第22课时ppt课件.ppt

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1、第22课时,“分析补充论据”实际上是议论文观点材料的分析补写类题 型，只是要调动考生的生活积累，参与文本的论证而已。这要 求考生要读懂文本，要看到需要补充的材料的内容与论点的关 系，才会补充得有逻辑又严密。“阐发自己观点”是议论文阅读 的拓展类题型，这类题目的作答要在整体把握全文内容的基础 上做出准确的分析判断。,第22课时分析补充论据，阐发自己观点,京考解读,真题例析,知识链接,随堂演练,方法总结,真 题 例 析,一、2010北京 阅读下面文字，完成问题。 创新的快乐从哪里来 邓中翰 我国著名数学家谷超豪院士，曾将自己的三大研究领域 微分几何、偏微分方程和数学物理，亲昵地称为“金三角”，并告

2、 诉别人：“别看它们表面上枯燥，其实只要深入进去，就会发现其 中奥妙无穷，充满快乐。而正是这快乐给予了我无穷的动力。”,第22课时分析补充论据，阐发自己观点,京考解读,真题例析,知识链接,随堂演练,方法总结,谷先生的数学人生启示我们，科研工作者要在创新之路上不断 前行，不可缺少那种发自心底而又融入生活的创新的快乐，否则就 缺少了动力。可是，在很多人眼里，科研创新是艰深、枯燥、乏味 的“苦差事”，又如何成为快乐的源泉呢？其实快乐就来源于创新 的各个环节：从源头到过程再到结果。,第22课时分析补充论据，阐发自己观点,京考解读,真题例析,知识链接,随堂演练,方法总结,创新的快乐，基于对科研的热爱。许

3、多从事基础创新科研的 学者，对自己所研究的学问怀有真诚的喜爱、极大的兴趣、澎湃的 激情与乐道的情怀，把治学作为人生最高价值来追求。科学巨匠们 都有这样的心得：搞科研要有对科研的热爱。甲有了这种热爱， 学者们才会对艰辛的研究工作甘之如饴，兴味盎然，产生创新的恒 久动力，在创新之路上越走越远。,第22课时分析补充论据，阐发自己观点,京考解读,真题例析,知识链接,随堂演练,方法总结,创新的过程虽然充满着艰难曲折，但其中却有着无限的乐 趣。从谷超豪到邓稼先、孙家栋，科学家们或埋头于复杂的数 字演算，或跋涉在人迹罕至的荒漠，或坚守在偏僻孤寂的实验室， 虽有艰辛，但乐趣无穷。乙为了科技攻关，科学家们战胜了

4、无数 的挑战，攀登了无数的险峰。正是在这样的过程中，他们享受着因 不断畅想、发现、创造、超越而带来的种种乐趣。,第22课时分析补充论据，阐发自己观点,京考解读,真题例析,知识链接,随堂演练,方法总结,创新的快乐，还在于对创新成果的分享。爱迪生用电灯给人 类增添光明，袁隆平用杂交水稻为人类解决温饱，高锟用光纤 使人类加强交流一直以来，全球的科学家都有一个共同的梦 想：让全人类共享科技进步的成果。丙用创新成果为大众创造美 好生活，是科研工作者最大的快乐。,第22课时分析补充论据，阐发自己观点,京考解读,真题例析,知识链接,随堂演练,方法总结,科技创新事业，因其兴趣的基础、挑战的过程和共享的目的 而

5、充满了魅力，带给了科研工作者无限的快乐，也因为这样的快 乐，创新智慧才会竞相迸发，创新成果才会大量涌现，国家自主创 新的步伐才会坚实有力。 (有删改) 注 邓稼先：我国核物理学家，被誉为“两弹元勋”。孙家 栋：我国运载火箭与卫星技术专家。袁隆平：我国杂交水稻育种 专家，被誉为“杂交水稻之父”。高锟：华裔物理学家，被誉为 “光纤之父”。,第22课时分析补充论据，阐发自己观点,京考解读,真题例析,知识链接,随堂演练,方法总结,1.文章第段引用谷超豪院士的事例意在表明(不超过25个字)(2分) _。 2. 阅读段，简要分析为什么说创新的快乐来源于“对科研的热 爱”“创新的过程”和“对创新成果的分享”

6、。(3分) _ _ _ _,第22课时分析补充论据，阐发自己观点,创新的快乐是在创新的道路上不断前行的动力,对科研的热爱可以产生创新的恒久动力，在创新之路上越走越 远；创新的过程可以使人享受到因不断畅想、发现、创造、超越 而带来的种种乐趣；创新成果的分享为大众创造了美好生活，这 正是科研工作者最大的快乐。,京考解读,真题例析,知识链接,随堂演练,方法总结,3. 根据文意，将下面三句话分别填入文中甲、乙、丙处。(只填序 号)(3分)() 孟子认为，独乐乐，不若与众乐乐(自己一个人欣赏音乐快乐， 不如与众人一起欣赏音乐更快乐)。 古希腊哲学家苏格拉底说：“世上最快乐的事，莫过于为理想而 奋斗。”

7、俄国文学批评家车尔尼雪夫斯基说：“幸福的斗争不论它是如何 的艰难，它都不是痛苦，而是一种快乐。” 甲处应填：_ 乙处应填：_ 丙处应填：_,第22课时分析补充论据，阐发自己观点,解 析 这是一道引用材料作为论据的辨析类题目，文本要整体 把握，文段层次及内在联系要梳理清晰，就好作答了。,京考解读,真题例析,知识链接,随堂演练,方法总结,二、2012扬州阅读下文，回答问题。 宁静是一种生产力 于 丹 清人张潮在幽梦影中写道：“能闲世人之所忙者，方 能忙世人之所闲。”这句话颇有意味，意思是指大家都在忙碌的事 情，你能够悠闲地对待它，才会有时间、有心思去满足自己的闲情 逸趣。,第22课时分析补充论据，

8、阐发自己观点,京考解读,真题例析,知识链接,随堂演练,方法总结,别人忙碌追逐的你不追赶，别人置之不理的你用心去体会。 这是一个发现的过程。发现什么呢？发现一种生活方式，发现生命 的质量。菜根谭里说：“性躁心粗者，一事无成，心平气和 者，百福自集。”讲的是同样的道理。 宁静有时也是一种生产力。一个人能够平心静气，就能够获 得一种智慧的能量，提高生命的质量和效率。,第22课时分析补充论据，阐发自己观点,京考解读,真题例析,知识链接,随堂演练,方法总结,我曾经看过一个小故事。一位木匠把手表掉在半人高的刨花 里，让众多徒弟去找，大家乱哄哄地找，怎么也找不着。后来他的 儿子独自在夜里静静地听手表走动的响

9、声，终于找到那块手表。事 情很简单，道理却很深刻。想想看，宁静难道不是一种生产力吗？ 庄子中说：“水静犹明，而况精神！圣人之心静乎！天 地之鉴也，万物之镜也。”天地万物是可以映照在我们心中的，前 提是心要安静。喧嚣的小溪把碎沫拍打在山崖上的时候，澎湃的大 海把浪花摔打在沙滩上的时候，它能照见世界吗？它什么也看不 见。,第22课时分析补充论据，阐发自己观点,京考解读,真题例析,知识链接,随堂演练,方法总结,一个人的心里有太多欲望，过分在意他人的赞誉和诽谤之 语，这颗心就会像喧嚣的小溪碎沫和澎湃的大海浪花，鼓动着，躁 动着，这样的人能静下来吗？如果不能拥有一份宁静，不能拥有一 种闲适，我们能看见生

10、命的本真吗？ 安静下来，在中国人本来的生命规律中去发现悠然的欢喜， 对今天这个时代而言，也许不仅是一件锦上添花的事，说它是雪中 送炭也不为过。 (选自趣品人生，有删改),第22课时分析补充论据，阐发自己观点,京考解读,真题例析,知识链接,随堂演练,方法总结,第22课时分析补充论据，阐发自己观点,解 析 本题考查对论点、论证方法、论据、论证作用的综合 理解能力，应注重平时的积累和训练。,a道理论证,b一个人平心静气 能获得一种智慧 的能量，提高生 命的质量和效率,c论证宁静 是一种生 产力,4阅读两段，注意画波浪线的两个论据，完成表格内容。 (3分)(),京考解读,真题例析,知识链接,随堂演练,

11、方法总结,第22课时分析补充论据，阐发自己观点,5.第段中，“获得一种智慧的能量”与“提高生命的质量 和效率”能否对调？为什么？(3分) _,不能。因为先获得，然后才能提高，两者有先后递进的关系。,6第段，把加点的词“太多”删去，行不行？把画线 的反问句“这样的人能静下来”改成陈述句好不好？请说明理 由。(4分) _ _ _ _,不好。“太多”是说欲望过多、起限制的作用，如果删去，就 会成了一个人心里有欲望，这个人就不能静下来，不符合实 际。无法体现语言的严密性。反问句不能改成陈述句如果改 为陈述句就少了一种强调和提醒注意的语气。,京考解读,真题例析,知识链接,随堂演练,方法总结,第22课时分

12、析补充论据，阐发自己观点,解 析 本题是一道开放题。根据对文章内容的理解，列举出身边一些人不够“宁静”的现象，并根据文章的中心论点给出合 理的建议即可。,7你身边也有一些人不够“宁静”，请举例说明，并为他们提 出建议。(5分)() _ _,考试复习时心浮气躁者。建议：只有沉下心来，脚踏实地 复习，一步一个脚印地学习才能考出好成绩。,京考解读,真题例析,知识链接,随堂演练,方法总结,方 法 总 结,一、补充论据 看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求补充的是名言还 是事例。事实论据的表述格式一般为：什么人什么事结果怎 么样。加上分析：正因为所以正体现了。如有字数 限制，务必遵照要求。补写名言、格

13、言、警句等道理论据，要注 意其准确性。,第22课时分析补充论据，阐发自己观点,京考解读,真题例析,知识链接,随堂演练,方法总结,二、阐发自己的观点 1. 要紧扣文章的论点阐述自己的见解和主张。 2. 认真审题，吃透题干的要求，按题作答。 3. 严格按照答题步骤，先亮出观点结合文章内容阐述观 点的由来联系实际，可以是身边的事例，也可以是名人事例， 或以名人名言作论据阐述，发出号召。 4. 观点必须符合主流思想意识，把文章中心换个角度阐述一 下即可。 答题格式：正如文中所说，(中心论点或自己感受最深的一 句话或题中指定的话)在我生活中，(生活中的事例现象) 我认为。,第22课时分析补充论据，阐发自

14、己观点,京考解读,真题例析,知识链接,随堂演练,方法总结,知 识 链 接,议论文阅读解题策略 1. 打牢基础，掌握议论文的特点和有关知识，在头脑中建构 起议论文的知识框架(中心论点、分论点、论题、论据、论证方 法、论证思路、议论文结构、论证语言等)。 2. 从整体感知文章入手，理清作者的论证思路。建构好议论 文的结构提纲。,第22课时分析补充论据，阐发自己观点,京考解读,真题例析,知识链接,随堂演练,方法总结,议论文的行文思路都应该具有清晰、严密、逻辑性强的特点。 所以阅读议论文，把握文章论证思路是非常重要的。议论文的一般 思路是提出问题分析问题解决问题(即引论本论 结论这三大结构)。要理清文

15、章的思路，要看开头提出了什么问 题，是从几个方面分析论证这一问题的，其中着重论述的是哪个方 面，为什么这么安排。,第22课时分析补充论据，阐发自己观点,京考解读,真题例析,知识链接,随堂演练,方法总结,3. 熟练掌握议论文的相关解题技巧，比如：确定中心论点的 方法、论证方法作用的解题思路、论证思路相关内容考查的解题 方法、赏析议论文语言答题步骤等。 4. 读准题干，仔细审题，明确要求，做到答题丝丝入扣，避 免答非所问。 5. 反复练习，勤于反思，善于分析总结题型特点与解题思 路做到勤练、精练、巧练，不搞题海战术。,第22课时分析补充论据，阐发自己观点,京考解读,真题例析,知识链接,随堂演练,方

16、法总结,随 堂 演 练,2013海淀一模阅读下面文字，完成问题。 2012年十大流行语中，“正能量”力压群雄高居榜首。何 为“正能量”？“正能量”是一种健康乐观的情感、积极向上的动 力。它给人信心和希望，鼓舞人不断追求幸福生活，对社会的文明 进步有着极其重要的意义。“正能量”需要全社会的努力创造与积 极传播，才能发挥最大的社会效益。,第22课时分析补充论据，阐发自己观点,京考解读,真题例析,知识链接,随堂演练,方法总结,在日常的人际交往中，我们常常有这样的体验：和一些带有 正能量的人打交道，能让你感觉“活着真好”。2012年，我们生活 中出现了最美教师张丽莉、最美司机吴斌、最美护士万永平他 们

17、个人的能量虽然微弱，但为社会创造了“微观正能量”，让我们 看到了人性的光辉，也使我们的言行多了一份真诚的爱意。作为特 殊群体的社会名人，知名度高，有着更强的创造正能量的能力。“ 高调”慈善企业家陈光标，影视巨星成龙，乐坛偶像李宇春、韩庚 等，他们都积极参与公益慈善事业，也使“粉丝”群体更多地关注 、参与公益慈善事业，为社会创造了正能量。可见，社会的美好离 不开个人创造“微观正能量”。,第22课时分析补充论据，阐发自己观点,京考解读,真题例析,知识链接,随堂演练,方法总结,社会的进步更需要政府积极创造“宏观正能量”。甲政府 是社会发展方向的引导者，是公众生活的组织者与服务者，政府积 极创造正能量

18、，有着重要的引导作用。新一届中央领导集体提出“ 改进工作作风，密切联系群众”八项具体措施，要求先从中央政治 局做起，给地方领导干部、党员群众做出表率。国家主席习近平出 访轻车简从，开会不讲套话，带头公布个人财产。正是中央政府、 高级领导干部积极创造正能量，才使得“新作风”快速吹进各个角 落：简化了会议、接待、用餐，没有了彩旗、鲜花、标语地方 政府朴素务实的新面貌，让民众感受到来自各级政府的正能量，赢 得了群众的广泛赞誉。,第22课时分析补充论据，阐发自己观点,京考解读,真题例析,知识链接,随堂演练,方法总结,正能量只有得到及时、广泛的传播，才能发挥最大的社会效 益。而正能量的传播需要传播者负责

19、任的态度。媒体是正能量传播 的主渠道，要为和谐社会的创建营造良好的舆论环境，而不是让暴 力、不公等“负能量”动摇民众的信念。同时，个体传播者也需要 有正确的态度。网络时代“人人都是通讯社，个个都有麦克风”， 只有每一个网络参与者都守住道德、法律的底线，才能与媒体合力 用正能量坚固人们的精神高地。 社会是一辆疾驰的列车，只有多创造正能量，列车才能不断 前行。让我们共同创造正能量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦 而努力。,第22课时分析补充论据，阐发自己观点,京考解读,真题例析,知识链接,随堂演练,方法总结,1. 文章的中心论点是什么？(2分) _ _,第22课时分析补充论据，阐发自己观点,解 析

20、 本文属于开篇提论点。,“正能量”需要全社会的努力创造与积极传播，才能发挥最大 的社会效益。,京考解读,真题例析,知识链接,随堂演练,方法总结,第22课时分析补充论据，阐发自己观点,解 析 本题只要阅读文章第段，并概括出文意即可。,2. 阅读文章第段，说说全社会如何做才能让“正能 量”对社会文明进步产生积极作用。(4分) _ _,个人努力创造“微观正能量”；政府积极创造“宏观正能量”； 传播者以负责任的态度传播“正能量”。,京考解读,真题例析,知识链接,随堂演练,方法总结,第22课时分析补充论据，阐发自己观点,3. 根据文意，选出填入甲处最恰当的一项(只填序号)，并说明 理由。(3分)() 俗

21、语说：“一个好汉三个帮。” 俗语说：“火车跑得快，全靠车头带。” 俗语说：“路遥知马力，日久见人心。” 甲处应填： _ _ _,理由：,这句俗语将政府的重要作用比作火车头，形象地写出政 府在社会生活中的重要引导作用。这句俗语可以证明社 会的进步更需要政府积极创造“宏观正能量”的分论点。,京考解读,真题例析,知识链接,随堂演练,方法总结,第22课时分析补充论据，阐发自己观点,解 析 根据文意，尤其是“政府是社会发展方向的引导者”一句可判断，此处与“一个好汉三个帮”“路遥知马力，日久见人心”无关，故选择。说明理由只要围绕政府的火车头作用和证明社会的进步需要政府积极创造“宏观正能量”的分论点阐述即可。,京考解读,真题例析,知识链接,随堂演练,方法总结,