光合作用曲线专题.ppt

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1、光合与呼吸的 曲线题型分析,主讲：马岩,高考依据,高考考点,典例分析,(宁夏2008) 2、为证实叶绿体有放氧功能，可利用含有水绵与好氧 细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件， 这些条件是（ ） A、光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液 B、光照、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液 C、黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液 D、黑暗、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液,B,(宁夏2008) 28、（16分） 回答下列、题： 、将长势相同、数量相等的 甲、乙两个品种的大豆幼苗分 别置于两个相同的密闭透明玻 璃罩内，在光照、温度等相同 且适宜的条件下培养，定时测

2、定玻璃罩内的CO2含量，结坚果 如图。据图回答： 025min期间，影响甲品种大豆幼苗光合作用强度的主 要因素是 含量。 乙植株比甲植株固定CO2的能力 。 015min期间植株释放O2速率的变化趋势是 。 3045min期间两个玻璃罩内CO2含量相对稳定的原因是 。,CO2,强,减慢,植物呼吸作用释放CO2的量与其光合作用消耗CO2的量相等（或呼吸速率与光合速率相等）,密闭透明,(宁夏2009) 29.请回答与光合作用有关的问题： （1）甲、乙、丙三种植物光合 作用强度与光照强度的关系 如右图所示。据图回答： 强光下上述三种植物固定 CO2能力最强的植物是 。 乙植物达到最大光合作用 强度所

3、需的最低光照强度是 （a、b、c、d）。 当光照强度从a到b时， 植物光合作用强度增加的最快。,甲,c,甲,（2）植物光合作用产生的O2来自H2O，还是来自CO2？ 请写出简单实验思路证明你的结论。,来自于H2O。分别将C18O2和H218O提供给两组植物， 分析两组植物光合作用释放的氧气，18O2仅在H218O组 植物中产生，即可证明上述结论。,2下列关于呼吸作用的叙述，正确的是( ) A无氧呼吸的终产物是丙酮酸 B有氧呼吸产生的H在线粒体基质中与氧结合生成水 C无氧呼吸不需要O2的参与。该过程最终有H的积累 D质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多,D,4水中氧含量随水温的升高而下降。

4、 生活在寒温带湖泊中的某动物，其血 液中的血红蛋白含量与其生活的水温 有关。右图中能正确表示一定温度范 围内该动物血液中血红蛋白含量随水 温变化趋势的曲线是( ) A甲 B乙 C丙 D丁,A,(宁夏2010),3.番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后， 与对照组相比，其叶片光合作用强度下降， 原因是( ) A.光反应强度升高，暗反应强度降低 B.光反应强度降低，暗反应强度降低 C.光反应强度不变，暗反应强度降低 D.光反应强度降低，暗反应强度不变,B,(宁夏2011),图中物质A是 _ （C3化合物、C5化合物） 在CO2浓度为1%的环境中， 物质B的浓度比A的低，原因是 _；将CO2浓度从

5、1%迅速 降低到0.003%后，物质B浓度升高的原因是_。 若使该植物继续处于CO2浓度为0.003%的环境中，暗反 应中C3和C5化合物浓度达到稳定时，物质A的浓度将比B的_ _（低、高）。 CO2浓度为0.003%时，该植物光合速率最大时所需要的 光照强度比CO2浓度为1%时的_（高、低），其原因 _。,(宁夏2011) 29.（9分）在光照等适宜条件下，将培养在 CO2浓度为1%环境中的某植物迅速转移到CO2浓度为0.003% 的环境中，其叶片暗反应中C3和C5化合物微摩尔浓度的变 化趋势如下图。回答问题：,【答案】 C3化合物 暗反应速率在该环境中已达到稳定，即C3和C5化合物的 含量

6、稳定。根据暗反应的特点，此时C3化合物的分子数是 C5化合物的2倍。 当CO2浓度突然降低时，C5化合物的合成速率不变，消耗 速率却减慢，导致C5化合物积累。 高 低；CO2浓度低时，暗反应的强度低，所需ATP和H少。,光合呼吸的场所,光合呼吸的过程,光合呼吸的结果,考点一：光合呼吸的场所：,1、呼吸作用的场所：,所有的细胞中都能发生,真核细胞：,原核细胞：,能够更高效的进行,线粒体,两种方式都可进行,有相关酶,2、光合作用的场所：,符合条件的细胞中都能发生,真核细胞：,原核细胞：,必须具有叶绿体,只要具有相关酶和色素,例：下列关于念珠藻的说法正确的是（ ） A.线粒体是念珠藻进行有氧呼吸的主

7、要场所 B.念珠藻的遗传物质主要是DNA，其次是RNA C.核糖体是念珠藻细胞内蛋白质的“装配机器” D.叶绿体是念珠藻进行光合作用的场所,C,蓝藻：蓝球、念珠、发、颤藻， 具有酶与两色素， 光合作用可发生。,记忆点：,考点二：光合呼吸的过程：,1、流程图的变式识别：,2、总反应式的应用：,3、影响因素的分析：,例：下图表示有氧呼吸过程，下列有关说法正确的是( ) A中数值最大的是 B代表的物质名称是氧气 C产生的场所是线粒体 D原核生物有的能完成图示全过程,D,C,例：现有甲酵母菌进行有氧呼吸,乙酵母菌进行发 酵,若它们消耗等量的葡萄糖,则它们放出CO2 和吸收的O2之比是 ( ) A.3:

8、1 B.1:2 C.4:3 D.2:3,C,1光合作用总反应式：,原料,光、 CO2浓度、温度、水、必需矿质元素等,影响光合作用的主要外部因素,2呼吸作用总反应式：,原 料,6CO2 +12H2O* +能量,酶,C6H12O6+6H2O+6O*2,条 件,产 物,原料,O2浓度、温度、水、必需矿质元素等,影响呼吸作用的主要外部因素,2C2H5OH + 2CO2 +能量,酶,C6H12O6,2C3H6O3 +能量,酶,C6H12O6,考点三：光合呼吸的结果：,1、维持细胞的正常代谢：,2、维持生物体的正常生命活动：,3、维持生态系统的正常运行：,影响光合呼吸作用强弱的因素,内部因素：,外部因素,

9、场所的数量、酶的数量及活性高低,光合：还有色素的多少,O2浓度、温度、水、必需矿质元素等,光、 CO2浓度、温度、水、必需矿质元素等,核心要点：曲线分析的方法,看清图注、看准坐标、看懂曲线,看清图注审清题，明确范围是前提；,看准坐标明含义，变式在此做文章；,看懂曲线先看点，交点拐点极值点， 含义描述能做到，移动原因会说清； 之后再来看区段，含义自然可述说。,影响因素一：,温度：温度通过影响酶的活性来影响呼吸速率。,二氧化碳吸收,二氧化碳释放,a,b,c,d,例：下列哪种条件下栽培番茄,对增产有利 A.日温15、夜温26 B.日温26、夜温15 C.昼夜恒温26 D.昼夜恒温15,作物产量= 光

10、合作用制造有机物的量-呼吸作用消耗有机物的量,D点：只进行无氧呼吸。,F点的应用：该点对应的O2浓度条件下，最适于蔬菜的储存。,F点的成因：该点O2浓度下，无氧呼吸受抑制；同时，由于 O2浓度偏低，有氧呼吸不能充分进行。,E点：该点O2浓度下，只有有氧呼吸，无氧呼吸停止 。,FE：随O2浓度的继续增加，有氧呼吸强度不断增强 。,在一定范围内，随O2浓度的增大，有氧呼吸增强；超过一定 范围后，随O2浓度的继续增大，有氧呼吸强度不再改变；,随O2浓度的不断增大，无氧呼吸强度逐渐减弱，直至消失。,F点：该点O2浓度时，呼吸作用总强度最弱，有机物消耗最少。,O2浓度：,A,B,C,思考：三条曲线的含义

11、？ D、E、F、H四点的含义？ F点的应用。,D,E,F,H,H点：该点O2浓度时，有氧呼吸达到最大值。,DF：随O2浓度的少量增加，无氧呼吸强度快速降低 。,影响因素二：细胞呼吸,例：恒温条件下，测得某密闭容器中苹果细胞呼吸强度 （用CO2的释放量来表示）随氧气浓度的变化情况如下表， 请具图回答问题： （1）为了能使实验数据真实地反映呼吸强度的变化， 在实验环境条件上应特别注意的是什么？ 。 （2）氧气浓度超过 时，氧气不再是有氧呼吸 的限制因素。,（3）就图中数据分析，蔬菜长期贮藏的最佳环境控制 条件是 。此条件下植物细胞内二氧化碳的产生 场所是 。 （4）当该植物细胞中的ATP不能由细胞

12、器产生时， 其CO2的释放量是 。,例：下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是( ),A氧浓度为a时，最适于 贮藏该植物器官 B氧浓度为b时，无氧呼 吸消耗葡萄糖的量是 有氧呼吸的5倍 C氧浓度为c时，无氧呼吸最弱 D氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等,B,例：右图表示北方的一个贮存白菜的地窖，随着O2的消耗，CO2浓度变化的情况。请据图回答：,（1）AB段O2的消耗量很大， CO2浓度上升也很快，白菜在进行_呼吸。 （2）段O2浓度接近，而CO2浓度仍在上升，白菜在进行_呼吸。 （3）段O2浓度已很低， CO2浓度

13、几乎不上升，原因是_ _,有氧,无氧,氧气浓度很低，有氧呼吸十分微弱，而无氧呼吸仍处于抑制状态,（4）从哪点开始，O2浓度的高低成为限制有氧呼吸的因素？_ （5）为了有利于较长时间地贮存大白菜，应把地窖的氧气控制在_段范围内。,B点,B C,水,影响因素三：细胞呼吸,种子含水量对呼吸速率的影响,含水量 (%),CO2mg 100g干重-1 24 h-1,亚麻,玉米,小麦,呼吸速率,A,B,C,D,思考：A点的含义是什么？ B、C、D点的差异因何而生？ 若改为花生和大豆种子，则图线如何绘制？,当水含量低于10时，种子的代谢都很弱。,自由水的比例不同。,例：如图，种子在吸水萌发时，呼吸作用的速率有

14、显著 的变化。风干的种子中所含的水是结合水，呼吸酶 的活性降低到极限。此时，种子可以安全储藏。 下列描述正确的是（ ）,A.花生干种子中含结合水最多 B.亚麻种子在含水量为14时 呼吸速率最大 C.种子萌发前一般进行渗透作 用吸水,D.玉米和小麦干种子中结合水 较多,呼 吸 速 率 mg. (100g)-1 .d-1,11 12 13 14 15 16 17,含水量（）,24 16 8 0,D,光合作用,搞清几个关键的生物量：,1、总光合作用=净光合作用+呼吸作用； 2、(光合作用)制造的有机物=合成的有机物=积累的有机物干物质量+消耗的有机物(呼吸作用) 3、叶绿体固定的CO2=光合作用所需

15、要的CO2=从外界吸收的CO2+呼吸释放的CO2；,总光合量与净光合量的辨析：,光合总量与净产，三项指标可测量； 有机物，产生、制造为总量， 积累、收获为净产； 氧气，产生、制造为总量，环境增量为净产， 释放还要看对象，叶绿体为总量， 植物体为净产； CO2，同化、固定为总量，环境减量为净产， 吸收还要看对象，叶绿体为总量， 植物体为净产；,记忆点：,光合速率,吸收CO2,光照强度,有机物的合成,有机物的积累,O2的合成,O2的释放,O,光合作用强度,例：以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。下列分析正确的是 （ ）,A.光照相同时间，

16、35时 光合作用制造的有机物的 量与30时相等 B.光照相同时间，在20 条件下植物积累的有机物 的量最多 C.温度高于25时，光合作用制造的有机物的量开始减少 D.两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的 有机物的量相等,A,光照下CO2的固定量,BCD,E点光照时，光合作用的总量为 ；光合作用的净产量为 ； h的含义是 。,光合作用抵消呼吸作用的量,当温度上高，呼吸作用增强时， A点能够下移,变为曲线，此时A点向 移，B点向 移，C点向 移？,在阴雨连绵的季节， 号曲线代表的植物受到的影响最小。,图线、中，最适于套种的是哪两种曲线对应的植物 。,在C点光照强度下，适宜升高温度或增加C

17、O2浓度 C点能够右上移,当该植物叶片过密时或缺Mg时。,光照强度为B时，升高一定的温度，B点移动吗？,右移,A,H,C,E,h,曲线的含义分析：,A点：,呼吸作用的强度；,B,B点：,该点光照强度下，植物光合作用消耗的CO2量等于呼吸作用产生的CO2量 （有机物的产生量等于消耗量；有机物净积累量为零）；,当植物改为喜阴类型时，B点如何移动？,左移,B点何种条件下右移？,C点：,该点对应的光照强度时，是该植物光合作用达到最大值，之后 光合作用强度不再随光照强度的增加而改变；之后，限制因素不再是光。,曲线的含义：,在一定光照范围内，光合作用随光照强度的增加而增强；超过C点光照后，光合作用强度不再

18、随光照强度的增加而增强。,H,h,h,和,(1)光照强度的影响：,当植物改为喜阴类型时，曲线将如何绘制？,上,左,左下,此外，在何种条件下A点能够下移，C点能够右上移？,其它因素保持恒定,1点：只进行呼吸作用（呼吸强度）； B点：光合作用等于呼吸作用； C点：光照增强光合速率不再增强。 2线段AB（不包括A、B两点）：呼吸作用光合作用； 线段BC（不包括点）：光合作用呼吸作用。 3阳生植物应种植在阳光充裕的地方，阴生植物应种植在荫蔽的地方。,例：如图表示甲、乙两种植物的CO2吸收量随着光照强度 的变化而变化的曲线图。下列叙述正确的是（ ） A甲、乙两植物的最大光合作用 强度一样 B如果在图中M

19、点突然停止光照， 短期内叶绿体中五碳化合物的含 量将会增加 C当平均光照强度在X和Y之间 (每日光照12h)，植物一昼夜中 有机物积累量的变化是甲减少、 乙增加 D当光照强度为Z时，光照强度 不再是乙植物的光合作用限制因 素，但仍是甲植物的光合作用的限制因素,C,例：下图表示的是光照强度与光合作用强度之间关系的曲线，该曲线是通过实测一片叶子在不同光照强度条件下的CO2 吸收和释放的情况。你认为下列四个选项中，能代表细胞中发生的情况与 B点 相符的是,C,A点,B,例：图例、分析下述曲线图：,b点的生理活动特点为： 当培养液缺镁时，b点移动方向：,1.如果该图表示阴生植物，改成阳生植物，则c点右

20、移，d点 。 2.当植物缺镁时，b点将向 。,下移,右移,右移,光合作用=呼吸作用,例（06四川）将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室，调节小室 CO2 浓度，在适宜光照强度下测定叶片光合作用的强度（以 CO2 吸收速率表示），测定结果如下图。下列相关叙述，正确的是（ ）,A如果光照强度适当降低，a 点左移，b 点左移 B如果光照强度适当降低，a 点左移，b 点右移 C如果光照强度适当增强，a 点右移，b 点右移 D如果光照强度适当增强，a 点左移，b 点右移,D,例：某生物兴趣小组以白炽灯作为光源，用绿藻进行 光合作用实验，移动白炽灯使之与实验装置的距离不同， 结果如下图，下列叙述中正确的是

21、（ ） A.由图可知该实验的自变量只有一个 B.D点光合作用的主要制约因素可能是CO2浓度 C.A点的C3化合物含量大于B点 D.若适当提高温度，则C点应向右移动,B,例：在一定浓度的CO2和适当的温度条件下，测定 A植物和B植物在不同光照条件下的光合速率，结果 如下表，据表中数据，当光照强度为3千勒克斯司 时，A植物和B植物固定的CO2量的差值为 （ ）,A.1.5 B.4 C.10.5 D.11,光照强度,O,吸收CO2,1,3,9,A,B,16.5,15,例：在一定浓度的CO2和适当的温度条件下，测定 A植物和B植物在不同光照条件下的光合速率，结果 如下表，据表中数据，当光照强度为3千勒

22、克斯司 时，A植物和B植物固定的CO2量的差值为 （ A ）,A.1.5 B.4 C.10.5 D.11,(3)光照时间的影响：,若曲线是黄色光照下绘制而成的，则换为蓝紫光时，曲线如何绘制？A点 移，B点 移，C点 移。,A,H,C,E,h,B,D,h,不,(1)光照强度的影响：,(2)不同色光的影响：,左,左,若曲线是黄色光照下绘制而成的，若换为红光时，绘制出图中红色曲线，则可能的原因是什么？,说明交点D之后，除光以外的其他条件有所改善；如：适宜升高温度或 增加CO2浓度,例：(07北)科学家研究CO2浓度、 光照强度和温度对同一植物光合 作用强度的影响，得到实验结果 如右图。请据图判断下列

23、叙述 不正确的是（ ） A光照强度为a时，造成曲线II和III光合作用强度差异的原因是CO2 浓度不同 B光照强度为 b 时，造成曲线 I和 II光合作用强度差异的原因是温度的不同 C光照强度为ab，曲线 I、II光合作用强度随光照强度升高而升高 D光照强度为ac，曲线 I、III光合作用强度随光照强度升高而升高,D,例： (05上海）回答有关光合作用的问题。下图表示当影响光合作用的因素X、Y和Z变化时，光合作用合成量和光强度的关系。 （1）图中X1、X2、X3的差异是由于某种原因_影响了光合作用的_所导致。要提高大棚作物的光合作用合成量，由X3增加为X1，最常采取的简便而有效的措施_ （2）

24、图中Y1、Y2、Y3的差异是由于_影响了光合作用的_所致。 （3）图中Z1、Z2、Z3的差异表现在光合作用中_反应的不同，如果Z因素代表植物生长发育期，则代表幼苗期、营养生长和现蕾开花期的曲线依次是_。,Z3、Z2、Z1,二氧化碳和温度,暗反应,施放农家肥（干冰），增加二氧化碳浓度（或燃烧柴草）或适当升温,光波长（或光质）,光反应,光反应和暗反应,2、CO2供应：,甲图曲线的含义：,当外界CO2浓度达到一定量后，光合作用才能发生； 之后，在一定浓度范围内，光合作用的强度随CO2浓度的增加而增强； 超过一定浓度后，光合作用强度不再随CO2浓度的升高而改变； 当浓度过高时，抑制呼吸作用或气孔关闭，

25、从而使光合作用强度降低。,a b： b c： c d： d e：,CO2浓度超过一定限度，将抑制细胞呼吸或气孔关闭，抑制光合作用。,CO2浓度对光合作用强度的影响,CO2浓度再增加，光合作用强度保持不变；,随CO2的浓度增加，光合作用强度增强；,CO2太低，农作物消耗光合作用产物；,4、必需矿质元素的供应：,A,B,C,D,识记N、P、K、Mg在光合作用中的功能；,过量施肥的危害：N肥施用过多，会造成农作物倒伏，从而影响农作物的光能利用率的提高。,随着光合作用的增强，CO2释放进一步减少；,6,18,吸收CO2 放出CO2,小时,各的含义及各段曲线形成的原因,A,B,C,D,E,F,H,G,典

26、例分析：夏季晴朗的一天中24小时光合作用和呼吸作用的变化量：,曲线的含义分析：,A点：,呼吸作用的强度；,AB段：,由于气温降低，呼吸作用的强度减弱， CO2释放减少；,BC段：,由于气温有所升高，呼吸作用的强度有所增强， CO2释放增加；,C点：,C点之后，光合作用开始参与， CO2释放减少；,CD段：,由于温度过高，蒸腾作用过强，气孔部分关闭， CO2吸收不足，光合作用减弱；,6,18,吸收CO2 放出CO2,小时,各的含义及各段曲线形成的原因,A,B,C,D,E,F,H,G,曲线的含义分析：,D点：,DE段：,由于温度升高，光照增强，光合作用增强， CO2吸收增多；,EF段：,该点光照强

27、度下，植物光合作用消耗的CO2量等于呼吸作用产生的CO2量（有机物的产生量等于消耗量；有机物尽积累量为零）；,E点：,光合作用达到最大值；,典例分析：夏季晴朗的一天中24小时光合作用和呼吸作用的变化量：,该点光照强度下，植物光合作用消耗的CO2量等于呼吸作用产生的CO2量（有机物的产生量等于消耗量；有机物净积累量为零）；,6,18,吸收CO2 放出CO2,小时,各的含义及各段曲线形成的原因,A,B,C,D,E,F,H,G,曲线的含义分析：,FH段：,由于光照减弱，光合作用减弱， CO2吸收减弱；,HG段：,由于温度的降低，蒸腾作用减弱，气孔开启，CO2吸收增多，光合作用增强；,G点：,典例分析

28、：夏季晴朗的一天中24小时光合作用和呼吸作用的变化量：,6,18,吸收CO2 放出CO2,小时,各的含义及各段曲线形成的原因,A,B,C,D,E,F,H,G,曲线的含义分析：,某科学家研究发现，E点时，适量喷水，改变空气湿度后，气孔不再关闭，则：图中曲线将如何变化？,典例分析：夏季晴朗的一天中24小时光合作用和呼吸作用的变化量：,光照强度或温度,光照强度,光合作用合成量,0,CO2浓度或温度,CO2,各的含义和限制因素； 三的光合产物量的不同，原因何在？,典例分析：多因素变量的讨论：,A,B,C,D,a,b,c,（11年山东卷）4.某举小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如图）下列分析

29、错误的是( ) A滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果 B试管中加水的主要目的是制造无氧环境 C若试管中的水换成冷水，气泡产生速率下降 D被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中,D,（2011年江苏卷）26（8分）右图为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线，请回答下列问题：,(1)曲线AB段酵母菌呼吸发生的场所是 ；曲线BC段酵母菌呼吸的方式为 。 (2)酵母菌种群数量从C点开始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外，还有 、 。,(1)细胞质基质和线粒体；有氧呼吸和无氧呼吸 (2)乙醇含量过高；培养液的pH下降,（2011年江苏卷）26（8分）右图为不

30、同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线，请回答下列问题：,(3)在T1一T2时段，单位时间内酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有 、 。 (4)某同学在T3时取样，统计的酵母菌种群数量明显高于D对应的数量，原因可能有 、 和用血球计数板计数时出现错误等。,(3)酵母菌进行无氧呼吸，产生的能量少； 酵母菌种群数量增多 (4)取样时培养液未摇匀，从底部取样； 未染色，统计的菌体数包含了死亡的菌体,5.下图是探究酵母菌呼吸方式的装置，下列相关叙述错误的是,A.假设装置一中的液滴左移，装置二中的液滴不动，说明酵母菌只进行有氧呼吸 B.假设装置一中的液滴不动，装置二中的液滴右移，说明

31、酵母菌只进行无氧呼吸 C.假设装置一中的液滴左移，装置二中的液滴右移，说明酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸 D.假设装置一和装置二的液滴均不移动，说明酵母菌只进行有氧呼吸或只进行无氧呼吸,D,例2 (2009上海高考)在a、b、c、d条件下，测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如下表。若底物是葡萄糖，则下列叙述中正确的是 ( ),A.a条件下，呼吸产物除CO2外还有酒精和乳酸 B.b条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多 C.c条件下，无氧呼吸最弱 D.d条件下，产生的CO2全部来自线粒体,D,4.(2009全国卷)下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是( ) A.细胞呼吸必须在酶的

32、催化下进行 B.人体硬骨组织细胞也进行呼吸 C.酵母菌可以进行有氧呼吸和无氧呼吸 D.叶肉细胞在光照下进行光合作用，不进行呼吸作用,D,呼吸作用时刻进行,11.现有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液，通入不同浓度的氧气，产生的酒精和二氧化碳如图所示。则在氧气浓度为a时 ( ),A.酵母菌只进行无氧呼吸不进行有氧呼吸 B.用于无氧呼吸的葡萄糖的比例是2/5 C.酵母菌有氧呼吸消耗9 mol氧气 D.有氧呼吸与无氧呼吸释放能量的比例是12,C,解析：由图数据和细胞呼吸的反应式可计算出： 1C6H12O66H2O6O26CO212H2O 1 6 6 x y 156 得x3/2 y9 1C6H12O62CO22C2H5OH 1 2 2 3 6 6 酵母菌既进行无氧呼吸也进行有氧呼吸；用于无氧呼 吸的葡萄糖比例为2/3；有氧呼吸消耗的氧气为9 mol 答案：C,