教师学习心得体会(精选多篇).pdf

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1、 第一篇：教师学习心得体会 教师学习心得体会教师是“人类灵魂的工程师” ，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历 史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人 才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。我认为，好教师首先必须 有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而 深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力 的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢 业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把

2、这种爱倾注到对 学生的教育中去。 “师者， 所以传道、 授业、 解惑也。 ” 教师的具体工作在于 “传道、 授业、 解惑” ， 也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、 各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的 知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高 的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影 响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。其次， 必须热爱自己的教育对象学生。教师应该是一位雕塑大师，

3、能将一块坯材，用自己的思想 与感情， 将它雕塑成一件艺术精品。 从本质上看， 学生并不存在好与差之分，“差生” 之所以 “差” ， 原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观 因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健 康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生” ，更应加备的关爱与呵护。在 他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品 德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信， 从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师

4、性” 。这样，才会在他们成长与发展的道路上 有一个质的飞跃。第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教” ，要以自身的行为去 影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师 的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、 任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可 以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生 真正感受到你不仅是良师还是益友。经过这次师德师风学习周，我受益良多；师德师风的建设 对于一个学校是十分重要的组成部分，只有师德师风

5、良好的环境学生才能健康茁壮成长；老师 才能取得更好的教学成果。 第二篇：教师学习心得体会 教师学习心得体会 教师学习心得体会 教师是“人类灵魂的工程师” ，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能 不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每 个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。 我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充 分认识教师工作的意义， 从而深深地热爱教育事业。 现代的时代是一个竞争激烈的时代。 国与 国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养 靠的是

6、教育， 靠的是教师兢兢业业的工作。 只有深深地认识这一点， 才能激发对教师工作的热爱， 也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。 “师者，所以传道、授业、解惑也。 ”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑” ，也就是 说教师要通过自身的教学实践， 给学生传授知识， 培养学生的实践能力， 使学生懂得、 各种事理。 这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备， 并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完 善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。 这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的

7、，能适应竞争形势的有用之才。其次，必须热爱自 己的教育对象学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将 它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分， “差生”之所以“差” ，原因 在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素 和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成 长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生” ，更应加备的关爱与呵护。在他们 身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上 每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯

8、定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而 缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性” 。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一 个质的飞跃。 第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教” ，要以自身的行为去影响学习，真 正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人 接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负 责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈 自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到 你不仅是良师还是益友。 经过这次师德师

9、风学习周，我受益良多；师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成 部分，只有师德师风良好的环境学生才能健康茁壮成长；老师才能取得更好的教学成果。 第三篇：教师学习心得体会 热爱学生， 就会热爱自己的岗位， 热爱自己的岗位， 你就会在这三尺讲台上实现自身的价值。 我觉得崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到 “三心俱到” ，即“爱心、耐心、细心， ”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别 对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你， ”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐 心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学

10、 生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。 热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与自己直接服务对 象学生之间关系的准则，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。 疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生 一旦体会到这种感情，就会“亲其师” ，从而“信其道” 。教育爱，作为一种出自崇高目的、充 满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又 包括要求教师精心教育学生。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要 真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功

11、夫。一个教师只有对自己的学生充满执 着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人 之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有 真正成功的教育。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献 给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生， 更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发 向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。学生很善于观察与思考，对你的一言一行，他们 都在观察并做出相应的评价和反应。如果他们切实地感到老师是在诚

12、心诚意地爱护自己，关心 自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你 的教育和指导。反之，如果他们感觉到你有爱生之心，他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、 反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受。 所以， 具有爱心， 是教师取得教育成果的极为重要的前提， 对学生爱之愈深， 教育效果愈好。 第四篇：2014 年教师学习心得体会 我校本次学习新的教师职业道德规范 。校长就对我校近年来的教风，师德，成绩进行了 细致的分析总结，通过学习经过自我师德剖析，相互交流等，我对师德有了更深一层的理解。 什么是师德呢？ 通过学习我认为可以概括为

13、：作为教师所应具备的道德品质。 教师队伍职业道德师德的好坏从大的方面来说影响整(：)个社会的物质文明建设和精神文 明建设，从小的方面来说影响学生的身心健康发展。在教育中一切师德要求都基于教师的人格， 因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表” 、 “以身作则” 、 “循循善诱” 、 “诲人不倦” 、 “身弓行实践” 、 “严谨治学、勤于进取” 、 “认真授业” 、 “热爱学生、 积极育人” 、 “勇于科研、 平等竞争” 等， 既是师德的规范， 又是教师良好人格的品格特征的体现。 在学生心目中， 教师是社会的规范、 道德的化身、 人类的楷模。 因此教师必须要有良好职业道

14、德。 因此，师德关乎学生的一生，关乎教育的发展，关乎社会的前途命运。在新学期即将到来 之际，教师关于师德问题进行深刻的反思、认真地总结、广泛地交流是十分必要的。 一、教师要具备良好的个性品质 就青少年学生而言，影响他们良好个性形成的主要因素是对他们进行教育的主要施教者 教师的个性。前苏联教育家乌申斯基说：“固然，许多事有赖于学校一般规章，但是最重要 的东西永远取决于跟学生面对面的教师个性：教师的个性对年轻心灵的影响所形成的那种教育 力量，是无论靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度都无法取代的。 ”教育专家之所以如此论述， 就是因为教师个性潜在地影响着青少年的精神世界，影响着施教的成果。教师个性的影

15、响具有 导向、凝聚、使学生亲师等多种功能，教师的良好个性品质一旦得到学生的认同，就会激起学 生的学习需要，从而由认同到模仿乃至内化。富有个性魅力的教师如同一种粘合剂，能将每个 学生紧紧地凝聚在他的周围；富有魅力的教师能以独特的教育风格，使学生迷恋而爱听他的教 诲。由此可见，培养具备良好个性品质的学生得从教师做起。这是关键。 健康的心理教学活动是师生双向互动的过程。心理素质良好的教师，会凭借自己的语言、 行为和情绪，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入学习；学生在教师的感召下，会 表现出强烈的求知欲，体验到愉悦、满足的情感，并流露出对教师的尊敬和爱戴。于是，在双 方的协同努力下，创造出一种

16、平等、民主、和谐的教学情境和课堂氛围。这样的教学，必然是 令人乐而忘忧，如沐春风。 二、热爱自己的教育事业 “为教育事业奋斗终身的献身精神， ” 是我们教师的最高精神境界。 忠诚于人民的教育事业， 看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣， 认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对 自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注 意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。 三、爱戴自己的学生 有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。

17、老师爱学生，可以弥补家庭和社会 教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要爱 学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间给学生谈心、 交流， 和学生共同活动， 缩短了师生距离。 由于我爱学生， 关心学生， 处理问题及时， 方法得当， 注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在教师 对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生， 关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生， 采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，

18、特别是差生，使每一个学生都学有所得，不 让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自 己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。 众所周知，教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火 炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为 优秀的教育工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的师德素养和专业文化水平。与 时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏 实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代。 第五篇：教师学习心得

19、体会 人世间，最无私、最宽厚的是爱，爱心是人的一种积极的高尚的情感，是人的行为的动力， 爱可以产生融化冰雪的力量，爱心所至，金石为开。 一、浓厚的爱心，滋润学生的心田。 霍姆林斯基说：“教育的技的全部奥秘就在于热爱每个学生。“教师的爱是建立在对教育工 作的事业心和责任感上面的，有这样一个分式是：亲近感理解感期望感。在老师爱心的雨 露照射滋润下，学生感到集体的温暖和舒适，从而激发起奋进的欲望。 有人说：“没当班主任的教师，不是完美的教师。“而我自参加工作以来，始终是从事低到 高年级的班主任工作。不断学习，使用好手中的指挥棒，让学生在爱的旋律中，谱写人生乐章。 我班有位马强的同学，他是先天的高度远

20、视，不仅这样，大脑不能协调的指挥手、脚的动作。 刚入一年级时，看见马行走不便，说话不清楚，口水不时的流出嘴角老长。写每一个字，用右 手的食指用力的夹着，左胳膊伸着，身子倾斜，浑身用力。即使这样他书写出的字你根本无法 辨认。看到这样，我真为这个孩子感到心酸。别的孩子书写时，我就后把手的教他写 0横、 坚等等。做练习是的学生早已找好了题号，可是他连书的面数还没翻到。每次我都帮他画 好题号。就连同桌，也常常告他的状：“老师，马强把我的本压出皱了“。“师，马强的哈啦子把 我的书弄湿了“。在做练习时他的笔、橡皮也是经常滚落在地，不是找不到这个，就是找不到那 个。 刚刚包的书、 钉好的本， 不几天， 就被

21、他弄的皱皱巴巴。 每次我在帮他做好这些事情的同时， 告诉全班同学要多关心和照顾马强，因为他和我们身体健康的学生不一样，他在学习上比我们 每个同学付出的都要多。在我的关爱下，全班的同学也都学着来照顾和帮助马强，不再听见有 告马强的状了。我还给马强带来线和大号针，课间时和他一同穿针。穿针对于一个正常人来说 很容易，可对马强来说，能使线穿过针孔却不是件容易的事。一次次的失败，马强丧失了信心， 我鼓励他只要努力去做，没有做不的事。功夫不负有心人。马强终于能将线穿过针孔了，马强 举着穿好的针歪侨斜着跑到我面前，高兴地说：“老师我会穿针了“。看到这种情景我激动的泪 水夺眶而出，马强真的有希望了。有了成功的

22、第一次，第二次，第三次渐渐地他手眼的协 调性增强了，他能写出一个端正的字来。现在马强仍在继续努力，希望自已的作业本上，有一 天也能得上鲜红的“一百分“。 “爱，是最好的老师“。爱生，不是一句口号，它构筑在理解、尊重和奉献之上。八年来， 我七年是出满勤。就在临产前的一个月里，我克服冬天路面滑，每天骑自行车往返十二、三里 路的因难。当时嗓子又偏偏哑的一句话也说不出来。我就使用手势或往黑板上抄写，坚持上课， 丈夫劝我还是跟校长请假，在家休息几天吧；家长劝我不要再来给孩子们上课了；同事也劝我 回家然而我放不下的是四十多名学生，我时时牵挂着他们。就这样，我克服着自身的因难，坚 持到了期末，结束了一学期的教学任务。然而、令我没有预料到的是，就在刚刚放假的两周， 分娩时却是难产。丈夫投来责备的目光，医生也在一旁叹气。就是身为母亲的我，此时也感到 愧对腹中的孩子，我愧、内疚。我是一名合格的教师，但不是一位合格的母亲。在一片压抑的 气氛中，孩子平安的出世了。医生玩笑的说：“这孩子命真大“。