播站， 让孩子拥有了自己的节日六一儿童节。十年如一日，马老师说过要走，却从来舍不得放手。 今晚，每个人都为之动容，这些人民教师的楷
17、模，他们无私奉献，他们执着坚守，他们不 仅在履行教书育人的神圣职责，更是在奏响一首首生命的赞歌。 因为感动，所以我骄傲。 我骄傲，我是他们当中的一员！ 我骄傲，我也是一名人民教师！ 我很平凡，只是千千万万普通教师中的一员。但是我骄傲，国家把孩子放在教师手上，希 望我们尽职尽责，爱孩子，也是爱祖国；家长把孩子托付给我们，希望我们能把孩子教育成国 之栋梁。 上课时，那么多的孩子信任我，依赖我，用崇拜的目光注视着我，看着他们拼命汲取丰富 的知识，为美好人生绘就辉煌画卷，我由衷的欣慰和自豪。 下课时，看着孩子们温暖的笑容， 听着他们甜甜的称呼，接受他们最热烈的拥抱，我骄傲，我是一名教师。 荣耀是国家和
18、人民给予的，我深知自己肩上责任之重。教育事关民族未来，国家大计。我 时刻鞭策自己，反思自己。一声轻轻的呵斥，是为了孩子的进步；一句温暖的叮咛，是为了孩 子的健康；一个会意的眼神，是对孩子的鼓励。每一步，我都想为你负责。孩子，因为我是你 的老师！ 只要心系学生，爱岗敬业，相信我的教育事业就会光芒璀璨。 第五篇：教师节感悟 献给教师的歌写在第#个教师节 又是一个万众欢腾的时候，又是一个举国同庆的节日，我们同全国千千万万老师们一样， 挽艳阳盈门，邀清风入座，让如期而至的亢奋汇合成一个由衷而诚挚的祝福热烈庆祝第* 个教师节，我们的老师无尚光荣，万般辛苦！ 情切切，大海扬波歌盛世，意绵绵，平川 涌澜唱新
19、歌。而今的九月，金凤习习拂大地；而今的九月，艳阳普照暖神州；而今的九月， 人民欢歌吐笑靥；而今的九月，华夏飞腾世界妒。我们置身这撩人心魄的场景，谁不在胸中激 荡起千尺巨涛！我们置身这催人激越的氛围，谁不翻涌起心灵的感触！因为，多少年寰宇之中 传响着一个不衰的名字；因为，多少年人民教师无私的传道授业解惑；因为，多少年古老文化 的精髓得以延续传诵；因为，多少年教育的继往开来托起了一个腾飞的中国！ 是啊！一条神圣而文明之路在脚下延伸，一条探索而创新之路在眼前铺就。我们的心应和 着时代的脉搏而跳动，我们的脚步传承着华夏的印迹而前进。我们因此而骄傲，因此而自豪。 因为我们是教师，我们选择了教育，我们选择
20、了平凡。我们是一首诗，含蓄而不晦涩。我们是 一幅画，清新而不粗俗。我们读李白，也读琼瑶。我们读论语 ，也读爱因斯坦。我们喜欢老 庄， 也喜欢哈姆雷特、 玛丽莲梦露。 我们爱幻想， 而不异想天开。 我们爱回忆， 而不沉湎于泥潭。 我们哼流行歌曲，也听柴可夫斯基。我们爱老人，也爱孩子。我们纯洁善良，而不贪婪自私； 我们信奉勤劳，而不看轻回报。我们热爱生活，而无惧艰难坎坷。我们热爱事业，而热情执著。 三尺讲台有我们倾心授课的身影，一方课堂有我们循循善诱的笑靥，平凡人生有我们无私奉献 的品质，宜人校园有我们热恋教坛的执著。尽管穷经皓首染白发，尽管年纪轻轻早衰竭，尽管 做了“老九”仍清贫，尽管矢志教育还不富，可回味这“逝者如斯”的从教人生，可目睹这华 夏教育的日新月异，可领略那一片金瓯般的空前璀璨，可遥望那祖国的航船乘风劈波，我们的 心中就没有了遗憾、没有了苦恼，我们的精神就为之而斑斓、因之而鼓舞。 值此第*个教师节到来之际，我们要牢记史命，为人师表，挥笔描春图；精心耕耘，除草育 苗，汗滴禾下土。我们要用知识的钥匙去开启学生的心扉，我们要用智慧的犁铧去雕琢一个全 新的人才。我们要以夸父逐日的精神去铸炼人的气质，升华人的品格，丰富人的才智，塑造人 的灵魂，在神往而沉迷的教育事业中，谱写那创造创新的乐章，绘就那绚丽迷人的画图！