新教师跟班培训学习小结(精选多篇).pdf

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1、 第一篇：新教师跟班培训学习小结 在教育局领导的精心安排下，第三批“新教师跟班培训学习”紧张、有序的进行着。作为 本次新教师培训中的一员，我深感荣幸！在“希望小学”老师的带领下我们开始了为期一个星 期的“新教师跟班培训学习” 。下面我就把自己在这五天内的一些跟班学习进行一个小结： 这次培训建立了一个平台，同行与同行交流的平台，群策群力，把以前的“单打独斗”变 成了齐心协力，把自己的闭门造车变成了资源共享，使教育资源得到优化，对新教师是一个学 习的机会。走在回家的路上，那精辟的教材分析、可行的教学建议、 激烈的教学讨论不时地 在脑海里浮现，那精彩的教学情景令人久久不能忘怀。如果用一个词语来概括参

2、加本次活动的 体会，那就是“受益匪浅” 。 理论知识，为已充电;时代在进步，教育在发展，在新课程改革的当今，更需要每一位教育 工作者不断进行自我充电。我的工作必将比原本得心应手些。 每一次的语文课上的都是那么精彩！带着教育教学实践中的种种疑问， 我走进了培训课堂。 课堂上，前辈们的精彩示范一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实 践的对话中，我收获着前辈们思想的精髓、理论的精华。让我进一步体会到了课堂教学艺术的 重要性。其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为小学生天生活 泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集

3、 中了，才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅教 师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问。 每一次的课都是那么可贵！让人耳目一新。 这耳目一新并非在现代教育手段下的缤纷世界， 而是在倡导课堂教学有效性下的真实、 扎实、 朴实的课堂， 时时处处渗透着教师的教育机智之强， 教师的教学基本功之扎实。 “简约语文”那丰厚的内涵，一堂语文课，名师的智慧语文，名师 的简约语文，引领着新课程改革不断完善。语文课程标准，有意识地把“语文素养”凸现出来。 语文素养内涵十分丰富，它以语文能力为核心，是语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、 思维品质、审美情趣、学习方法、学习

4、习惯的融合。因此本次课程改革不再将学生掌握系统知 识放在首位，而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和参与社会生活的热情、培 养学生具有强烈的责任感和使命感、形成乐观向上的人生态度放在首位。同时，还要培养学生 感受、观察、体验、参与社会生活的能力，培养学生的创新能力和综合运用能力。以上目标达 到之后，知识的获得将是很自然的事。这就要求教师在活动设计的时候，注重学生的情感体验， 让学生爱上这门课，产生强烈的学习(更多内容请访问好范 文网：)动力和参与欲。在活动中， 让学生自觉去获取知识。在生活中，让学生去巩固知识。 聆听了特级教师的课，反思自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太

5、多了。 让我从自身出发，不断地反思和总结。自我实践，不断提升。向书本请教，聆听名师的课堂， 学习同伴的长处，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了自 己的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，否则皆为空谈。于是，在培训期间，我会用学到 的东西来改进我的教育教学。特别是一些教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。 通过参加这次小学语文跟班培训,使我对小学语文的新教材有了新的认识.我认为这次的培 训开得非常的好,对我这个小学语文的老师有很好的指导作用,使得我在以后的教学有明确的目 标,好的教学方法,更新颖的教学手段。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指 导

6、教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的 教师，使自己具有小学语文教学知识方面的前瞻性。 作为语文教师，自身的语文教学能力是事关教学成败的重要因素，因此，我们更应该加强 自身学习和修炼，不断增强自身的教学能力。首先，我们要丰厚自身的文化底蕴，让自己不再 浅薄， 其次， 要拓宽我们自身的知识视野， 让自己不再闭塞 ； 最后， 要陶冶我们自身的道德情感， 让我们不再简单粗暴。由此，我想到了一位教育专家提出的“一个教师的十二项修炼”：修炼 自己的声音，让他引人入胜 ； 修炼自己的语言，让他妙趣横生 ； 修炼自己的眼睛，让他传神丰富 ； 修炼自己的表情，让他神采

7、飞扬；修炼自己的行为，让他规范专业；修炼自己的学识，让他犹 如泉涌；修炼自己的脾气，让他逗人喜爱；修炼自己的个性，让他鲜明唯美；修炼自己的心灵， 让他平和美丽；修炼自己的气质，让他超凡脱俗；修炼自己的灵魂，让他崇尚圣洁；修炼自己 的人生，让他阳光幸福。 汉语言所特有的表意特征，赋予了文字以缤纷的生命，对词句的咀嚼品味则是鉴赏文本的 一把钥匙。如果没有了对词句的锤炼，没有了“吟安一个字，捻断数茎须”的执着探究精神， 就会使我们的语文教学失去本该有的“语文味” 。文学作品也好，应用文字也好，词句之于文本 鉴赏， 就如同咀嚼橄榄， 越是咀嚼得细腻， 回味也就越是香甜。 而同样的文本， 对于不同人来说

8、， 也会有着完全不同的体悟。所以，一个成功的语文教师，应该有着自己鲜明的教学个性。所以， 我们要更加珍惜 “海西培训” 给我们创造的这个机会， 与专家对话、 与同行对话， 在对话中反思， 在对话中不断成长，努力寻找最利于自身发展的道路，形成自身鲜明的教学个性。 语文教育需要激情，需要全身心的投入；语文教育需要诗意，需要洋溢浪漫主义情怀，致 力于语文教学的我们，要付出更多的思考和探索，让我们在语文教学的道路上不断自主发展； 有学者说过：“语文是字词句篇，是听说读写；是生活中的艺术，是艺术中的生活；是“月上 柳梢情” ，是“清泉石上流” ；是李清照的“人比黄花瘦” ，是苏东坡的“千里共婵娟” ；是

9、余光 中的乡愁，是李太白的杯中酒；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟”热爱语文教学的 我们，更应徜徉于语文这条博大的河流中，汲取营养，收获快乐！ 第二篇：新教师跟班培训小结 新教师跟班培训小结 我是一名今年刚毕业的学生，从 10 月 28 号起，我有幸能到城南小学进行短期的跟班培训， 此次学习我认识到了自身的不足，令我受益匪浅，学习到了很多的教学理念，我相信这对自己 今后的教学工作将会有很大的帮助。 我觉得自己无论是在课堂设计上还是重难点把握上，都有了一定的提高，徐老师不愧为教 学经验丰富的教学能手，在很多方面都有自己独到的看法和见解，看问题也比较全面，细致， 有时不经意的一句话，往往使我有一

10、种茅塞顿开的感觉。在每次听课结束后，我都会仔细体会 徐老师的教学方法，向徐老师请教疑惑的地方，她高超的课堂调控能力和娴熟的教学技巧以及 诗一般的教学语言，无不让我由衷的赞叹和敬佩。经过这几天的沉淀与思考，我有了以下体会 ： 一、没有学生的主动参与，就没有成功的课堂教学。 新课程倡导的自主学习、合作学习、 探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、 合作学习。实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学 的效果。 二、 在教学活动中， 教师要当好组织者。 教师要充分信任学生， 相信学生完全有学习的能力， 把机会交给学生，俯下身子

11、看学生的学习，平等参与学生的研究。 三、在教学活动中，教师要做一个成功的引路人。一堂新课开始，教师可通过新课导入的 设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知 识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。 四、求教与自学相结合。在学习过程中，即要争取教师的指导和帮助，但是又不能处处依 靠教师， 必须自己主动地去学习、去探索、去获取，应该在自己认真学习和研究的基 础上去 寻求教师和同学的帮助。 五、学习与思考相结合。在学习过程中，对课本的内容要认真研究，提出疑问，追本究源。 对每 一个概念、公式、要弄清其来龙去脉、前因后果、内在联系，以及蕴 含于推导过程中的 数

12、学思想和方法。在解决问题时，要尽量采用不同的途径 和方法，要克服那种死守书本、机械 呆板、不知变通的学习方法。 六、学用结合，勤于实践。在学习过程中，要准确地掌握抽象概念的本质含义，了解从实 际模型中抽象为理论的演变过程。对所学理论知识，要在更大范围内寻求它的具体实例，使之 具体化，尽量将所学的理论知识和思维方法应用于实践。 七、博观约取，由博返约。课本是学生获得知识的主要来源，但不是唯一的来源。在学习 过程中，除了认真研究课本以外，还要阅读有关的课外资料，来扩大知识领域。同时在广泛阅 读的基础上，进行认真研究，掌握其知识结构。 总之，通过这样的跟班学习，学到了很多东西，使我认识到教师这一职业

13、的特殊性、自己 的任务及肩负的使命，利用所学理论和方法，不断丰富和提高自身素质，处理好与同事以及学 生们的关系，兢兢业业，刻苦钻研，为教育事业发展贡献自己的一份力量。 第三篇：新教师跟班学习心得 跟班学习心得体会 赖玉艳 我是一名今年刚毕业的新教师， 在进行了大学三年的教育理论知识学习之后， 终于 到了学有所用的时候，很幸运刚分配教育局就安排我们到县实验小学跟班学习，做为一名新任 的小学老师在将近半年的跟班学习中，对自己要做一名合格的教师有了全新的体会。通过此次 跟班学习，我看到了自身所具备的一些优点，同时也看到了自身的不足之处，这样的学习，使 我受益匪浅，学习到了很多的教学理念，我相信这对于

14、自己今后的教学工作将会有很大的帮助。 此次跟班学习不仅自己能亲身体验课堂教学，还听了许多优秀教师的课，在这些老师热情、 细心、耐心的指导下，我觉得自己无论是在课堂设计上还是重难点把握上，都有了一定的提高， 老师们不愧为教学经验丰富的教学能手， 在很多方 面都有自己独到的看法和见解， 看问题也比 较全面，细致，有时不经意的一句话，往往使我有一种茅塞顿开的感觉。在每次听课结束后， 大家进行广泛交流，给了我深入了解他们的教学设计思路的机会，另外，通过这样的听课活动， 也让我们更深刻地体会到了什么是 “合作学习” ， 一个人的力量是微薄的， 只有大家互相的配合， 互相的合作，才能把事情办得更好。 这次

15、跟班学习，我的教学任务是一年级音乐课的教学，近一个学期来我的指导老师陈老师 都能很细心的给我指导，无论是课堂教学还是教材处理方面，只要自己提出问题他都能耐心地 帮助我解决，我也听过许多陈老 1 师的课，让人感觉他的课堂没有一点压力，孩子们都能在轻松愉快的氛围中完成学习任务， 其实陈老师身上真的有很多值得学习的东西，比如他对孩子们的热爱、他认真的工作态度、还 有他那年轻的心态，都是我敬佩不已。除了陈老师之外，同组的其他音乐老师，也都很热心， 在我眼里，技能 a 段的所有老师都想兄弟姐妹一样，毫无隔阂，对我们这些跟班学习的新老师 们也都亲近热情，真的很庆幸自己能在在这样一个温馨舒适的环境中度过自己

16、工作生涯中的第 一年。 在这将近半年的教学及学习中我深刻体会到教师要具有无限的爱生之心，霍姆林斯基说过 ： “教育的技能全部奥秘就在于热爱每个学生。 ”从教育心理学的角度出发，情感在学习过程中起 着十分重要的作用，它是信念的催化剂，我国教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就 如同池塘没有水一样。没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。 ”因此，热爱学生，尊重学 生，信任学生，严格要求学生是教师道德威信形成的根本保证，只有用发自内心的真情实感去 打动学生，感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道” 。 在教学过程中我也分发现对待学生特别是低年级的学生，要温和、 微笑、多

17、赞扬，微笑体 现了教师对学生的热忱、关心和爱护，是“爱”的一种表现。实践也证明，教师的微笑，能取 得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，凡是教师寄予希望的学生，感爱到教师的关心， 爱护和鼓励，他们就常常以积极的态度对待老师，对待学习和对待自己，但如果被教师冷淡或 厌恶的学生，则势必走向反面。 在跟班学习期间，教育局还给我们安排了周到的新教学培训课程，那次培训业给我留下了 深刻印象，让我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解，老师们的讲座为我将来的工作初 步地指明了方向，使我明白教师这个职业的沉重份量。我明白了“每一朵花当初都是草，每一 棵草最后都会开花” ，每一位孩子都有他的优点，我们不应

18、去歧视谁，我明白了心理健看教育不 仅是要对孩子的心里进行正确的引导，更要求老师的心里能够健康向上、观念正确，在教育教 学中应当学会尊重孩子：尊重他们的个性，尊重他们的特长，还要尊重他们的隐私；学会关爱 孩子，送给孩子们温暖，加强情感交流；学会对孩子宽容，倾听孩子们的心声；学会赞赏孩子， 发现他们的优点 在这科学技术急速发展的信息时代，人们只有通过不断的学习积累，才能提高自身素质和 能力，从而适应这个社会，才能对社会有所帮助，作为人民教师的我们更需要通过不断的学习 来充实自己，使自己能胜任人民教师这份光荣且伟大的职业。 对教师而言，学习的途径应该是多种多样的，应做到书本学习与实践学习相结合，知识

19、学 习与技能学习相结合，接受学习与探究学习相结合。慢慢的改变以知识学习、书本学习、接受 学习为主导的传统教学模式。此外我学会了如何有效的听每一堂课，主要学习老教师的教学方 法，比如，教材的处理技巧、课堂的导入、结束、提问技能，语言表达技能、板书的设计、课 件的制作等。 都是听课时要当堂记录并要在课后深入反思的， 另外， 更加注重与老教师互相交流， 了解对方的备课思路，学习对方的备课 技能。 我也在实践中慢慢的成长。 现在的我强烈的意识到学习、 反思、 实践是教师成长的三个动因。 而教学实践是教师成长的根本动力。教师学习内容的选择要根据教学实践的需要来确定，教师 的反思也是针对教学实践中产生的问

20、题进行反思。脱离实践的反思是没有生命力的，也是没有 任何实践价值的。任何教师都离不开教学实践，这实践不仅仅是教师谋生的手段，也是教师展 现个人才华，体现人生价值的活动，因此，我们应该主动地去反思自己实践中存在的问题。有 了自觉的学习、主动的反思就会有充满活力的实践活动。 总之，通过这样的跟班学习，学到了很多东西，使我认识到教师这一职业的特殊性、自己 的任务及肩负的使命，利用所学理论和方法，不断丰富和提高自身素质，处理好与同事以及学 生们的关系，兢兢业业，刻苦钻研，为教育事业发展贡献自己的一份力量。 第四篇：新教师跟班学习心得体会 “影子学习”心得体会 马街中心完小梁秀琼 2014 年 12 月

21、 2 日至 2014 年 12 月 6 日，在中小学校的安排下，我有 幸在曲靖市第二小学进行为期一周的跟班学习。跟班学习期间，曲靖市第二小学师生热忱的帮 助与关怀，学校浓厚的学习气氛给我留下了深刻的印象，我受益非浅。学校领导根据本校和本 人的实际情况，有计划、有步骤地为我安排跟班学习班级和培训活动。学习期间我参与了曲靖 市第二小学升旗仪式等各项活动，积极参加各种活动；了解学校的办学理念，教师团队的建设， 教学管理，学生管理等一系列的理论。总之，此次跟班学习，开阔了视野，增长了见识，提升 了境界，为今后工作指明了方向。为了进一步提高自己的教育教学综合水平，现在将这周的跟 班学习情况总结如下： 一

22、、优秀的领导是学校发展的指航灯 踏入曲靖市第二小学校门，便有一股清新的、充满活力的感觉沁入心怀。校园内旗台、花 圃洁净而错落有次；走道上的学生手工制作作品展让人止步望行。各个方面无不体现着浓浓的 书香校园氛围。曲靖市第二小学在一个学者型的领导班子带领导下正走进一个多彩的世界，一 个环境优美、书香浓郁、人情和谐、贡献卓著的师生家园已展现在我们的眼前。他们高瞻远瞩 的具有现代意识的教育定位正是我们学习的榜样。 二、刻苦钻研的教师队伍是学校前进的发动机 一个周的跟班学习中，给我感受最深的印象之一便是曲靖市第二小学教师的工作态度与责 任。从校领导到各科教师，他们工作始终踏踏实实、一丝不苟、兢兢业业、任

23、劳任怨，从备课 到上课，从班级日常管理到学校日常活动，他们从没有半点儿的马虎与懈慢，尤其在教学研究 上体现尤其明显。我想，像“曲靖二小教师这种“求新、求实、求活”治教精神正是我们所需 要的。 三、健全的管理制度是学校前进的基础 在曲靖二小无论周一的升旗仪式，还是班级的主题班会课；无论学校和行政会议，还是学 校的每周工作安排，教研主任、班主任、值周教师乃至领导工作都在按步就班地展开着。无论 是班级日志，还是代课记录；无论是家访活动，还是安全教育，都有条不紊地进行着。他们的 各项工作已经走上了规范化、 制度化、 科学化， 难怪每一位师生都洋溢着青春的笑脸。 作为教师， 在曲靖二小他们很忙很辛苦，但

24、从他们的脸上，我们却看不到一丝的怠慢与敷衍，始终充满着 活力。是什么让教师们如此的热忱？首先是校长的人格魅力征服了所有的教职员工，校长知识 渊博，管理专业，领导才华超著，他以自己的人格力量在老师面前树起了一面永远矗立于时代 先锋的旗帜。 四、自身感悟小结 短短的一个周，一转眼就过去了，在跟班学习期间，曲靖二小成功的校园文化建设、学校 管理、师生员工管理、教育教学管理、后勤管理等等给我留下了深刻的印象，也从中得到了很 大的教育和帮助，在以后的工作中，我将学以致用，为学校的教育教学发展插上腾飞的 翅膀。 “教师”一个平凡而又伟大的职业，我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。 这次组织的教师跟班学

25、习，对我们都非常有意义，因为我们经历过了就能有切身的体会。 虽然一周听课学习有些短暂，但非常宝贵，内容涉及很多：平实的一般课堂，教科研、班主任 工作、少先队工作、专题讨论等等。 作为新时代的教师，只有具备全面的素质，才能培养出适应二十一世纪需要的社会主义新 人。通过听课学习发现了自己的很多不足，同时我懂得了比“学高为师，德高为范”更重要的， 还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念，这是二十一世纪教师素质的最 重要的方面。教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质修养，自觉 维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。 教师教书

26、是一方面，但是科研也很重要，我们要学做一名研究型教师。对于我们新教师来 说可能参与一个大的课题比较难，但是科研意识却不能忘记，它应该伴随着我们的成长。因为 这种实践加理论的科学方法可以加快我们的成长速度。例如，我们的教后感。把每次的成功之 处和不足、困惑记录下来。可以方便我们从中找到不足，总结经验。当然，不足要通过教育专 著或者向老教师请教解决。 通过听课学习我也对班主任有了更深的认识。班主任工作在学校教育和管理中占据着非常 重要的地位，它是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁，是联系所有任课教师的纽带。 作为一名新教师，要做到为人师表，我还有许多地方要学习，我将以老教师们为榜样，恪 守教师

27、的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习 的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友，争取成为一名优秀的人民教师。 第五篇：新教师跟班学习心得体会 在跟班中学习在实践中提高 - 记泉州市惠安实验小学跟班学习小结 霞浦县盐田中心小学连友生 2014 年 3 月 1 日至 2014 年 4 月 1 日，在县教育局的安排下，我有幸在泉州市惠安实验小 学进行为期一个月教育教学能力提升跟班学习。跟班学习期间，惠安实小师生热忱的帮助与关 怀，学校浓厚的学习气氛给我留下了深刻的印象，我受益非浅。学校领导根据本校和本人的实 际情况，有计划、有步骤地为我安排跟班学习班级和培训

28、活动。学习期间我积极参与了实小各 项活动，参加全体教师例会，了解学校的办学理念，教师团队的建设，教学管理，学生管理等 一系列的理论。总之，此次跟班学习，开阔了视野，增长了见识，提升了境界，为今后工作指 明了方向。为了进一步提高自己的教育教学综合水平，现将跟班学习情况总结如下： 一、学者型的领导，是学校发展的指航灯。 踏入惠安实小学校大门，便有一股清新的、充满活力的感觉沁入心怀。校园内舞台、旗台、 花圃、洁净而错落有次；一个弟子规墙和孔子塑像让人止步望行。各个方面无不体现着浓浓的 书香校园氛围。惠安实小在一个学者型的领导班子带领导下正走进一个多彩的世界，特别一个 分管教育教学的林副校长给我留下很

29、深的印象，他负责学校的省级立项课题：国学教育研究。 每周二下午第三节课都有课题组成员集中学习时间。一个环境优美、书香浓郁、人情和谐、贡 献卓著的师生家园已展现在我们的眼前。他们高瞻远瞩的具有现代意识的教育定位正是我们学 习的榜样。 二、科研型的教师，是学校前进的发动机。 一个月的跟班学习中，给我感受最深的印象之 一惠安实小教师的工作态度与责任。从校领导到各科教师，他们工作始终踏踏实实、一丝不苟、 兢兢业业、任劳任怨，从备课到上课，从班级日常管理到学校日常活动，他们从没有半点儿的 马虎与懈慢，尤其在教学研究上体现尤其明显。跟班学习期间参加了学校的教学研究活动，在 学校校本教研活动中，他们要求每一

30、个教师：（一）加强学习，提 升理论水平，促进自身提高。1、读书、反思提升，以教师自我反思为主，同伴互助为辅， 坚持读书，学习内容以学习教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合；学习形式以个人 自学为主，与集体学习结合；学习时间以业余为主，与课余学习相结合。学校将把读书活动列 入教师专业发展考核及常规检查中，主要检查自学笔记、听课笔记、教学反思等。2、专业引领 成长通过在职学历进修， “走出去、请进来” 、外出观摩学习和请专家、名师来校引领指导，以 会代训，以研代培，以赛促长，多途径地提高广大教师的专业素质、课程实施水平和教育教学 能力，培养推出一批具有专业水准的研究性、创新型教师。一是对五年

31、内新上岗的青年教师， 开展传、帮、带活动，鼓励青年教师乐于学习、勤于研讨，尽快胜任教育教学工作。二是对于 五年以上的中青年教师，通过建梯队、抓重点、压担子的方法，不断为骨干教师提供条件、搭 建舞台，加快成长脚步，争取有更多的青年教师脱颖而出。结合市、县各级教育教学研究论文、 教学案例等评比活动，开展校内教育教学论文、优秀课例评比活动，进一步提高与完善教师的 专业水平。 （二）规范课题管理，突出科研的实效性。学校现有三个省级立项课题, 两个市级 立项课题, 六个县级立项课题。本学期学校将继续对立项的省、市、县科研课题进行整体部署， 加强规范管理，精心组织实施。1、所有课题组成员开学初要根据本学期

32、的研究内容及研究重点 制订个人课题研究计划， 进行研讨。 2、 课题组集中活动每学期不少于 5 次， 内容包括理论学习、 实验课研讨、阶段研究讨论等，每个课题组要上好课题研讨课，开展好相关的实践活动，确保 在实践中研究，在研究中反思，期末撰写课题阶段总结及课题经验论文。 （三）围绕打造高效课 堂，开展校本教研活动。在开展以课例研究为载体的校本教研活动中, 结合开展“高效课堂” 活动。根据学期初各教研组拟定的课例研究主题,由同一学科所有任课教师共同商讨，在集体备 课中交流与研究，利用公开课或教研课汇报研究成果。1、每周一次集体备课。 （星期三下午第 二节课为语文教师集体备课时间，星期三下午第三节

33、课为数学教师集体备课时间。 ）各备课组要 认真组织全体教师进行认真备课，提前 2-3 天研究处理教材，备出一节高质量的教案或导学 案，其他教师要补充发言，共同备好的教案任课教师要进行第二次加工即复备，根据本班学生 实际及自己的教学风格进行批注，备好课之后必须按要求进行上课。 【每学期每人至少 2 次成为 集体备课的中心发言人，备课组长负责学期规划（定课题内容、定主备人、定时间和地点、定 记录人） ，提交教科室备案，以便下段行政参与和视导。 】2、两周一次教研活动. 主要围绕高 效课堂方面的经验及困惑。在打造高效课堂备课、上课、作业设计、考试等环节中会遇到各种 各样的问题，在组内进行研讨交流，使

34、大家形成共识。(语数教研组每双周星期一晚上 8:00 9:00 网上研修活动, 技能常识科教研组每周星期一上午第一节为集体 备课时间，每双周星期一上午第二节为教研活动时间。)3、除学校安排的一些主题研讨课、 同课异构课、 汇报交流课， 各备课组要结合 “教育质量月” 活动开展学习 课程标准 （2014 版） 活 动，解决一些实际问题。学校每一位教师一学期内都要上一节以上的研讨课，课后还要进行充 分的评课和反思，评教学思路设计、评教学方法使用、评三维目标的突破，反思教前准备，反 思教学中得与失等等，整个活动氛围既严肃又融洽，其中的实在与认真让你不得不身受触动， 身受感染，身受启迪。我想，像惠安实

35、小教师这种“求新、求实、求活”治教精神正是我们所 需要的。 三、健全的管理制度，以人为本的管理模式是学校凝聚力的基础 在惠安实小无论周一的升旗仪式，还是班级的主题班会课；无论学校和行政会议，还是学 校的每周工作安排，教研主任、班主任、值周教师乃至领导工作都在按步就班地展开着。无论 是班级日志，还是代课记录；无论是家访活动，还是安全教育，都有条不紊地进行着。他们的 各项工作已经走上了规范化、 制度化、 科学化， 难怪每一位师生都洋溢着青春的笑脸。 作为教师， 在惠安实小他们很忙很辛苦，但从他们的脸上，我们却看不到一丝的怠慢与敷衍，始终充满着 活力。是什么让教师们如此的热忱？我从龚校长的讲话中领悟

36、到了真谛。首先是校长的人格魅 力征服了所有的教职员工，龚校长知识渊博，管理专业，领导才华超著，他以自己的人格力量 在老师面前树起了一面永远矗立于时代先锋的旗帜。 四、自身感悟小结 短短的一个月，一转眼就过去了，在跟班学习期间，惠安实小成功的校园文化建设、学校 管理、师生员工管理、教育教学管理、后勤管理等等给我留下了深刻的印象，也从中得到了很 大的教育和帮助， 在以后的工作中， 我将学以致用， 为学校的教育教学发展插上腾飞的翅膀。“教 师”一个平凡而又伟大的职业，我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。 这次组织的跟班学习，对我非常有意义，因为我经历过了就能有切身的体会。虽然一个月 学习有些短暂

37、，但非常宝贵，内容涉及很多：公开课，平实的一般课堂，教科研、班主任工作、 少先队工作、专题讨论等等。 通过听课学习发现了自己的很多不足，同时我懂得了比“学高为师，德高为范”更重要的， 还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念， 这是新时代教师素质的最重要的方面。教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不 断提高自身的素质修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、 团结协作、勇于创新。 关于教科研的活动给我留下了很深的印象。教师教书是一方面，但是科研也很重要，我们 要学做一名研究型教师。对于我们来说可能参与一个大的课题比较难，但是科研意识却不能忘 记，

38、它应该伴随着我们的成长。 因为这种实践加理论的科学方法可以加快我们的成长速度。 例如， 我们的教后感。把每次的成功之处和不足、困惑记录下来。可以方便我们从中找到不足，总结 经验。当然，不足要通过教育专著或者向专家、老教师请教解决。 通过听课学习我也对班主任和少先队工作有了更深的认识。班主任工作在学校教育和管理 中占据着非常重要的地位，它是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁，是联系所有任课 教师的纽带。对于我们现在所处的时代教师来说如何与家长沟通是一个难题，我发现惠安实小 的老师与学生家长联系的很密切，时刻关注学生，这使我对家庭教育的意义有了进一步的认识， 家庭教育并不是孤立的，它与学校教育、社会教育紧密配合，共同形成了严密的教育体系。家 庭教育是学校教育的基础，社会教育是学校教育的补充和继续，家庭教育亦有一种社会职能。 作为一名教师，要做到为人师表，我还有许多地方要学习，我将以惠安实小教师们为榜样， 恪守教师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学 习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友。总之，这次跟班学习实践，使我们更深刻 地体会到了学习的重要性与紧迫感，最后我要感谢学校领导给了我这次学习成长的机会，让我 在今后的教学工作中更好地提升自己，亮丽自己教学生涯。