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1、 教育故事：教书那些事儿 从古至今， “教师”一直是社会关注的焦点，也是我们常年讨论的话题。究其原因，教师是 灵魂的工程师，培养的是一代又一代社会主义接班人。我们在踏上三尺讲台，站在国旗下宣读 教师誓言的那刻起，我们变将自己与学生紧紧地连起来。教育的本质是育人，教师的职责就是 促进每个生命的发展与成长。瞧！教师正如我说得如此伟大， “教师”这份职业如此有意义吗？ 我只能说教师易，名师难。答案就在你心中！ 时光悄悄的走着，见习已有一年，它是我职业生涯的开始。此刻，让我回想起：第一次拿 到学生名单，准备家访时，紧张的心情；第一次以一名老师的身份站上讲台，面对班级三十四 名学生时的兴奋与不安。第一次
2、开家长会，准备了发言稿，深呼吸多次后，走进教室的那一刻， 依然心跳加速。一年里，最大的收获来自思想上的成长。这包括教学思想与德育思想。起初， 我对教学的思考仅仅停留在如何备课、上课、听课等方面，在掌握了教学的基本环节后，我开 始思考如何丰富自己的评价语，渐渐地发现评价语不是孤立的，只是为了评价而评价，如果你 掌握了评价的技巧，你便能潜移默化地让学生掌握教学重点，且与下一个教学环节衔接自然。 在多次走进优秀教师的教室，观摩他们的课堂教学后，我发现优秀的教师身上带着光，在讲台 上的他们就像会魔术的法师，而一句句从学生们嘴里吐出的语言就是他们的魅力。课堂的魅力 本该如此！我既羡慕又暗自告诉自己，我的
3、课堂教学中也将出现教师生命力的涌动，否则我们 的教师生涯真会成为一种乏味的人生苦旅！ 前段时间，王老师让我们针对“特级教师与特级校长中选择一个”的话题进行讨论，绝大 多数人多选择了特级教师。我也不例外！我的理由很简单：我更想和孩子在一起。曾在一篇文 章中看到一个事例，说一个特级教师来到乡村开一节公开课。上课之前，她随意走进一间教室， 然而这间教室是全校闻名的后进班。教室的讲台上乱七八糟的散落着粉笔头，桌面铺着一层厚 厚的粉笔灰。教师用目光巡视了一周，用最快的速度收拾好桌上的粉笔，然后走下讲台，转过 身去，面对黑板轻轻吹去桌面上的粉笔灰。瞬间，教室响起了一片掌声。当时看完，并没有多 大的感触。在
4、一次班级出现类似场景时，我才明白其中的道理。她这样小小的举动正是对学生 进行“身教”和“宽容”的举动。如果不是因为她这样的举动，学生怎么会知道什么叫做课前 准备要充分，学生怎么会明白无声的语言其实也是一种教育。这样的举动来源她对学生的爱， 而这样的爱已成为一种习惯，一种细节，一种潜意识。与之对比，令人震撼，发人深思。我们 常把孩子比作是初升的太阳，金光耀眼。我们常把孩子比作是含苞待放的花朵，朝气蓬勃。我 们常把孩子比作荚中的豌豆，天真稚嫩。童话作家郑渊洁说：“每个孩子都是天使。 ”是的，每 个孩子都是爱笑的天使，每一双爱笑的眼眸中，都流露着对这个世界的好奇与被人赞美的渴望。 那天，我惯常向他的
5、父亲反应他近期的学习情况，在与家长的交流过程中，能感受这位父亲的 无奈与急切的心情。在谈话即将结束时，我告诉这我父亲孩子在写字上有很大的进步，字写得 越来越工整、漂亮。忽然间，我的屏幕显示出一连好几条信息，全是来自那位父亲的感谢。我 这才反应过来，连大人在看到老师对孩子的表扬都是那么的激动与兴奋，可见孩子听到老师的 赞美该是多么快乐！更何况，好像我还从未在班级表扬过他。于是，第二天，写字课上，我便 借机在班级表扬他，并将他的字呈现给全班同学。从他的眼睛和表情中，能看出前所未有的惊 喜与快乐。在往后的语文学习中，也有了进步。前不久，还写了一段话送给我，作为五一节的 礼物。 很多时刻， 我们会在不
6、经意伤害了幼小的心灵， 却因一些细小的差错疏忽孩子的真实想法， 却因情绪的波动而不给孩子说话的机会。法国伏尔泰说过：“我不同意你说的每一个字，但我 誓死捍卫你说话的权利。 ”而真实的课堂中，不管是出于时间的限制还是教学资源的生成，又有 多少学生能自由表达？当然，没有一节课是完美的，遗憾成就了教学。 教书的道路上有太多太多的故事，有太多的酸甜苦辣，决非只字片语能够说清。这一年的 见习， 也让我懂得如何做一个有幸福感的人。 教师是一个不断重复的职业， 每个教师都感同深受， 然而，当你微笑地走进教室时，你会发现教与学不仅是快乐的，甚至是令人兴奋的！用台湾作 家张哓风的我交给你们一个孩子一书中的最后一句话结尾：“世界啊，今天早晨，我，一 个家长，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的青年呢？”