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1、播放歌曲我的中国心,平原三中 张淑苹,高擎民族精神的火炬,学习目标,1.知识目标: 理解弘扬和培育民族精神与文化建设的关系 2. 能力目标: 掌握弘扬和培育民族精神的原则和根本要求 3.情感态度价值观目标:领会青少年学生怎样以实际行动弘扬和培育民族精神,增强爱国主义情感.,明确目标,猜猜他是谁,1、从看到失学儿童的第一眼，到被死神眷顾之前，他把所有时间都给了那些需要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚至不惜向生命借贷。,2、他曾经用舞台构筑课堂，用歌 声点亮希望。,3、今天，他的歌喉也许不如往昔嘹亮，却赢得了最饱含敬意的喝彩。,一、在文化建设中弘扬 和培育民族精神,文化建设,重要任务,促进,弘扬和培育
2、民族精神,丛飞为什么能感动中国？,中央电视台举办感动中国人物的评选活动，属于现代化建设哪一方面的内容？,为什么要开展这项活动？,1、必须坚持这个“主心骨”的指导,中国印舞动的北京,2、必须充分挖掘优秀传统文化遗产。,找一找,富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 公则生明，廉则生威。 人不为己，天株地灭。 克勤于国，克俭于家。 君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲。,取其精华，弃其糟粕。,“身土不二”，是韩国人的民族情结。在韩国，消费本国产品被视为“爱家乡、爱民族、不忘本”。消费外国产品，被看作“低素质或不爱国”。,3、必须充分汲取世界优秀文化营养。,结合日常生活实际，
3、韩国人身上有什么值得我们学习的地方？,议一议,青岛港的吊车司机，一个只有初中文凭的桥吊专家一年内两次刷新世界集装箱装 卸记录。,4、最重要的是坚持与时俱进，体现时代色彩。,载人航天精神,是新时代的民族精神,新时期能体现时代色彩的民族精神有： 竞争精神 开拓创新精神 民主法制精神,载人航天精神,是新时代的民族精神,思考：以上说明了什么？ （1）新时期能体现时代色彩的民族精神有：竞争意识、 民主法制意识、求知精神、开拓创新精神。 （2）新时期弘扬和培育民族精神，最重要的是坚持与时 俱进，结合时代和社会发展要求，不断为民族精神增添新 的富有生命力的内容。,弘扬和培育民族精神的要求：,（1）弘扬和培育
4、民族精神，必须以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。,（2）弘扬和培育民族精神，必须充分挖掘中华民族的优秀传统文化遗产。,（3）弘扬和培育民族精神，必须充分汲取世界其他民族的优秀文化的营养。,（4）弘扬和培育民族精神要与时俱进。,青少年是国家和民族的希望和未来，我们怎样才能成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者？,都德在最后一课里说过一句话：要灭绝一个民 族，最恶毒，也是最有效的手段就是毁掉它的母语。,民族文化是民族的根,民族精神是民族的魂。 弘扬和培育民族精神，是我们的责任，也是义务！,阅读教材P107材料及正文，思考： 1、国庆节期间，天安门广场成为国旗的海洋说明了
5、什么？ 2、你是如何看待游客随意丢弃手持式国旗现象的？如果当时你在场怎么做？为什么？ 3、由这一现象，你认为青少年应怎样弘扬和培育民族精神？,1、要自觉接受民族精神的教育。,2、要积极参加社会实践活动。,3、要从日常的学习生活做起，以实际行动弘扬和培育民族精神。,青少年,高擎民族精神的火炬,在文化建设中弘扬和培育民族精神,火炬在我们手中,1、民族精神和文化建设之间的关系 2、弘扬和培育民族精神的途径,1、以积极的态度自觉接受民族精神教育 2、积极参加社会实践活动 3、在日常的学习生活中弘扬和培育民族精神,学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？,收获平台,课外拓展,2010年9月为第六
6、个“弘扬和培育民族精神月”，为 了弘扬和培育民族精神，全国各地、各单位、各学校都开 展了丰富多彩的宣传活动，为了使我们学校能够更好地弘 扬 和培育民族精神，请你出谋划策，向学校提出合理化 的、行之有效的建议。,一、选择题 1、在我们的学校中、下列教育活动有助于我们培育和弘扬民族 精神的有（） 每周一举行升旗仪式 每年清明节到烈士陵园扫墓 经常开展生命健康教育活动 经常开展环境保护教育 A B C D 2、七年来，中央电视台精品栏目感动中国向全国观众推出了 70多位感动中国人物，他们身上都有一种让观众心灵感到震撼的 精神力量。感动中国因此也被媒体誉为“中国人的年度精神 史诗”。感动中国评选活动有利于（） 增加中央电视台的工作人员的收入发展社火主义先进文化 弘扬中华民族的传统美德 弘扬伟大的中华民族精神 A B C D ,当堂检测,2、材料分析 胡锦涛同志提出：“中华民族是具有伟大民族精神的民族，千百年来，中华民族之所以能历经磨难而不衰，饱经艰辛而不屈，千锤百炼而愈加坚强，靠的就是这种威力无比的民族精神，靠的就是各族人民的团结奋斗，越是困难的时候，越是要大力弘扬民族精神，越是要大力增强中华民族的民族凝聚力！” 请结合所学知识谈一谈对这段话的认识,谢谢大家！,