《第五章循环控制.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第五章循环控制.ppt（48页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第五章 循环控制,重点：1）三种循环结构,当型循环与while语句,直到型循环与do while语句,次数循环与for语句,2）break语句和continue语句,一、概述,循环结构：在一定的条件下，重复执行一组语句。,被重复执行的语句称为“循环体”,实现循环结构的语句有3种：,1.while语句,2.dowhile语句,3.for语句,当 （i小于20 ）,练习：输出20以内的所有整数,i=1,i小于20,输出i,真,假,程序结束,i=i+1,重复操作 （循环）,输出i,i=i+1,循环体,while,i20,printf(“%d”,i);,i=i+1;,#include void mai
2、n() int i; ,i=1;, ,while(i=20),printf(“%d”,i);,i=i+1;,1、循环结构之 while语句,形式： while （条件） 循环体 ,功能：在程序遇到while时，首先检查条件是否成立，若成立则执行循环体语句，然后再去检查条件，若条件仍然成立则继续执行循环体，依次反复，直到某个时刻条件不再成立，则退出循环执行后续语句。,用来实现“当型”循环,流程图：,条件p,循环体,真,假,后续语句,1、循环结构之 while语句,形式： while （条件） 循环体 ,练习：输出100以内所有整数。,#include void main() int i=1; w
3、hile(i100) printf(“%d”,i); i=i+1; ,if(i%3=0),能被3整除的数。,注： （1）循环体如果包含一个以上的语句，应该用花括号括起来，组成复合语句。,（2）循环体中必须有使循环趋向结束的语句，否则会出现死循环。,i=i+1;,例题：输出20以内的所有整数,i=1,i小于20,输出i,真,假,程序结束,i=i+1,二者的区别？,先判断 再执行操作,先执行操作 再进行条件判断,实现形式： while(条件) 循环体 ,实现形式： do 循环体 while(条件);,2、循环结构之 dowhile语句,注意不要漏掉分号,#include void main() i
4、nt i=1; while(i20) printf(“%d”,i); i=i+1; ,例题：输出20以内的所有整数,改成do while结构,do printf(“%d”,i); i=i+1; while(i20)；,do 语句与dowhile的区别,while （） 循环体,do 循环体 while（）;,循环体至少执行一次,有可能循环体一次也执行不到。,#include void main() int i=1; while(i20) printf(“%d”,i); i=i+1; ,#include void main() int i=1; do printf(“%d”,i); i=i+1;
5、 while(i20)； ,20;,20;,作用:使变量的值增1或减1,补充： 自增、自减运算符 + -,1）该运算符为单目运算符，其运算对象只能是变量，不能为常量或者表达式。,例如：i+ x- - 都是正确的 5+ (x+y)+ 都是错误的,2）该运算符作前缀、后缀都可以 例如 i+ +i i- - - -i 都是正确的,3）对变量而言 i+ 或者+i都相当于i=i+1 i- -或者- -i 都相当于i=i-1,程序的输出结果为,3）但如果作为表达式，前缀和后缀则不同： 前缀：先运算再取值 后缀：先取值再运算,例如: void main() int i=3; printf(“%dn”,i+
6、); ,+i,3,4,下列程序的输出结果为,void main() int i=5,j; j=i+； printf(“i=%d,j=%dn”,i,j); ,程序结果： i=6,j=5,j=+i;,i=6,j=6,4)多用于循环语句中，使变量自增或者自减，也用于指针变量，使指针指向下一个或者前一个地址。 例如前例中：,#include void main() int i=1; while(i20) printf(“%d”,i); i=i+1; ,#include void main() int i=1; do printf(“%d”,i); i=i+1; while(i20) ; ,i+;,i+
7、;,例题：求 s=1+2+3+4+100,s=0,s+1,s,s+2,s,s+3,s,s+99,s,s+100,s,s+i,i+,1,1+2,1+2+3,1+2+3+99,1+2+3+99+100,S=0,i=1,i=100,s=s+i,真,假,输出s,i=i+1,main() int i,s; i=1; s=0; ,while (i=100),s=s+i;,i+;,printf(“s=%dn”,s);, ,练习：求p=5！,main() int i ,p; i=1; p=1; ,while (i=5),p=p*i;,i+;,printf(“p=%dn”,p);, ,p=1,5,p=p*i,p
8、,作业：,1：编写一个猜数的小游戏。 游戏规则：由计算机随机产生一个100以内的整数，用户猜该数是多少，如果没有猜对，则系统提示“太大”或者“太小”，然后继续猜。直到猜对为止。(guess.c),2：编程进行100以内的四则运算练习。并统计做题的总数、答对题的数目和答错题的数目。(opration.c),3:输入一个任意位数的正整数，然后由低位到高位输出每一位上的数字。如输入456789，则输出9，8，7，6，5，4,引申练习：可以玩多次的猜数游戏，知道不想玩为止。,引申练习：输入一个任意位数的正整数，然后由高位到低位输出每一位上的数字。 如输入446789，则输出4，5，6，7，8，9,fo
9、r( ),#include void main() int i; i=1 ; while(i20) printf(“%d”,i); i+; ,i=1,i20,i+,基本形式： for(表达式1;表达式2;表达式3） 循环体,printf(“%d”,i);,3、循环结构之for语句,（1）形式：,多用于已经知道循环次数确定的情况下，也可以用于已知循环条件的情况。使用最为灵活。,for(表达式1;表达式2;表达式3） 循环体,（2）执行过程：,求解表达式1,判断表达式2,真,循环体,表达式3,假,循环体后的语句,for(表达式1；表达式2；表达式3） 循环体,注：一般情况下各部分表达式的作用:,表
10、达式1：循环变量赋初值,表达式2：循环成立的条件,表达式3：循环变量的变化,所以，for语句最多的采用形式为：,for（循环变量赋初值；循环条件；循环变量变化） 循环体,例如：for(i=0;i8;i+) ,例：,/循环变量赋初值,/循环条件,/循环变量的变化,/循环语句,用for语句实现：,for( ; ; ),i=1,i=100,i+,s=s+i;,for（循环变量赋初值；循环条件；循环变量变化） 循环体,注：1）各个部分均可省略，但分号不能省。,省略表达式1：应在for语句之前给循环变量赋初值。,for(i=1;i=100;i+) s=s+i;,i=1；,省略表达式2：不进行循环条件的判
11、断，则循环将会无终止的执行下去，即死循环。,for(i=1; i=100;i+) s=s+i;,省略表达式3：可以在循环体内实现循环变量的变化,for(i=1; i=100;i+) s=s+i;,i+;, ,注：2）各个部分可以为各种形式的与循环无关的表达式,各表达式之间用逗号隔开。,main() int i,s; s=0; for( i=0;i=100; i+) s+=i; printf(“sum is %dn”,s); ,s=0,s+=i ,;,main() int i; for(i=1;i=4;i+) printf( ); ,练习：输出4的乘法表,1*4=4 2*4=8 3*4=12 4
12、*4=16,“ ”,*4=,%d,%d,i,i*4,练习：输出九九乘法表(lt5_5.c),1*1=1 1*2=2 2*2=4 1*3=3 2*3=6 3*3=9 1*9=9 2*9=18 3*9=27 9*9=81,main() int i; for(i=1;i=4;i+) printf(“%d* 4 =%d ”,i, i*4 ); ,j,%d,j, ,for(j=1;j=9;j+),j;,printf(“n”);,printf(“n”);,i*j,4、循环结构的嵌套,以上3种形式的循环结构可以相互嵌套。,一个循环体内又包含另一个完整的循环结构，称为循环的嵌套。内嵌的循环中还可以嵌套循环，这
13、就是多层循环。,练习：编写一个猜数的小游戏。 游戏规则：由计算机随机产生一个100以内的整数，用户猜该数是多少，如果没有猜对，则系统提示“太大”或者“太小”，然后继续猜。直到猜对为止。,提示：太大了,否,太小了,否,提示：太小了,是,提示：猜对了。 程序结束,系统产生数据,输入数据,太大了,是,x,y,printf(“太大了！n“);,else,printf(“太小了！n“);,if(yx),if(yx),#include #include #include void main() int x,y; srand(time(0); /以系统时钟作为随机种子 x=rand()%100; /产生随机
14、数 , ,printf(“请输入你猜的数据：“);,scanf(“%d”,printf(“太大了！n“);,else,printf(“太小了！n“);,if(yx),while(y!=x);,do,if(yx),printf(“恭喜你，猜对了！该数是：%dn“,x);,printf(“请输入你猜的数据：“);,scanf(“%d”,printf(“太大了！n“);,else,printf(“太小了！n“;,if(yx),while(y!=x);, ,printf(“请输入你猜的数据：“);,scanf(“%d”,改成while结构,提示：太大了,太大了,是,提示：太小了,是,提示：猜对了。 程
15、序结束,系统产生数据,输入数据,猜对了吗,否,否,例题：编程判断一个数是否为素数(质数)。素数是大于1的整数，除了1和本身之外不能被其他的任何数整除。 例如：3，7，11，13，19，23，31等,void main() int x,i; scanf(“%d”, ,输入x,i=2,x与i能否整除？,真,i+,ix,假,假,退出循环,真,for(i=2;ix;i+),if(i=x) printf(“non”); else printf(“yesn”);,if(x%i=0),break;,5、break语句,作用：跳出其所在的循环体。提前结束该层循环。,练习：输出100以内的所有素数。,练习：将下
16、面程序补充完整，使程序计算100以内所有可被7整除的自然数之和。 #include void main() int x=1； int sum=0； while(1) if(x100) _; if( )sum=sum+x； x+； printf(“%dn”,sum); ,break,x%7=0,程序分析题 #include void main( ) int i,j； for(i=l；i=4；i+=1) for(j=2；j=4；j+=j) if(i+j5) printf( + )； else printf( * )； ,6、contine语句,作用：结束本次循环。即跳过本次循环体中尚未执行的语句。
17、,注：并没有中止整个循环。,例：分析以下程序的运行结果,main() int i; for(i=1;i=5;i+) if(i%2) printf(“*”); else continue; printf(“#”); printf($n”); ,*#*#*#$,练习：以下程序的输出结果为：,main() int a=1,b; for(b=1;b=8) break; if(a%2=1) a+=5);continue; a-=3; printf(“%dn“,b); ,4,课程回顾,一、+、-运算符 注意：作为前缀和后缀的区别。,二、3中循环语句：,while,dowhile,for,写出每一种语句的格
18、式（通式）：,while(条件) 循环体 ,do 循环体 while(条件)；,for(表达式1;表达式2;表达式3) 循环体 ,for(循环变量赋初值;循环条件;循环变量变化),三、影响循环执行的2种语句：,终止本层循环：,终止本次循环：,break,continue,作业,1、现有21根火柴，两人轮流取，每人每次可取走1- 4根，不可多取，也不能不取，谁取最后一根火柴则谁输。请编写一个程序进行人机对弈，要求人先取，计算机后取；计算机一方为“常胜将军”。要求程序运行效果如下图。 （stick.c）,2、可以玩多次的猜数小游戏。（guess1.c） 补充： 清屏：system(“cls”);,3、课本113页第6、7、10题,补充：double pow（double x, double y） 头文件 ,作业：课本114页 第14、15题,