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1、第21课 人们生活方式的变化,手把渔鼓抱，大家莫见笑，今天高兴不得了，简板慢慢敲。 改革来开放，人民喜洋洋，富民政策奔小康，洪湖是天堂。 党的发号召，学习三代表，生产文化要提高，利益第一条。 房屋大改变，楼房一条线，高楼大厦不现眼，恨不能顶破天。 门前水泥路，走路不沾土，客车往来不停留，客人来旅游。 生活大改善，烧火用气罐。鸡鸭鱼肉不掉餐，一桌几大盘。 男的也不差，手机腰中挂，打起电话按号码，上街进酒吧。 驻队窦黄贺，他们人三个，要把协会办红火，经费上面拨。 场里挂招牌，回去作安排，彩电碟子送下来，老人乐开怀。 电视一开锣，屋得要挤破，看戏老人有位坐，口干有水喝。 大家莫要吵，父老请坐好，京汉
2、楚剧任你挑，我把戏名表。 ,庆祝老人佳节九月九（新编渔词）,1、识记：改革开放前后，人们在衣食住行用等方面的不同以及在就业制度、社会保障体系方面的变化 理解：改革开放使人们的衣食住行用等方面发生了巨大变化 分析：改革开放后，人们的衣食住行发生变化的原因 2、重点:改革开放后人们在衣食住行用等方面的变化 难点：改革开放后的就业制度和社会保障体系的的理解,成长目标,独学指导,1、独学内容：课本9093页 2、独学时间:15分钟 3、独学方法:在书上圈划知识点，做出不同标识 如：人名时间用O，内容、意义用-重点用 特别提示:可按类别或时间顺序理清知识点,收获知多少,1、新旧四大件指的是什么？ 2.
3、改革开放后，人们的衣、食、住、行发生了什么变化？ 3、改革开放以来，我国的就业制度发生了哪些变化？ 4、随着改革的深入，我国社会保障体系建立和完善的表现？ 5、粮票、布票和油票的使用，说明了什么？ 6、解决城市交通堵塞问题的根本出路是什么？,查缺质疑,对学：两人结对，按不同的类别说说构建知识体系的方法，要点,构建体系,写观察记,人们生活方式的变化,统包统配,铁饭碗,用,食,社会保障体系的建立和完成,住,行,衣 食 住 行 的变迁,衣,就 业,社 会 保 障,自主择业,走近历史,电视机,洗衣机,冰箱,空调,电脑,住房,汽车,手机,变 迁,衣,食,住,行,改革开放前,蓝灰色的海洋,布票,下一页,改
4、革开放后,名牌服装争奇斗艳,时装表演风景亮丽,下一页,上一页,着装打扮丰富多彩更具个性,追求美已成时尚,改革开放前,油票,粮票,食物匮乏、单调,改革开放后,食物琳琅满目，讲究营养均衡、粗细搭配、绿色食品，健康饮食。,群学释疑,变 迁,衣,食,住,行,改革开放前,改革开放初,下一页,中国第一村华西村,率先进入 小康社会,城镇居民住房 宽敞明亮，装饰讲究。,改革开放前,改革开放初,改革开放后,上一页,从图中，你发现了什么问题？,在缓解城市交通堵塞方面，你有什么高招？,就业和社会保障,1.城市改革要不要打破“铁饭碗”？ 2.优胜劣汰是社会发展的趋势和需要，但是社会主义国家必须走共同富裕的道路，打破“
5、铁饭碗”时应该怎样帮助哪些改革过程中产生的“弱势群体”？,探究活动二,在计划经济体制向社会主义市场经济体制转变的过程中，中国的就业制度和就业机制发生了重大变化，国家改变了计划经济体制下统包统配的就业制度，逐步过渡为市场经济条件下的市场就业，实行国家促进就业、市场调节就业和劳动者自主择业，双向选择的市场就业新机制。,实行“铁饭碗”就业制度时，从表面上看，好像很“公平”不管你干得怎么样，有饭大家一起吃，其实是保护了懒汉、低能儿，挫伤了勤奋聪明人。现在事实求是的承认人们之间的差异，实行能者、勤者上岗，凭贡献大小享受相应的待遇，是通过人才竞争来挖掘你的潜能，有利于社会的进步和经济的繁荣。当社会财富增加之后，就可以对那些“弱势群体”提供更为有效的帮助，这样两全其美才有可能真正实现共同富裕。,资料补充,改革开放以来,2000年已达到,改革开放以来人们消费观念的变化,拓展延伸,提示：从文化教育投入，文化娱乐用品及服务支出在消费结构中的比例，身心健康,医疗,养生保健重视程度，消费观念和消费行为等方面,巩固测评,要求：尽可能独立完成，如有疑难，可询问老师,