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1、 小学教导主任培训学习心得体会 2008 年 9 月 27 日下午，*市教育局在中心小学组织了一次镇小学主任培训，由教育局方 主任、李主任主持。培训内容是贯彻规程、强化管理，全面推进课程改革向纵深发展。会上教 师积极讨论，发表自己的见解。通过培训，初为小学主任的我，真是受益匪浅，教育教学的理 念得到进一步的升华，提高了工作上的理论水平和指明正确的工作方向。其中体会最深的是： (转载请注明来自: http:/) 一、更加明确了教导主任的职责和现实的挑战。 小学教导主任的工作职责就是在校长的领导下， 贯彻执行党和教育方针组织开展教学工作， 是校长的参谋和助手，起了一个承上启下角色。在现教育时代，主
2、任这个角色面临巨大的工作 挑战。在新课程改革的形式下，面临着以下的挑战：1、教学常规的执行者；2、课程改革的组 织者；3、教学科研的指导者；4、校本课程的研发者；5、教师专业发展的推动者；6、学习型 组织的建构者；7、工作上各种关系的协调者。因此小学教导主任这个角色真是任重而道远。 二、充分认识教学质量形成的环节。 教育教学中，主任这个角色都要心中清楚工作无论多忙，学校都应着眼于教学（千条线万 条线，教学是主线！千忙万忙，不抓教学是瞎忙！） ，通过培训，让我在以后的工作指明方向， 知道教学质量形成的六个环节：1、教学常规为中心要做到规范化、全面性与全程性、示范 性、发展性。2、课堂教学是重点掌
3、握课堂教学优化的六个标志、课堂教学设计、一堂好课 的基本要求。3、质量临控作保障重点做好水平性评价（学期、毕业考试） 、选拔性评价 （学科竞赛等） 。4、校本教研求发展有专家论坛式、课题研究式、课例研讨式。5、教育科 研促提高选取适合学校的、具有前瞻性、创新性、继承性、实效性和可行性的课题。6、资 源开发创特色什么知识最有用、 建立三级课程管理制度、 重新组合课程资源 （有趣、 丰富的） 三、认识到主任要实现角色转变， 教学管理中，主任面临着一堆又堆的工作，肯定是辛苦的。作为主任，首先不能怨声载道， 工作之余要冷静思考，善于总结工作上得与失，只有这样，才会越来越胜任这个角色。其次， 还要想办法学习提高自身的文化水平和工作能力，包括 ： 1、勤奋读书学习 ； 2、善于分析思考 ； 3、 收集信息；4、专题研究；5、勤于动笔；6、善于交往（内部交往和外交往） 。我相信，只要积 极肯干，提高自身各种水平能力，才会从“事务型”角色转为“学者型”角色，才会适应现教 育形势。 通过这次培训，使我的教育理论水平得到了提高，为初为主任的我指明了正确工作方向。 相信只要“真心实意为事业、真情实感对同仁、真才实学强自我、真抓实干创佳绩” ，一定会胜 任小学教导主任这个角色。