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1、对宁波市数字图书馆(联盟)建设 若干问题的思考,颜务林 宁波大学园区图书馆馆长 宁波市数字图书馆联席会议会长 宁波市数字图书馆专家组副组长,内容提要,一、NBDL有什么特色? 二、特色数据库该不该建? 三、最难的选择是什么? 四、谁来提供用户服务？ 五、“服务边界”在何处？ 六、如何保障联盟成员的利益? 七、什么样的数字图书馆才是最好的？ 八、如何看待“缺陷”？ 九、未来数字图书馆的热点是什么？,一、NBDL有什么特色？,宁波市数字图书馆（简称NBDL）是由宁波市政府专项经费支助，联合在甬高校、文化、科技三大系统的图书馆，为宁波全大市各行各业服务的文献信息服务平台。,宁波市数字图书馆主要有三部
2、分组成： 一是中心门户（1520万元）。 二是宁波市特色数字文献资源库。 （2000万元） 三是服务包括培训和宣传推广。 （400万元） 其它：管理费80万元,NBDL项目构成,NBDL项目特色,1 政府主导的管理体制 2 服务为导向的理念（服务保障！资源保障？） 3 公益性的服务定位 4 利益分享的合作基础 5 商用库整合与特色库建设并举的基本框架 国内：商用库整合为主；国外：资源库建设为主,NBDL项目特色,6 元数据建设（一篮子解决）作为中心平台的核心 和文献整合的基础 7 培训推广作为提高使用率的重要手段 8 与实体馆高度融合作为可持续发展的根本保证 感想：“摸着石头过河”。,二、特色
3、数据库该不该建？,赞成建特色库的理由： 特色库是“Digital Library”的题中之意； 适应宁波地方社会经济发展需求； 是宁波市数字图书馆项目建设的亮点。 把利益分享给成员馆，这是我的考虑。 反对建特色库的理由： 行业里不看好。 感想：官员有时比书生高明！,特色库项目的成效,服务成效 提高了图书馆地位 培养了图书馆队伍 产学研结合的典范 利益分享（联盟成功之关键！）,三、最难的选择是什么？,中心门户平台“一站式检索”如何实现。 一是基于网页分析的跨库检索； 二是基于元数据的统一检索。,中心,跨库检索（基于网页分析）,元数据检索（基于数据库接口开放）,超星一篮子元数据整合 （首次在NBD
4、L实现）,元数据,为什么选择同超星公司合作？,我们认定:元数据建设是中央平台核心和文献整合的基础； 超星公司承诺：能够建设复盖国内外文献数据库的“一篮子元数据”。 （元数据商） （“读秀”+Metalink百链） “一篮子元数据”方案不要求各资源商开放数据库接口。 感想：尽信权威不如无权威！ 重大决策想想底线！,对“一篮子元数据整合方案” 相关问题的看法,各数据资源商不合作？ 图书馆不能不作为！ 知识产权？ 宗旨！（知识产权人社会公众） 法律有空间（不完善，有孔可钻） 图书馆立场（读者、用户） 图书馆人为啥研究知识产权？ 感想：“不要因为走的太远而忘记了出发的目的”,四、谁来提供用户服务？,机
5、器（90%）：直接下载 人工（10%）：文献传递 所有成员馆（骨干馆？） 中心馆所有员工（学科馆员？） （主力：底层员工！） 机制：政府补贴每条一元 感想：不迷信权威，依靠群众。 钱-不可不说！,五、“服务边界”在何处？,“差别服务”？（“三教九流”） 网上注册用户实名制？ 文献传递： 每次限定几条？ 用户本可以自己直接获得的？ 成员馆内没有的资源？ 感想：要有职业理想。少限制，多服务。,六、如何保障联盟成员的利益?,利益分享联盟成功之关键！ 特色数据库项目（总经费50%） 宣传推广项目（5%） 项目课题（1%） 服务补贴（5%） 资源整合补贴（5%） 机制：联席会议及其工作组（民主决策） 感
6、想：要成就自己，先成全他人。 成就了事业，就成就了自己,七、什么样的数字图书馆才是最好的？,“管用、好用、多用”。 管用：能解决问题。 好用：简单易用，方便快捷。（一站式！） 多用：用户多，用量大。 感想：一切为了用，技术不是第一位的。,八、如何看待“缺陷”？,客观的、正常的、必然的。 科学态度，要有控制。 资源缺陷？（部分无原文） 元数据缺陷？（对应原文？更新？） 系统缺陷？（新事物） 人的缺陷？（用人所长，不求全责备） 知识产权法律体系有缺陷？ “数字图书馆”缺陷？ （概念、内涵、外延；理论与实践？） 感想：服务可以弥补各种缺陷。,九、未来数字图书馆的热点是什么？,E-learning:数
7、字图书馆发展新空间 辅助学校教育 支持终身学习,数字图书馆发展历史,过去：单库（使用）、单馆（服务）、 信息职能、（目标）基本需求（80%） 现在：多库（统一检索） 多馆（联盟服务） 信息职能、稀缺需求（剩下的20%） 未来：e-learning 教育职能（回归） 图书馆是学习中心，数字图书馆是e-learning中心。,E-learning的构成(4e),e-reading +e-learning(狭义) +e-education（有机结合） +e-study(书房、书斋学习空间),E-reading,网络阅读、听书等 有良好阅读体验的、全媒体电子书 （非常有前途的产品！） 超星、书生等,E
8、-learning（狭义）,超星学术视频（10万集） 网络公开课 无教学管理（图书馆）,E-education,网络教学。 有教学管理 （教务处、 学院，开放大学） 各校课程网络教学平台 市面上软件：Blackboard、德实等,E-study,用户学习的“e环境” 用户的e 书房,E-learning联盟？,E-learning：网络学习(中心) E-learning联盟：多个e-learning、整合在一个平台上的合作共享体。,e-learning联盟 中心平台设计思想,不改变各馆（校）单个平台及其运作 在各馆（校）单个平台之上作整合 基于元数据的整合（核心） 统一认证（与数字图书馆无缝链
9、接） （学科、专业、课程等）导航与搜索并举 后台管理,e-learning联盟 中心平台核心,基于元数据的整合，包括： 课程元数据、专业元数据、学科元数据 教师元数据、学校元数据 课件元数据、教材元数据、参考文献元数据、题库元数据 用户元数据 其它,NBE-learning（联盟）,宁波市网络学习中心（联盟） NBDL二期建设内容 总投资2千万元，分4年建设 联盟成员16个（高校、公共、科技） 项目有： 联盟中心平台 商用课程资源 各成员馆优质课程资源 服务推广 刚起步，没感想！,小结,一、NBDL有什么特色? 二、特色数据库该不该建? 三、最难的选择是什么? 四、谁来提供用户服务？ 五、“服务边界”在何处？ 六、如何保障联盟成员的利益? 七、什么样的数字图书馆才是最好的？ 八、如何看待“缺陷”？ 九、未来数字图书馆的热点是什么？,谢谢各位!,