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1、“科技馆活动进校园”试点推广阶段管理工作,“科技馆活动进校园”项目管理办公室 中国科协青少年科技中心,试点推广阶段的主要工作内容：推广+ 试点,宣传推广一期试点工作的经验、案例和活动资源，倡导公益性科普场馆积极发展青少年科学教育项目。 进一步深化试点，通过实践深入研究科普场馆的科普活动与学校科学教育的衔接方式和运行机制。 加强校外科技活动场所、公益性科普设施青少年科技教育人员的能力建设。,试点推广阶段的工作方式,示范推广区 区域内有科技场馆参加了一期试点工作 已经有跨部门合作的初步经验 校外科学教育基础条件较好 大中型试点科技场馆 部分参加了一期试点工作 大中型科技场馆（资源和人力基础相对较好
2、） 在省域内有一定代表性的科技场馆或专业性科技场馆,试点推广阶段的工作方式 示范推广区,省域推荐，全国遴选 省域管理 管理内容：政策保障、经费资源支持、指导督导、评估、区域内经验交流推广等 日常管理（数据信息汇总、与全国项目管理办公室的联络）由共同确定的牵头管理部门负责 示范推广区教育、科协有关部门、项目单位（校外科技场馆、学校）联合实施落实工作 建立跨部门合作的校外科普教育队伍 利用好示范推广区有关项目单位的资源 利用好全国项目办提供的青少年科普教育活动资源 学习借鉴一期试点单位的经验和做法,试点推广阶段的工作方式 大中型试点科技场馆,省域推荐、全国遴选 试点单位可以隶属教育或科协以外的部门
3、 管理方式：工作方案由试点单位和合作的教育部门共同制定，试点单位定期向全国项目管理办公室报告进展 工作重点 科技场馆教育功能和教育项目开发，使试点单位向区域的科技教育活动的资源中心和活动服务中心方向发展 科技活动资源设计开发，特别是能较好地建立校外教育资源与学校科学教育的互补支持关系 探索校外教育与学校科学教育衔接的有效模式（内容、制度设计、人员和经费保障）,科技教育活动中心 面向未成年人科学素质的提高，提供优质的科学教育活动的服务 优化的展览/展品和参观体验 课外、校外科技活动，教育项目( 组织实施,咨询支持） 适合青少年的科普讲座 科普演示、表演服务 组织区域内的青少年科学交流比赛和展示
4、夏令营/科学考察,“科技馆活动进校园”示范推广区评估指标（讨论稿）,跨部门合作 机制构建 机制的执行和落实 为未成年人提供公益性科普教育服务 服务供给量 服务质量,“科技馆活动进校园”示范推广区评估指标（讨论稿）,队伍建设 队伍建设制度 科技场馆 科学教师 科普专家 宣传动员和管理 项目管理 社会资源动员 宣传,“科技馆活动进校园”标识使用规范,标准 含义 著作权 适用范围 授权给“科技馆活动进校园”工作省级管理机构，提供给受到资助的示范推广区、试点单位使用。 所有“科技馆活动进校园”工作的示范推广区、试点科技场馆须在开展的项目活动中使用本标识进行宣传。 标识仅限于和项目有关的公益性活动使用。
5、 标识可用于各有关单位在项目的平面宣传材料、服装、设备、户外场地、视频资料等。 使用要求,全国项目管理办公室的主要工作（1）,向主管部门报告项目全面工作情况 联系省级项目管理机构、二期试点科技场馆，提供业务指导 提供数字化科普教育活动资源、汇总反馈信息、完善改进活动资源 组织业务培训（每年1-2次）,全国项目管理办公室的主要工作（2）,组织相关课题研究 各地项目管理文件的初审 组织协调有关部门进行评估（文字档案、现场调研） 根据评估结果提供项目补贴 制作项目数字化简报并推送,省级项目管理单位的主要工作（1）,信息上传下达，收集本省科普教育资源使用情况反馈表 对示范推广区工作进行指导和督察 汇总
6、示范推广区的评估数据，形成对所辖各示范推广区评估报告，并提交全国项目管理办公室（半年进度报告，全年评估总结报告）,省级项目管理单位的主要工作（2）,表彰本省优秀示范推广区，有条件的可为示范推广区提供奖励性经费补贴 做好宣传工作每年针对本省各示范推广区工作总体情况或重点进行至少1次宣传 组织示范推广区之间的交流和经验推广每年举办1次各示范推广区参与的会议，并有计划地安排其他地区的代表参加，发挥示范推广区的引领作用。,项目管理文件信息报送,项目工作年：每年6月-次年6月，工作文件模板另附,试点推广阶段工作的一些特点,注重跨部门合作 省级管理机构的在推广工作上充分发挥的力量和作用 继续关注资源和人员能力的问题 关注数据、案例、经验的收集和总结,谢谢大家！,