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1、孟晓东,天气与气候,本章知识框架结构及内部联系,第一节 多变的气候,教学目标,知识目标 1.知道“天气”和“气候”的区别，并在生活中正确使用这两个术语。 2.能够识别不同的天气符号。 3.学会识读卫星云图、城市天气预报图。,教学目标,能力目标 1.提高收集各种信息的能力，提高读图能力。 2.初步学会联系实际区别天气和气候 3.初步学会阅读天气预报中的卫星云图和简易天气预报的技能。,教学目标,情感、态度、价值观目标 1.明确天气与人类活动之间的关系，激发学习地理知识的热情。 2.通过了解天气预报的制作过程，养成科学、严谨和求真务实的治学精神 。 3.养成收听、收看天气预报的良好习惯。 4.学会寻
2、找生活中有用的“地理”，形成保护大气环境的意识。,晴空万里,大 风,雨,雨 后 彩 虹,银装素裹,沙尘肆虐,天气及其影响,什么是天气？ 天气有哪些特征？ 我们日常以哪些词语来描述天气？,一定时间和地域内的大气状况，通常以气温、降水、风、雾等来描述。,1.从时间上看：不同时间，天气不同。(变化大) 2.从空间上看：不同地区，天气不同。（差别大）,阴晴、冷热、雨雪、风、雾,天气对我们有什么影响？,A.说明了天气与交通的关系。,天气对日常生活的影响,天气对我们有什么影响？,天气对农业生产的影响,天气对军事战争的影响,明天的天气会怎样？,观测 数据 处理加工 结论,天气预报,常用的天气符号,晴,阴,多云,中雪,雨夹雪,大雨,暴雨,中雨,小雨,小雪,大雪,台风,冰雹,霜冻,沙尘暴,雾,雷雨,西风5级,北风8级,卫星云图,绿色：陆地,蓝色：海洋,白色：云雨区,我们需要洁净的空气,