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1、复习教学的基本要求 与 中考命题的基本策略,引子,参加研讨会的理由、作用是什么？ 1.认识了什么：用升学的标准评价学生，大多是失败者；用发 展的标准评价教学，每位都是成功者。 2.改变了什么：以学定教，以学论教，以学评教，以学研教。 3.收获了什么：只有教师的专业成长，才会有学生的自主成长。 4.思考了什么：有效教学的最高境界：教为不教，学为创造。,第一部分：复习教学的基本要求,新授课 五适： 进展适度、方法适当、案例适宜、指导适时、练习适切 复习课 五理： 条理养成习惯，道理掌握方法，情理沟通人事， 天理探索规律，哲理辩证思维 点评课 五动： 调动 让学生饶有兴趣 感动 让师生情感共鸣 主动
2、 让提问成为习惯 互动 让交流促进思考 灵动 让思想冲破牢笼,一、复习教学的特点,1、重复性：由此及彼的联系，由浅入深的探究 2、主题性：教学主题的提炼，命题思路的归纳 3、计划性：教学周期的安排，遗忘规律的运用 4、针对性：因材施教的原则，教学反思的感悟 5、选择性：有效教学的自信，用教材教的智慧 6、拓展性：课程资源的开发，面向社会的联系 7、探究性：深度参与的体验，深度思考的收获 8、生成性：思想观点的碰撞，学习成果的转化,二、复习教学的要求,1、讲解明白新道理，激活思维的力度 似懂非懂之间，讲出新知识，明白新道理。 知识点之间的整合、重组，使学生产生新疑问、促进新思考。 案例：辛亥革命
3、成功还是失败？ 定义过程结论 落后就要挨打。越是民族的越是世界的。 1787年美国宪法的内容、意义、影响、评价。 西方价值观：民主政府产生的合法程序是什么？ 共产党价值观：枪杆子里面出政权。 差异原因,2、比较发现新问题，设计问题的梯度 温故而知新。比较教学理解更深刻。 知识点的比较、更替，产生新情况，发生新变化。 案例：美国独立战争的原因、经过、结果、意义 设疑：同样处在北美洲的加拿大为什么没有发生独立战争？北美独立战争造就了一个统一的美国，而拉美独立运动为何形成众多小国？ 价值：思考题、讨论题、考试题,3、观察推出新角度，拓展视域的宽度 观察历史问题的多重角度 案例：阻碍资本主义发展的因素
4、 大国崛起的秘密 4、练习编排新线索，提升理论的高度 纸糊的长城血肉长城钢铁长城,5、思考提炼新主题，探究课题的深度 案例：中国古代民族融合的主要途径和基本特点。 “民族融合”是什么意思？通俗的说是：民族间互相学习、 吸收优点，取长补短，共同发展。 主要途径： 政权统一，便利了民族融合 强制措施，加速了民族融合 和好行为，推进了民族融合 共同斗争，发展了民族融合 相互交流，深化了民族融合 杂居通婚，巩固了民族融合 基本特点： 团结友好是古代民族关系的主流； 中心内容是扩大先进文化的影响； 民族融合是古代历史发展的动力； 各民族的特点和优点不断充实和丰富中华 民族统一体。,6、热点追踪新变化，感
5、悟生成的厚度 7、考题体现新理念，教学有效的维度 8、指导渗透新方法，三种学法的刻度,三、做好复习教学的八道题,1.明白一个成功的公式 障碍 策略 行动 时间表 激励,（起点）定点,目标,及格,良好,优秀,2.制定两个行动规划 教学进度规划（适度、进度、难度） 专业成长规划（规划课题与小课题）,3.整合三项评价标准（中考、自定、进步幅度） 中考评价 优秀 44分 15% 良好 40分 40% 及格 32分 80%,4.把握四项有效深度 （1）深度参与 认知触及事物本质的程度。 教师指导下，通过学生的分析，讨论，探究，进行知识建构，能力培养，情感渗透，价值认同的学习过程。,（2）深度思考 在教学
6、主题引导下，层层推理，系统分析，由浅入深，由表入里的探究过程。 具体到抽象的转化 局部到整体的概括 微观到宏观的提升 事理到哲理的锤炼,（3）深度引领 充分理解学情，生活，世界，教材的基础上，设计探究问题，规划行动步骤，调适教学互动，促进深入学习。,（4）深度拓展 起点符合认知 重点编织网络 节点排除障碍 视点聚焦主题 支点激活思维 考点拓展训练,5.修炼五种“导学”功夫 教导：教书育人，文化自觉 指导：掌握方法，提升能力 引导：人生目标，创新指向 辅导：习惯养成，跟进实践 主导：教学设计，主体活动,6.探究六点命题指向 必考点：基本规律、阶段特征、重要结论、重大事件 弃考点：版本差异、宗教问
7、题、敏感外交、领导隐私、 民族冲突、重大失误、引起误会 常考点：革命或改革、科技与进步、民族团结、改革 成果、中特理论、文化交流 联考点：中外联系、古今联系、内在联系、因果联系 备考点：地方特色、地方风物、地方景观、地方发现 新考点：新材料、新视角、新结论、新课标,7.把握七个“题”字内涵 破解标题，提示思维指向 寻找话题，引起有意关注 设计问题，形成知识链接 选择习题，检测学习效果 点评考题，规范应试行为 提炼主题，提升学习层次 提出课题，规划学业进步,8.追求十项学习第一 兴趣是学习的第一动力 问题是学习的第一发现 展示是学习的第一机会 小结是学习的第一成果 比较是学习的第一要诀 质疑是学
8、习的第一习惯 反思是学习的第一品质 感悟是学习的第一收获 智慧是学习的第一境界 创新是学习的第一追求,第二部分：中考命题的基本策略,一、应对开卷考试的教学策略,1.立足教育理念的开放性 重视能力培养，突出创新品质 强调“死”去“活”来，推崇批判思维,一、应对开卷考试的教学策略,2.研究课堂教学的开放性 课程资源提供开放空间，课堂展示提供开放时机 史学评价提供观点碰撞，学习探究引导开放指向,一、应对开卷考试的教学策略,3.整合课程资源的开放性 敏锐的眼光 发现资源 勤快的手法 捕捉资源 聪明的头脑 整合资源 精巧的心机 利用资源,一、应对开卷考试的教学策略,4.感悟开卷命题的开放性 突出现实的针
9、对性（课本开放） 体现学科的综合性（时空开放） 注重形式的灵活性（命题开放） 拓展试题的情境性（情感开放） 历史评价的多样性（观点开放） 试题形式的创新性（思想开放）,一、应对开卷考试的教学策略,5.寻觅试题答案的开放性 评分原则：给分有据，扣分有理 知识运用的灵活性 学术见解的独创性 思想认识的深刻性 综合能力的创新性,二、中考命题的原则,.依据课标，兼顾版本 .三维目标，整合教学 .四个贴近，影响教学 .评价功能，促进教学 .开卷形式，引导教学,三、中考命题的思路,.考查基础知识，凸现主干知识 .紧扣时代脉搏，把握阶段特征 .体现课改精神，提升学习品质 .讲究图文并茂，创设历史情境,四、中
10、考命题方法,.整体构思 确立大专题 .局部突破 寻觅新材料 .细节雕琢 创设新情境 .开卷特征 考察新思维 .成绩预设 最佳橄榄形,五、中考命题的形式,五、中考命题的形式,（1）戴帽子：知识的呈现方式更适应学生、更贴近生活、更适合考试 例：（年河南省中招试卷选择第题） 6月26日是国际禁毒日，我国政府往往在6月3日开始禁毒宣传月活动。它与下列哪一历史事件有着直接关系【 】 虎门销烟 鸦片战争 第二次鸦片战争 太平天国运动,五、中考命题的形式,例： （年河南省中招试卷卷选择第题） “六字炳千秋，十四县民命苍天，尽是此公赐予；万里归一汇，八百里青城沃野，都从太守得来；”这是四川灌县二王庙里的一副对
11、联，它所颂扬的是 【 】 李冰修建都江堰 秦始皇修筑长城 李春营建赵州桥 隋炀帝开凿大运河,五、中考命题的形式,例： （年河南省中招试卷选择第题） 十六届五中全会通过中共中央关于制定国民经济和社会发展第一个五年规划的建议，把社会主义新农村建设作为农村工作的重要目标。标志着社会主义制度在农村初步建立的事件是 【 】 土地改革的完成 农业社会主义改造的基本完成 人民公社化运动的开展 家庭联产承包责任制的实行,五、中考命题的形式,例： （年河南省中招试卷选择第题） “背负国耻家仇决然服从中央东北易帜无愧少帅风范，肩当民族大义舍身兵谏领袖西安举事堪称中华英雄。”上面由国民党人撰写的挽联，称赞的历史人物
12、是 【 】 叶挺 张学良 李宗仁 孙中山 了解意图：增加学生阅读的亲和力，提高试卷的感染力，考查迁移应用能力。 教学要求：扣准概念 把握本质 抓住要点 破解题意,五、中考命题的形式,（）梳辫子： 学科内知识的联系比较，产生撞击，激活 思维，形成小专题。,五、中考命题的形式,例： （年河南省中招试卷第题） 仔细阅读以下三幅图片，根据图片所反映的重大历史事件及其影响，用字的篇幅，描述我国从独立到走向富强的历程。（共分） 图一：开国大典中的毛泽东 图二：十一届三中全会上的邓小平 图三：会议上的江泽民,五、中考命题的形式,例（年河南省中招试卷第题） 近代先进中国人提出下列口号或主张的先后顺序是 自强求
13、富变法维新民主共和民主科学 ,例： （年河南省中招试卷第题）,（1）上面年代尺中所列大事（或现象），分别从哪些方面对不同时期中国 和欧美的历史情况进行了比较 ？（2分） （2）请你在上面的年代尺上，用 标注出“20世纪50年代”大致的相应位 置，并在其下面自己画出的方框内，写出这一时期有利于我国经济发 展的一件大事。（2分） （3）请举出我国在第三次科技革命浪潮中，取得的具有世界领先水平的两 项科技成就。（2分）,五、中考命题的形式,例4：（年河南省中招试卷选择题） 历史学习中眼界一定要开阔，要从世界整体的角度来观察和理解中国史。以下搭配中不正确的是【 】 工业革命鸦片战争 明治维新甲午战争
14、十月革命中国共产党成立 冷战结束中美建交,五、中考命题的形式,（3）看片子 重大事件、重要历史人物的再识、再现，使历史形象更鲜明，节奏更明快，理解更深刻。,五、中考命题的形式,例1: （6年河南省中招试卷第9题） 1971年3月，在第31届世乒赛期间，毛泽东、周恩来根据中国乒乓球队的报告，审时度势，决定邀请美国乒乓球队访华。中美之间的外交接触由此迅速活跃起来。这一睿智之举，国际社会誉为“乒乓外交”。下列图片反映的历史事件与上述材料有关的是 【 】 A周恩来访问印度 B周恩来在万隆会议上 C毛泽东会见尼克松 D毛泽东会见田中角荣,五、中考命题的形式,例2： （年河南省中招试卷第2题） 我国一位著
15、名的文化学者说：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成历史。”从右图所示的废墟中，我们可以解读的历史是【 】 A近代中国大门被打开B英法联军攻占北京 C洋务运动破产 D义和团抗击八国联军,五、中考命题的形式,例3： （年河南省中招试卷B卷第2题） （1）在近代，面对内忧外患的祖国，中国的先进知识分子为探索救国之路而上下求索。请你根据图片呈现的核心信息，用简单的话语分别概括出三人的思想主张。（3分） （2）你认为他们的相同之处有哪些？（2分）,五、中考命题的形式,例4： （8年河南省中招试卷第6题） 中国共产党创建的人民军队已经走过了八十年的风风雨雨，下列图片中能够见证这一历程的有【
16、】 黄埔陆军军官学校 工农革命军军旗 淮海战役总前委 1999年国庆阅兵 A B C D ,五、中考命题的形式,（4）爬格子： 抽取若干重大历史的表现，点出时间名称；列出历史简表，点出重大事件、代表人物和历史影响。,五、中考命题的形式,例1： （7年河南省中招试卷第23题） 请根据下列描述，列举出相应历史事件的名称： （1）这是发生在帝国主义世界大战期间的一次革命。随着严寒冬夜里的一声炮响，革命在这个国家的首都爆发并迅速获胜。此后，社会主义制度在这个全球最辽阔的国家建立起 来，资本主义一统天下的局面被打破。（1分） 事件： （2）这是对恐怖屠杀政策的奋起反击，是中国共产党人武装反抗国民党反动统
17、治的第一枪。此后中共开始独立领导革命战争，这个日子后来被定为中国人民解放军的建军节。（1分） 事件： （3）在那个炎热的夏夜，横跨在北京西南永定河上的那座石桥，见证了中华血性男儿奋起抗击日寇的浴血奋战。中华民族同仇敌忾的抗战由此开始。（1分） 事件：,五、中考命题的形式,例2： （7年河南省中招试卷第23题） 根据提示回答问题； （1）下面是某初三同学整理的“美国的发展壮大简表”，请你根据表中的相关信息，在表中空格处填上相应的内容。（5分） （2）上面简表从推动美国历史进程的“重大事件”的角度设计，请你再尝试提出一个新的设计角度，反映美国发展壮大的过程。（只写出设计角度，不画表格）。（1分）,
18、五、中考命题的形式,例3： （7年河南省中招试卷思想品德与历史第27题） 在人类文明历史上，思想理论常常是社会变革的先声。 （1）请按要求完成下列表格，探讨人类是如何冲出思想的牢笼，推动社会变革的：（6分） （2）感悟思想理论与社会变革之间的关系，对你有何启示？（2分）,五、中考命题的形式,（5）喊号子： 弘扬主旋律、提炼主线索 提供新材料、新情境， 考查新观点、新结论， 体现能力立意。,五、中考命题的形式,例1： （6年河南省中招试卷第22题） 根据材料回答问题。（共6分） 2006年5月1日，CCTV新闻频道大型电视行动我的长征在福建宁化、长汀和江西瑞金分别举行出征仪式，为期十个月的我的长
19、征正式拉开帷幕。 （1）假如你是队员之一，请你根据红军长征中的一个地点，确定一个主题，讲述在这里曾发生的一个重大事件及其影响。（4分） （2）重走长征路，你感受到红军的长征精神有哪些？（2分）,五、中考命题的形式,例2： （6年河南省中招试卷第25题） 根据提示回答问题：（共6分） 在第一次工业革命和第二次工业革命中都出现了一些重大发明，促进了能源的广泛利用。 （1）举出这两次工业革命中的重大发明各一例，并说明它促进了那种能源的广泛利用。（4分） （2）请举出一例说明某一能源被广泛利用以后，给我们的生活带来的影响。（2分）,五、中考命题的形式,例3： （8年河南省中招试卷第25题） （7分）人
20、类的进步不仅表现为物质生产能力的提高，而且也表现为推动社会进步的思想和理论的不断创新与发展。结合所学历史知识，回答下列问题： （1）近代中外历史上，一批又一批伟大的思想家以其深刻的理论成果推动人类社会前进。请举出中外近代思想家各一位，并写出其观点或主张。（4分） （2）从你写出的思想家中选择一位，说明他的主张起到了怎样的作用。（2分） （3）通过上述学习探究，你有什么心得体会？（1分）,五、中考命题的形式,（6）变样子： 常规思路、常规设问的逆选择。考查学生思维灵活度、深刻度。 创设历史情境，展示丰富画卷； 提供历史材料，透析本质特征。,五、中考命题的形式,例1： （6年河南省中招试卷第2题）
21、 下列情况可能出现在1848年的是 【 】 A英国商人在北京、天津等地做生意 B清朝官员负责治理香港岛 C英商迫使清朝海关官员降低进出口货物税率 D日本商人在苏州、杭州开设工厂,五、中考命题的形式,例2： （7年河南省中招试卷第7题） 下列对同一时段的两个历史场景的解读，哪项是不正确的（ ） 国民党军队赴内战前线 重庆谈判 A国民党积极准备内战 B共产党努力争取和平和民主 C当时中国面临着内战危机 D全面内战已经爆发,五、中考命题的形式,例3： （8年河南省中招试卷第15题） 1916年11月，罗曼罗兰在战时日记中写道：”欧洲正在奔向奴役和毁灭。两年以来，它一直疯狂地沿着这条灾难的道路越走越远
22、。“这里所说的”奔向奴役和毁灭“开始于 【 】 A拿破仑执政 B第一次世界大战爆发 C希特勒上台 D第二次世界大战爆发,五、中考命题的形式,例4：（8年河南省中招试卷第20题） 右下图是世界著名的娱乐业中心，它位于美国洛杉矶北郊，总是以独特的方式反映社会与时代的变迁。他没称为 【 】 A电影“梦工厂” B音乐之都 C美术天堂 D体育王国,五、中考命题的形式,（7）数点子：列举变形、变化 人物事迹、阶段特征、 事件构成、地方大事 （8）定调子：门路、套路、思路 （9）举牌子：地方特点、时代特征、 河南特色 （10）引路子：课改评价、学习方式、学习内容、 学习态度、学习评价,六、中考试题的解析,2
23、2（6分）近代以来，随着中国自然经济的逐渐解体，民族工业逐步产生和发展起来。阅读材料，回答问题： 材料一 民国初年民族工业分布图 材料二 从1912年到1919年，中国新建厂矿有六百多家，新增资本达一亿三千多万元，超过了过去的半个世纪。其中发展最快的是纺织业和面粉业。此外，火柴、榨油、造纸、化工等轻工业，也发展迅速。 (1)据材料一，中国民族工业发展具有什么特点？（2分） (2)据材料二，近代民族工业发展的高峰在何时？造成此时迅速发展的原因有哪 些？（3分） (3)结合所学知识，概括中国民族工业曲折发展的根本原因是什么？（1分）,.特点入手，系列拓展，形成问题链 .设问简洁，步步深入，寻觅支撑点 .对应提问，归纳要点，掌握方法论 .三维目标，渗透情感，体现价值观,结束语： .建构知识网络，驾驭基本线索 .寻觅阶段特征，形成完整概念 .发现内在联系，探究因果关系 .比较历史现象，归纳历史专题 .扣准历史结论，运用学科观点 .强化学法指导，形成自主能力,谢谢大家！,