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1、富阳二中 2007年8月22日,校本培训与阳光教师,一、校本培训，教师专业化成长的主要途径,学校在教师发展中造就辉煌业绩 教师在学校发展中成就灿烂人生,二、校本培训，培育教师良好的职业道德,教师劳动的复杂性 （对象复杂、内容复杂、过程复杂） 创 造 性 示 范 性 发 展 性 长 周 期 性 教师必须给学生多一点微笑，多一点理解，多一点关爱，使学生感到老师可亲、可信、可敬。,教师寄语和教师忌语 忌语：你真笨，不是学习的材料。 你别在我们班混，哪凉快哪呆着去。 连这么简单的问题都不懂。 讲了多少遍还是不会，真是个榆木疙瘩。 你再我就开除你，你就别上我的课了。,推广教师文明用语 教师之言异常重要，
2、向学生注入一种什么信息，就会结出一种什么样的果实。持久的师言，就会定格在学生的心灵深处，对学生产生持久的影响。为此我校决定以提高教师的职业道德修养为目标，以规范教师职业用语为切入口，结合新时期学生的特点和素质教育理念的落实,在全体任课教师中开展“教书育人弃忌语，身正为范用爱语”的活动。,一、教师忌语 1忌脏话。在任何场所教师对学生不能说各种脏话、粗话、低级话。 2忌过头话。教师对学生不能说：“你再我就开除你，你就别上我的课了”等过头话。 3忌不负责任的话。教师言必行、行必果，不能许、哄，如“我将来给你如何如何的照顾”等；对应该负责的工作不能说推脱责任的话，如“你爱怎么着就怎么着吧，我不管了”、
3、“别人能学好，你学不好是你的事”等。,4忌言过其实的话。教师在学生面前讲话要实事求是，不能言过其实，不能吹牛，如“我的本事如何大，如何不得了”等。 5忌在学生面前说其他教师的坏话。如“某某教师不行，不中用”等。这样做既伤害别人，更丧失自己在学生心中的威信。 6忌讽刺挖苦学生的话，不能说损坏学生人格的话。不能以生理缺陷挖苦学生，如“你学习不中用，你还要怎么样”等。,7忌损害学生自尊心、上进心的话。如“这个学生没有治了”等。 8忌损害学校全局工作的话。如在学生面前说“学校的安排如何不合理”等。,二、 教师爱语 教师的语言要体现关爱、尊重、平等、宽容、教育、激励、启发性。要求教师使用以下语言： 关爱
4、型语言：老师真喜欢你！ 尊重型语言：请，对不起，谢谢！ 平等型语言：老师也有说得不对的地方，请你原谅！ 激励型语言：我感到你真行！,宽容型语言：人难免会犯错误，做了错事改了就好！ 教导型语言：遵守纪律是每个学生应该做的！ 引导型语言：你得靠自己努力！ 赞美型语言：你真是一个聪明的孩子！ 探索型语言：还有更好的办法吗？ 协商型语言：你能帮我一下吗？ 希望全体教师在日常的教育教学中坚持使用“教师职业规范用语”，善于用语言表现自己对学生的爱心，把我校教师职业道德建设提高到一个新水平。,课堂常规的落实“规定动作要到位” 课堂练习时 小组讨论时,整 体 观 念 主 体 思 想 个 性 发 展 和 谐 关
5、 系,三、校本培训，形成学校共同办学方向,学校办学目标： 个 性 化 现 代 化 国 际 化,三、校本培训，形成学校共同办学方向,三、校本培训，形成学校共同办学方向,学校共同愿景： 教师发展的沃土 学生成长的乐园,四、校本培训，促进教师专业化发展,教师专业化发展的目标引路 教师专业化成长个人职业规划,为教师搭建飞翔的舞台,目标飞翔的方向 学习与思考飞翔的脑袋 爱生飞翔的左翅膀 合作飞翔的右翅膀 岗位实践飞翔的平台,形成干事导向、业绩导向,施旭霞：未满3年的新教师，虚心好学，努力工作，教学效果好，在这一学年的历次考试中，所任教班级名列前茅，本次期终统测中，任教班名列同类班第三。 马华明：班主任工
6、作尽心尽责，早上到校早，并敦促学生早读。教学认真，勤于钻研，课外辅导积极。获数学解题能力竞赛一等奖。 程 敏：第一年担任班主任，讲究方式方法，建有班级学生成长记录档案，业绩突出。在历史考试中，所带班级成绩名列前茅。在本次期终统测中，所带班级总平均分同类班第二，有4人进入年级前125名。 周兰馨：勤于教育教学，时刻关注班级学生，班级稳定，成绩突出，本次期终统测中，所带班级总平均分同类班第一，有6人进入年级前150名。,吴 德:教育教学工作讲究方法，成绩明显。期末统测中，所带班级总平均分名列同类班第一，并有23人进入全市前650名，26人进入全市前700名，与一（1）、一（2）班持平。 余友政：工
7、作勤奋而有实效，每天早晨很早到教室，检查学生到校及早读情况。在期末统测中，所带班级有2人进入全市前100名，有27人进入全市前700名。 刘先桥：工作勤奋踏实，无论是哪一部门要求的工作都能不折不扣地完成。课后辅导认真，所任教班级在历次考试中成绩明显。 马夷虹：服从学校大局，担任中加班和实验中学三个班的历史教学，在两校之间来回奔波，辛苦而无怨言。同时还担任学校心理辅导站站长的工作。,学校财产管理员丁建中:担任学校财产管理员工作认真负责，并在管理中建立部门及班级财产管理网络体系，学校财产管理工作精细；班级财产管理、考核、理赔等成效显著。同事间关系融洽，工作态度好，能积极履行工作职责，在完成本职工作
8、的前提下，配合教务处组织各类考务的后勤工作，能及时完成各项临时性工作任务。按规定及时完成了学校财产的全面清理、核实工作。 食堂收银系统管理方夏仁:能积极完成处室布置的工作任务，担任食堂收银系统管理员工作认真负责，工作态度和服务意识有很大提高；默默无闻，由于工作的特殊性，工作责任重大，且无人替代，工作基本为起早摸黑及放弃周末及节日休息时间进行加班加点，一年来收银管理工作无差错。 学校水电管理员徐山儿:担任学校水电管理工作任务，工作态度端正，由于工作技术性强，工作默默无闻；一年来，工作态度积极，服务意识增强，水电承诺服务基本无事故发生，为改善学校办学条件，较好地完成了学校电网改造和教室、寝室空调的
9、按装工作。,原高二年级全体班主任： 全体班主任工作兢兢业业，每天以校为家，对班级学生保持经常性关注。如： 大部分班主任能在早晨6：00左右到教室，特别突出的有：邵国强、钱永钧、周存鎏、王雪刚、李高明等。 特别是后阶段，二（4）班李高明每天晚自修第一节都能在班级坐班，二（11）班洪和平、二（16）班周存鎏等，能在平时或晚上自修时间经常到教室坐班，二（10）班毛志丹能在某些晚自修时间及时补位介入班级纪律管理。 高二（6）班曲文波工作得法，工作有激情，班级学生成绩突出。 高二物理组：四位教师承担六位教师的工作，组内工作团结，期末考试成绩突出，平均分高于兄弟学校13分，A率高于兄弟学校3倍多。,李 薇
10、：工作勤奋，每星期能做好经常性对学生辅导工作，特别是后段时间，几乎能在每个晚上都在校做好辅导工作。 章 圭：承担学生竞赛辅导工作，高二（1）班章润楠同学获得省三等奖。 卢德平、陈 萍：在英语组人员缺乏时候，一学期来，均主动承担三个班的教学任务。 赵柱华：工作勤勤恳恳，在认真做好备课工作的同时，平时能细致地对学生进行个别辅导。,林国成：工作有激情，能较好地完成学校布置的各项任务，并且能创造性地开展工作。关心、爱护学生，在同学当中享有较高的威信。同事关系融洽，备课组长的工作尽心尽责。所带高三（11）班在今年高考中取得了优异的成绩，第一批上线28人，为学校作出了较大的贡献。 喻正国：本学年担任化学教
11、研组长、高三备课组长、高三理综组长及高三（2）班班主任，工作认真负责，对学校、年级组布置的各项任务都能较好地落实。特别是在班级管理方面有自己独特的见解和方法。所带班级让人放心，在同学中有较高的威信，说话掷地有声，让学生信服。今天高考上重点线人数25人，成绩突出。 李长法：班主任工作认真负责，几乎每天早晨6点左右就出现在教室参与班级管理。所带的高三（10）班，在接班后整个班级面貌有明显的改变。更难能可贵的是在几次模拟考试成绩不很理想的情况下，能坚持住，不气馁，在今年高考中取得了优异的成绩（重点2人，本科41人）。,方叶平：参加工作后，长期担任班主任工作，教育、教学成绩突出，作为一名年青教师，工作
12、有激情，有闯劲。高三接班后，能克服困难，从早到晚在学校参与管理，使班级面貌有明显的改变。在今年高考中取得了较好的成绩。 杜名扬：在教育、教学方面有自己的独特之处，特别是在高考的后阶段，能积极地参与管理，早自修1经常出现在自己的岗位上，所任高三（6）班在今年的高考中取得较好的成绩（重点线2人） 孙晓明：作为一名新教师，能在教育、教学中取得如此好的成绩，让人感到很欣慰。所任高三（8）班高考成绩：重点2人，本科38人 罗红群：无论是教学工作，还是班主任工作，能做到认真、负责。能高质量地完成学校、年级组布置的各项任务。高考成绩突出：重点2人，本科34人。作为文科普通班，这样的成绩近几年很少见。,汪 洁
13、：在班级管理方面有自己的特色，言语不多，但在同学中威信较高。高考成绩较好：重点1人，本科37人。 项爱民：本年度担任地理教研组长，高三备课组长及高三文综组长的工作，高三这一年能创造性地开展工作。主持文综组的工作有声有色，工作能力强，有一定知名度。高考文综成线突出。 刘振惠：教学工作勤勤恳恳，责任心强，爱生如子，深受学生喜爱。今年高考英语成绩突出：高三（4）班平均分109.1，高出同类班级平均分4.1；高三（9）班平均分110.4，高出同类班级平均分5.4分。 杨海龙：工作细致、踏实，不怕辛苦，工作积极主动。作为生活指导，从早到晚对学生进行管理，并探索寝室学生信息管理新方法。教学上，认真钻研业务，所写论文、说课等均在富阳市获奖。 其他：陈娟仙、胡艳霞、石申心、张骏国、臧树峰、陆春祥,责任心 常怀感激之心,校园精神,工作要求： 实 细 苦 巧,如何构建和谐校园、铸造阳光教师，倡导人人享受和谐，奉献和谐的良好校园氛围？ 如何打造平安校园，确保师生安全？ 如何关爱学生，全面启动学生心理自信系统，激发学生学习内驱力？ 课堂教学和日常教育工作中，应该禁忌哪些语言？提倡哪些鼓励性语言？ 在当前形势下，如何制定教师专业成长的个人职业规划？,师德培训讨论题目,轻松愉快的心境 昂扬振奋的精神 豁达开朗的心胸 平静幽默的情绪 坚韧不拔的毅力,