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1、第 1 页 学前班教学工作计划范例 特征码 ndGLyeFsXZGLDDRDbnvm 【篇一】 一、情况分析： 学前班大多数孩子都已上过幼儿园，对简单的歌曲能随老 师风琴伴奏较完整的唱出来。并有一定的音乐节奏感。但孩子 们有意识控制自己行为的能力较差，具有好动不好静，注意力 易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意注意占优势 的特点。 二、教学内容分析： 学前班学期设计的音乐活动，是向幼儿进行体、智、德、 美全面发展的教育，使其身心健康活泼的成长，为入小学打好 基础，为造就一代新人打好基础。学前班的音乐教学作为提高 幼儿素质的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段。 本学期教学内容包括：歌曲
2、、律动、音乐游戏、音乐欣赏、 歌表演等。 第 2 页 三、教学目标： 通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分发展： 1.使幼儿体验音乐学习的快乐，培养音乐学习的兴趣。 2.发展幼儿的情感、美感，发展幼儿的基本音乐能力。 3.发展幼儿的感知觉。 4.培养儿童注意力。 5.音乐活动中幼儿的参与、探索、表演、动手实践，使他 们有机会独创。 6.音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极 的作用。 7.培养幼儿节奏感。 四、教学重点 1、培养幼儿对音乐兴趣和自我表现的能力。 2、培养幼儿的节奏感和简单的乐理知识。 3、在音乐活动中，幼儿的参与、探索、表演、动手实践， 发展幼儿的创造美和表达美的能
3、力。 五、教学措施： 1.依据幼儿年龄特点，我计划在音乐教学中运用讲故事、 做游戏、即兴表演等各种形式，让孩子在个性发展中来充分调 动幼儿对音乐学习的积极性。 2.充分利用现代教学手段进行教学。 3.积极参加到幼儿学习音乐的活动中去。 第 3 页 4、多个孩子一些空间，让孩子自己去感受音乐给他带来的 快乐! 【篇二】 一、教师认真钻研教材教法，多准备操作材料，让学生在 做中学习。 我们设计每一次数学课时，尽可能将要交给学生的数学知 识转化为直接操作材料的活动，让学生在操作过程中，逐步体 验数学概念的内涵以及相应的运算规律，然后由教师引导学生 概括出比较科学的数学结论，使所感受到的经验系统化，符
4、号 化上升到理论化，完成认识到过程的一次飞跃，这在学生巩固 认识“10 以内的基数和点数” 、 “认识单双数”等数学课中体现 特别明显。 二、在平时生活和学习中多渗透数学教育，让学生在玩中 学。 为了最大限度地调动学生学习数学的积极性，激发学生学 习数学的兴趣，使他们在轻松愉快的气氛中建构系统的数学知 识结构，我们在教学活动的过程中，根据学生的年龄特点，尽 可能创设情境，设计许多为学生喜闻乐见的数学游戏，让学生 在玩中学到数学知识。 三、注重发展学生的思维能力。 发展学生的初步抽象的思维能力，培养学生思维的准确性、 灵活性、敏捷性是学前班数学教育的一个极其重要的任务。譬 第 4 页 如:教师在
5、让学生在学习“自编加法应用题”中，教师做了范例 和引导，学生学会了编应用题，但他们的思维容易形成定势， 总是把要编的事件说成那几件，没有自己的创意，思维没有得 到发展，这也是数学教育中的重点和难点，我们必须长期坚持 培养下去。以上只是我对数学教学的一点小小建议，相信我们 只有努力就一定可以开展好学前班的数学教学。 【篇三】 一、方案简介： 此方案重在开发幼儿多方面的智力潜能，例如：身体-运动 智能、自然观察智能、人际智能、语言智能等，为幼儿入小学 作好知识及能力的准备。 二、课程安排： 除开设正常的教学活动外，还开设适宜的活动课程，包括： 游泳课程、汉语拼音学习、水墨画创作、科学探索活动。 游泳课程：由班级教师带领，到游泳馆，由专业教练进行 培训。 科学探索活动：按照年版“小灵狮”幼儿科技教材开展科 学实验活动。 水墨画创作：由有经验的教师，教授水墨画技能。 汉语拼音学习：聘请有经验的小学语文教师，教授小学汉 语拼音课程。 三、时间安排： 第 5 页 游泳课程：每周二次，每次 1 小时科学探索：每周二次， 每次 1 小时 水墨画：每周二次，每次 1 小时汉语拼音：每周二次，每 次 1 小时 怎么样，您对我们的活动计划感兴趣吗?因名额有限(只招 收 25 名)请快加入我们的暑期乐园吧!