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1、打开2015高考那扇窗 高三历史备课组,1.高考考什么 2.高考怎么考 3.解题要领及技巧 4.应试技巧及心理调整,内容,一、高考考什么（知识和能力） 1.主干知识考查 所谓主干知识就是决定历史前进方向，影响历史进程的重大历史事件、思想文化、社会制度、历史人物的基本史实.包括中国和世界各阶段政治、经济、思想文化发展主线及时代特征 .,掀起你的盖头来,古代史：中国古代史的高频考点有： 1、中央集权制度的演变、 2、古代农业和商业发展的阶段特征及政策变化、 3、儒家思想的演变及特征等。 4、世界古代史在教材中比重单薄，但每年高考几乎都涉及，其中高频考点有古希腊的民主政治、罗马法及主要思想家等。,近
2、代史：世界近代史的高频考点： 1、欧美主要国家的民主制度 2、新航路开辟 3、工业革命的进程及影响 4、西方民主思想等。 中国近代史的高频考点有： 1、中国近代化的进程及影响 2、各阶段的主流思想 3、洋务运动 4、近代社会生活的变迁 5、全民族的抗战等。,现代史：世界现代史的高频考点有： 1、现代资本主义的发展变化、经济全球化和 区域集团化的主要表现 2、苏俄政治经济的特点 3、现代文学艺术等。 中国现代史的高频考点有： 1、新中国初期的经济建设成就 2、新时期的现代化建设成就等。,高频考点集中在九个方面出题： 中外现代化问题 民族关系和国家的分裂统一问题 古代经济（小农经济；商业） 科技思
3、想文化（工业革命、思想家及其主张）问题 制度创新问题 国共关系问题 列强侵华问题 世界市场形成发展问题（全球化） 大国关系（美、日、英、德、俄）问题,2.热点问题（显性考查；隐性考查）,长效热点：大国崛起 科教兴国 民主进程 制度创新 大国关系 三农问题 环境保护 近现代化 民本与民生 国共两党重要的会议 国共关系 时政热点：廉政建设与反腐败，文化强国战略 海洋权益，钓鱼岛问题，中共十八大， 科学发展观，和谐社会，生态文明,“神九”与“天宫一号”对接、“蛟龙”号7000米海试,3、能力考查,获取和解读信息; 调动和运用知识; 描述和阐释事物; 论证和探讨问题,,二、高考怎么考冲刺的依据,1-变
4、换角度考 2-变换情境考 3-专业化倾向 （学生感叹“学了的没考，考了的没学”） （高考与教学备考不一致是客观存在的） （备考教学的使命是解决教考脱节矛盾）,,高考与备考真题解读,一、选择题 24. 汉武帝设置十三州刺史以监察地方， 并将豪强大 族“田宅逾制”作为重要的监察内容，各地财产达 300万钱的豪族被迁到长安附近集中居住。这表明当时 A.政权的政治与经济支柱是豪强大族 B.政治权力与经济势力出现严重分离 C.抑制豪强是缓解土地兼并的重要措施 D.经济手段是巩固专制集权的主要方式,,试题分析 知识考查: 土地兼并及其对策 教材叙述: 土地兼并的原因、北魏唐朝明朝 的对策 本题切入: 汉朝
5、抑制土地兼并的措施 教学启示: 不局限于教材， 抓住知识点上下追溯,26.明后期松江人何良俊记述：“（ 正德 ）以前，百姓十一在官，十九在田今去农而游手趁食（谋生）者又十之二三也。大抵以十分百姓言之，已六七去农。” 据此可知 A.工商业的发展造成了农业的衰退 B.工商业发展导致了社会结构的变动 C.财富分配不均引起贫富分化加剧 D.无业游民增加促成了工商业的发展,,,试题分析 知识考查：弃农经商 教材叙述：商业与农业争夺劳动力，影响农 业甚至政权统治；重农抑商政策 本题切入：明后期，弃农经商社会结构变动 教学启示：不局限于教材，挖掘材料，取得 看待知识点的新视角,,27.理学家王阳明说：“士以
6、修治，农以具养，工以利器， 商以通货， 各就其资之所近， 力之所及者而业焉， 以求尽其心，其归要在于有益生人（民）之道，则一而已四民异业而同道。”在此，王阳明 A.重申传统的“四民”秩序 B.主张重新整合社会阶层 C.关注的核心问题是百姓生计 D.阐发的根本问题是正心诚意,,试题分析 知识考查：王阳明心学 教材叙述：动乱的原因是人心破坏，只有整 治人心，才能挽救统治；心外无 物；致良知；知行合一 本题切入：王阳明阐发正心诚意的道理 教学启示：不局限于教材，挖掘材料，触及 思想家的其他论点,,29.梁启超在论述中国古代专制政治发展时说：“专制权稍薄弱，则有分裂， 有分裂则有力征，有力征则有兼并，
7、兼并多一次，则专制权高一度，愈积愈进”。 从中国古代历史整体来看，这一论述中可以确认的是 A君主专制是维系统一的主要条件 B分裂动荡是专制权力产生的前提 C专制程度随历史进程而不断加强 D武力夺取政权是专制制度的基础,,试题分析 知识考查：古代专制制度 教材叙述：从秦到清专制制度的演化 本题切入：专制制度随历史进程而不断加强 教学启示：整体史观渗透,,31. 1920年12月，毛泽东在致朋友的信中说“我看俄国式的革命，是无可如何的山穷水尽诸路皆走不通了的一个变计，并不是有更好的方法弃而不采，单要采这个恐怖的方法” 这表明在当时中国共产党早期组织成员看来 A.俄国革命道路必须与中国实际相结合 B
8、.在中心城市举行武装暴动是当务之急 C.暴力革命是进行社会改造的必然选择 D.改良仍旧是改造社会行之有效的方法,,试题分析 知识考查：十月革命对中国革命的影响 教材叙述：十月革命给中国送来了马克思主义； 李大钊三篇文章；马克思主义扩大传 播；中国人开始用马克思主义指导中 国革命；“枪杆子里面出政权” 本题切入：暴力革命是社会改造的必然选择 教学启示：历史的真相与类似的历史,,35.图5为世界贸易中国家和地区所占份额示意图（略）。它反映出 A.关贸总协定维持了世界贸易秩序的基本稳定 B.率先进行新技术革命的国家贸易量增加 C.20世纪世界经济重心的转移趋势 D.多极化趋势取代了冷战时期的世界格局
9、,,二、必修材料题 40.城市交通信号灯问题 （1）根据材料并结合所学知识， 指出城市道路交通信号灯诞生的历史背景。 （2）根据材料并结合所学知识，简述影响20 世纪交通信号灯重大改进的主要科技成果。 （3）根据城市交通信号灯的发展历程， 说明技术进步在哪些方面改善了城市生活。,,41.根据材料并结合所学知识， 评析“冲击反应”模式。 要求： 对该模式赞成、反对或另有观点均可，观点明确； 运用材料中的史实进行评析，史论结合,总结： 1.正确对待自己做出的合理判断 2.正确认识教材（反对本本主义）,能力（难度）等级 熟悉中考熟悉 陌生中考熟悉 熟悉中考陌生 陌生中考陌生,学了的没考 考了的没学,
10、一般选择题:记忆清晰,当即选定；有模糊,需分析,可用逐项排除法。,三、解题要领及技巧,1、选择题：,组合题:每组中，凡有一项肯定不符的即整组排除，凡肯是有某项的 一组必选。,排序题:先抓头，后抓尾，逐项排除。,逆向题:注意逆向思维，或把顺的选好。,因果题:注意因果莫混淆。,图表题:须对图中地点、时代及相关背景和表中有关时间、数字等记 忆分析。,文物题:注意文物名称、时代及相关背景和地点、意义，定位要准， 提取相关信息。,程度题:四个选项都符合，须选最优的，注意分析比较，排除，抓住 关键字词。,材料选择题:阅读材料，注重理解材料表达的核心意思和倾向，对古 文和现代文要准确理解，注意关键字词。,认
11、真审题，抓住关键：看清题目关键字词，正确领会题 意，并分析与此相关的知识，根据题型特点看清要求、 侧重点，抓住中心，找出突破口。,三、解题要领及技巧,2、做选择题应注意：,注意题目要求与选项的关系：题目要求用词如“说明”、 “反映”、“体现”、“根本”、“最”、“本质”等等，只有两 者吻合才能选，注意将四项比较排除。,细心果断，注意第一印象：做题要有信心，认真看清题 目，理解题意后要大胆果断选择，将第一印象记下，不 要过分钻字眼，以免节外生枝，尤其不能犹豫不决，左 改右改。,选择题做好即涂卡，不要等到最后涂卡，以免急忙中乱 中错涂。,三、解题要领及技巧,3、材料解析题：,当今文综历史主观题一般
12、以材料问答为主，解答材料题有两大优势：一是有材料支持，提供有关信息；二是设问分散、明确。要充分运用材料所提供的信息，按以下步骤解答： 读懂材料，结合所学知识，真正理解材料 a.粗读材料，了解大意，各材料围绕何问题，发生何时何事 （出处、时间、人物等） b.审阅试题提问，明确提问要求 按提问回读材料，真正把握材料本源、内容和基本观点， 紧扣题意作出回答。如遇图表，应从中分析观察（注意时 代背景）得出什么信息，要透出这些图表分析比较、提炼 出分别反映哪些历史现象、本质。 作答行文时，应简明扼要，问什么答什么，条理清楚，并 多从其他角度思考回答，力求全面、准确，提高得分率。 选做题，直接看设问，快速
13、判断哪个更顺手，果断选择， 切不可阅读材料后犹豫不决，浪费时间。,历史材料解析题的类型,选取材料 文字型(文言文 现代文 外文翻译) 文字理解 数据型（数字表格 饼状图 柱状图 曲线图）数据变化 图片型（文物图 漫画 地图） 隐含信息 混合型 设问结构 提炼观点（归纳材料的要点） 抓住层次 分析比较（分析原因，比较联系与区别） 联系书本 评价认识（评价观点与人物，得出结论） 正确观点,（一）文字型材料解析 理解文字,（1）正文、注解、标点符号、出处、层次等 （2）注意提示性文字（在材料的开头和在材料末尾） （3）抓住关键句、词、字。关注总结性的词句，归纳出材料反映的核心内容。借助标点符号及关键
14、词划分层次。 （3）材料中体现出来的时间（各种方式的隐含时间信息） （4）材料中人物的阶级本质或材料出处。 解答：结合设问，理解材料 分析层次，寻找信息 联系书本，判断分析 提炼观点，转换词语 材料为主，结合书本,（二）数据型材料解析,数据图表 （1）注意数据图表和具体事项的名称 （2）准确把握数据图表中数据的变化（表格注意横纵栏间的数据大小变化，饼状图注意各项数据的比例关系，柱状图注意相互间数据的高低变化，曲线图注意与时间联系反映的高低起伏） 解答：将图表数据内容转换成文字表述 采用动态回答，多用“越来越”，“剧增”，“骤减”，“大幅上升”，“迅速减少” ，或者什么比什么多、快等等 分析数据
15、所反映的背后信息，回归课本知识分析原因得出结论。,（三）图片型材料解析,地图、漫画和图片只是一个辅助，信息在图片中，答案在课本上 （1）地图类：根据地图名称，地图图示和地图隐含信息判断地图是什么时期或者朝代的、什么国家或者地区，寻找地图关键地点，强调地图上地点的分布特点，根据所学知识解答 （2）漫画类：漫画只是一个表象，仔细寻找漫画的名称、画中的隐含信息，关键看透漫画背后的讽喻信息，结合相关课本知识解答 （3）图片类：人物图、文物图等等，关键图上方或者下方的注释文字、判断图中涉及的朝代、时期特征，联系相关课本知识根据设问要求解答,4.观点论述题解题方法： 1、亮明观点。用词一定要确定。比如我认
16、为正确、我认为错误等。正确、错误之后一定要用明确的语句把你的观点表述清楚。要对材料进行提练概括，尽量不要照抄材料原文。（关键词可以抄下来） 2、用史实来论证这个观点。史实要注意多角度分析。 思路一：政治、经济、文化、外交、社会生活。 思路二：外因、外因。 思路三：国际因素、国内因素。 思路四：与该事件有关联的多个主体（国家或组织）等。 不同的问题适用不同的思路，在审题时一定要先整出思路再写答案，千万不能想一句写一句。 史实与观点要紧密结合，要准确运用所学的知识，表述要准确，层次要清晰。 3、用理论来论证这个观点或写总结性语言。 这个结论一定要结合这道题目的内容写出，一般不要照搬政治课所学的原理
17、，但要以政治课上所学原理为思路、为依据，用历史的语言来表达。,四、谈应试技巧和心理调整,1.坚定信心，轻装上阵,2.冷静思考，科学审答,3.注意科学安排时间,一般35个选择题可安排45分钟，不要一味追求速度.要看清题目，主观题总揽空白，认真书写；最后尽可能留5-7分钟检查，发现有重大失误要及时纠正，但选择题切不可乱改。,4、组织答案注意事项 （答案序号化、内容条理化、书写规范化） 1、注意分值。组织答案。 2、注意审题。问什么答什么。对题目设问，要有明确的回应， 对所解答的问题应有简短的提示。 3、注意简洁。条理清楚，用、等序号标明 4、注意全面。答案要求完整和层次分明 5、注意用语。答案用语要求使用学科的语言，尽量使用课本语言，尤其要注意课本中结论性语言，不能表述过于口头语也不能滥用文学性的修饰语。 6、注意书写。字迹清晰、工整，卷面整洁，在指定区域作答大题号小序号应保持一致，不得变更题号和小序号。,