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1、第 1 页 学校体育教学工作计划范文【五篇】 特征码 ysDnpbaVpOTjtrdaCKtN 小学体育教学工作计划# 一、指导思想# 新的课程锐意改革，全面地贯彻教育方针和素质教育的目标。 体育教师作为体育课堂教学的主要实施者，就时刻将增进学生 健康贯穿于课堂实施的全过程，要关注五个学习领域目标的达 成，有目的，有计划，有侧重地灵活实施，始终确保“健康第 一”思想落到实处，使学生身心健康成长。# 二、教材分析# 依据课程标准的基本理念，结合本地区、本学校与学生的 实际情况，以及场地设备条件，选择确定学年教学内容和各项 教材的时数比例。确定教学内容时数比例必须要符合健身性、 实践性、兴趣性、灵
2、活性和综合性原则。本册教材体育保健常 识 10 时数，走和跑共 10 时数，跳跃 5 时数，投掷 6 时数，滚 翻与平衡 5 时数，小球类 6 时数，基本体操 4 时数，乡土体育 第 2 页 5 时数，选学内容 12 时数。# 三、德育要求# 把德育放在首位，从小抓起，打好基础，并培养学生吃苦耐劳， 顽强拼搏的精神，在体育课中渗透团结协作、互相帮助的优良 品质。以发展全体学生身体基本活动能力和身体素质、增强体 质作为出发点，逐步改变以群众体育为主的教学思想，确立以 发展人体基本活动能力为主的教学体系。# 四、学生基本情况分析# 身体发展特征：三年级学生在动作的协调性方面，骨骼肌有了 一定的发展
3、，因而运动感觉有了一定程度的发展，对简单的动 作有所控制，动作的精确性、灵巧性进一步增强。# 心理发展特征：能够比较概括地、灵活地掌握左右概念。在老 师的帮助下，逐渐学会比较、分析、观察事物的特点，发现各 部分的关系及部分与整体的关系。# 社会交往的特征：学生与同伴交往的时机更多，交往形式开始 变得较为复杂，在与同伴交往中传递信息的技能进一步增强， 第 3 页 学生更善于协调与其他同学的活动，越来越关注同龄群体的评 价、赞同和指导。# 五、改进教学和提高教学质量的措施# 1、重视教学内容的选择、搭配及方法的更新，提高学生的运动 兴趣。# 2、在课前布置预习内容，准备好下一节课的器材，尤其是自制
4、 器材，培养学生的动手能力。# 3、从教与学两方面及时取得反馈信息，以改进教学质量，促进 教学质量的提高。# 4、注重学生的个体差异与不同需求，根据差异性确定学习的目 标和评价方法。# 六、教学目标# 1、运动参与学习领域：乐于学习和展示简单的运动动作，向同 伴展示学会的简单运动动作，向家人展示学会的运动动作。# 第 4 页 2、运动技能学习领域：说出所做的简单运动动作的术语;会做 简单的组合动作;做出多项球类运动的简单组合动作;做出体操 的简单组合动作;做出武术的简单动作。# 3、身体健康学习领域：知道如何在运动中避免危险;基本保持 正确的身体姿势;发展灵敏和平衡能力;描述身体特征。# 4、
5、心理健康学习领域：体验体育活动中的心理感受;观察并说 出同伴在体育活动中的情绪表现，在一定的困难条件下进行体 育活动。# 5、社会适应学习领域：体验并说出个人在参加团队游戏时的感 受;知道在集体性体育活动中如何与他人合作;与他人完成体育 活动任务。# 小学四年级体育教学工作计划# 一、学生情况分析# (一)生理发育的特点# 1、四年级学生一般为 910 岁，属于人体发育的童年时期，总 第 5 页 的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸 围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自 910 岁开始突增，女生均 自 8-9 岁开始突增，女生均早于男生。四年级学生相对比较 是属于身体发育最快的时期
6、。# 2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少;女生血压指 标 10 岁时增长迅速;肺活量均值男女生都有递增但差异不大， 男生稍大于女生。# 3、四年级学生身体素质指标均有提高，50 米、立定跳远和 50 米乘 8 往返跑男生优于女生，差异不明显;立位体前屈女生优于 男生且差异明显;速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为 四年级学生的敏感期，既关键发展时期。灵敏素质发展也极为 敏感，学习和掌握技术动作较快。# 4、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大， 富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和 损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。 # 5
7、、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉 群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本 第 6 页 活动能力的练习，在注意发展大肌肉群的同时，也要注意小肌 肉群的发展。# 6、四年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因此， 不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。# 7、四年级学生的第二信号系统活动逐渐占有主要地位，为抽象 逻辑思维能力的发展提供了可能性，因此，要有意识地将体育 教学的五大领域目标有机的结合起来进行教学。# (二)生心理发展的特点：# 1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时 容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十
8、分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统， 容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。# 2、四年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展， 但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控 制在 20 分钟内。# 3、四年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长， 第 7 页 叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。# 4、四年级学生的情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动不 动就提出批评意见，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主。# 5、男女生之间开始出现界限，男女生之间容易保持一定的距离， 站队时的间距都比低年级大了，不愿意站的很近。# 6、自我评价意识开始形成
9、，担心自己体育成绩不佳、担心自己 在练习中影响集体。开始能分辨同学中体育能力的高低及学习 态度的好坏。愿意听表扬，要求老师采取公平态度，老师批评 不当，就不乐意，特别是女生.# 二、教学目的# 在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教 学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质， 促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。 ” # 1使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及 方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身 第 8 页 体的态度。# 2初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动 和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能
10、，进一步发展 身体素质，提高身体基本活动能力。# 3培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强， 胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。# 体育课教学常规# 体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常 对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质， 充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量此 文来自优秀教育资源网斐斐课件园。# (一)、教师方面：# 1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。# 2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务， 掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采 第 9 页 取的教学原则
11、、教学方法，组织措施等。# 3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、 教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意， 并做好妥善安排。# 4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力 的培养，努力完成体育三个方面的任务。# 5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据 青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密 度和运动量。# 6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精 神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候 上课。# 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资 料的积累和保管，并且定期进
12、行科学的分析和归纳，指导和改 进教学工作，不断提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐 课件园。# 第 10 页 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且 经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手 作用。# 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求， 严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作 好妥善处理。# (二)、学生方面：# 1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学 习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步 养成自觉锻炼的习惯。# 2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不 带钢笔，小刀等提
13、前按教师要求，在指定地点等候上课。站队 时要做到快、静、齐。# 3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵 守课堂各项规定。# 4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动 第 11 页 器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。# 5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后 要按教师的要求如数送还各种器材。# 6、目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌 握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成 自觉锻炼的习惯。# 三、教学进度# 周次计划进度# 一引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。# 二 1、队列队形;2、游戏：穿过小
14、树林;# 三 1、基本体操;2、游戏：守卫红旗;# 四 1、基本体操;2、游戏：报数比赛# 五 1、基本体操;2、游戏：春种秋收;# 第 12 页 六游戏课：1、穿城门;2、夹球接力;# 七 1、技巧：前滚翻起立接球;2、游戏：绑腿接力;# 八 1、技巧：不同开始姿势的前滚翻：2、复习前滚翻# 九游戏课：1、端水平衡：2、障碍赛跑# 十 1、技巧：复习前后滚动;2、游戏：绕木棒接力# 十一 1、韵律活动;2、走：各种姿势的走# 1、用各种正确姿势的走;2、游戏：迎面接力# 十二 1、队列：报数;2、复习各种姿势的走# 1、韵律活动;2、队列：报数# 十三 1、技巧：前滚翻;2、游戏：跳垫子游戏
15、# 十四 1、劳动模仿操;2、游戏：迎面接力# 第 13 页 十五 1、队列：齐步走立定;2、复习劳动模仿操# 游戏课：1、蹦蹦跳跳;2、猎人猎枪老虎# 十六 1、队列：走圆形;2、十字接力# 1、技巧：立卧撑;2、游戏：换物接力# 十七 1、队列;行进间走;2、复习韵律操;# 1、韵律操;2、游戏：单脚跳接力;# 十八 1、游戏课：1、踏石过河;2、攻关;# 1、技巧;仰卧起坐;2、游戏;快跳快跳;# 十九、二十考核# 小学三年级体育教学工作计划# 一、学生知识现状分析# 第 14 页 小学三年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力 有一定发展，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动
16、能力 较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差;好动喜玩， 想象创造力丰富;学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取 的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程 中去探讨，去理解，去发现。去创造。# 将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服 困难体验运动乐趣;提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度， 通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养 坚强的意志因此在教学中根据班级的特点进行因材施教。# 二、教学目标及重难点：# 1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。# 2、掌握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定 时跑、立定跳
17、远、实心球、身体素质训练、小篮球比赛等。# 3、在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时 跑，定距离跑;发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地 第 15 页 抱膝跳，跳台阶、免子跳等。 # 4、以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练 习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。# 5、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作 速度的练习来提高速度力量。# 教学重点：# 1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。# 2、掌握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定 时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、小篮球比赛等。教 学难点:# 1、以速
18、度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练 习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。# 2、并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作 速度的练习来提高速度力量。# 第 16 页 三、基本任务与教材分析：# (一)教材基本主要任务和要求# 在课标中，明确地规定了小学体育的目的：通过体育教学， 向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促 进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。教 学要求：# 1、通过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作，跑步的基 本方法，学会学习方法，发展学生跳跃能力，培养学生运动兴 趣。# 2、通过游戏发展学生的奔跑能力，培养学生认真、负
19、责的积极 态度度，团结协作的团队精神。# 3、让学在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的方法。使 学生热爱体育运动，并能乐意接受教师的指导，从而体验成功。 # 4、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体 健康的简单常识和方法。# 第 17 页 5、进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法， 发展身体素质和基本活动能力。# 6、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作# (二)教材分析# 小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学 校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、 小篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提 高;
20、并挖掘生活中的实用技能。# 授课时数根据课程标准要求，本学期共讲 19 周，每周体育授课 为 3 学时，共 60 学时。每个学期实际上课定为 16 周，共 48 学 时。上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时 调整。# 第一学期以教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的 练习。配以基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、 定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。另外 在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑， 第 18 页 定距离跑;发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝 跳，跳台阶、免子跳等;多上速度力量练习和耐力练习的课(跳 跃性、耐
21、力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。 # 并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速 度的练习来提高速度力量。每次授课一个到二个主教材(如：跑 步或;立定跳远)其余(如篮球、队列队形、身体素质)训练将作 每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。 及时对学生进行评价，根据实际情况将制定小学生体育与健康 课成长评价记录袋。# 四、课时安排：# 每课 3 课时，共 48 课时# 五、教学措施及注意的问题：# (1)采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用， 激发学生参与体育活动的兴趣。教学中应该努力培养学生主动 进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规
22、律，让学生在学习 过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一 第 19 页 个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣; 提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的 运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。# (2)认真备课，精心写好教案。# (3)根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材及教学用具。 # (4)教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据 青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度 和运动量。# (5)认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资 料的积累和保管，并不断改进教学工作，不断提高教学质量。
23、# 初中体育教学工作计划# 一、基本情况# 1、学生情况初一年级 3 个班，我带的每班约 33 左右，以男生 居多，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。身体素质和基 第 20 页 本技能在原来的基础上都有所提高。# 2、技能情况初一年级学生喜欢跑、跳、追逐、跳绳、踢毽子等 大肌肉活动。但动作则显得# 僵硬呆板。# 二、教材分析# 根据义务教育初中阶段的培养目标中学体育教学课标以及 本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基 本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德 教育，使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的 好学生。# 三、教学目的和要求# 1、使学生认识
24、自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，学会 一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。体 素质，提高身体基本活动能力。2、学习田径、跳跃、力量、球 类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身# 第 21 页 3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、 胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。# 四、主要工作：# 1、要认真备课，认真上好每一堂体育课。充分贯彻课改精神， 突出学生的主体性，提高课堂效率。# 2、抓好校运动队(田径队)的建设和训练工作，为这学期学举办 和各类比赛做好充分准备。# 3、开展班级活动。本学期将进行班级间的各项体育比赛，如： 跳绳
25、比赛、拔河比赛、各种球赛等。# 4、参加体育教学的优质课评比。# 5、教学论文、个案的撰写。# 具体安排：# 1、抓好基本素质的提高。(如俯卧撑、蛙跳、推小车等)# 第 22 页 2、抓好基本技术的练习。(如男生 1500 米、女生 800 米、立定 跳远、握力、引体向上)# 3、结合阳光体育活动，认真抓好每天一小时的体育锻炼。不断 改进教学方法，激发学生对上体育课的兴趣。根据这一情况我 进行分层、分组教学。根考试成绩将学生分成不同层次的小组。 (分四组优、良、中、差)以好的学生帮助老师组织、辅导、督 促素质较弱的学生进行练习。素质较弱的学生可消除自卑感和 心理压力。更能激发学生的积极性和竞争
26、欲望。学生练习一段 时间进行模拟考试，及时掌握学生的练习情况，同时将成绩通 知学生和班主任，让他们做到心中有数，应该着重抓哪一项。 根据学生不同情况进行专项练习。(握力等)# 五、教学措施# 1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的 主动性和关心自身健康的社会责任感。# 2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为， 逐步提高，培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等 集体意识和良好作风。# 第 23 页 3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精 神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。 # 4、特别加强对广播体操的教学(舞动青春)
27、# 学前班体育教学工作计划# 一、总目标：# 1、会听信号变速跑或改变方向跑，在 2030 米距离内快跑，在 200300 米距离内走跑交替，跑时上体稍前倾，两手半握拳。 曲肘在体侧，前后自然摆动，前脚掌着地。# 2、跳跃姿势正确：曲膝摆臂，四肢协调，用力蹬地轻轻落地， 保持平衡。# 3、能保持自身动作平衡，会两臂侧平举，单腿站立 510 秒钟， 能在有间隔的物体上行走。# 4、喜欢投掷。会两人相距 24 米抛接球，原地变换形式的拍球。 边走边拍球，边跑边拍球，能肩上挥臂投掷，投准(3 米左右)。 第 24 页 # 5、能协调灵敏地钻爬和攀登障碍物。# 6、会听口令立正，稍息，看齐，向左(右)
28、转、原地踏步，立定， 便步走，齐步走，跑部走，左(右)转弯走，会听信号左右分队 走。# 二、具体措施：# 1、动作与行为练习，让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能， 健康行为与生活技能等进行反复练习。# 2、见解示范。具体而形象地向幼儿讲解粗浅的体育知识，并结 合身体动作或实物、模型加以示范。# 3、情境表演。就特定的生活情景加以表现，然后让幼儿思考分 析情境中所涉及的健康教育问题。# 三、逐月目标：# 九月：# 第 25 页 1、能轻松自如地绕过障碍曲线走和跑，能走跑交替 300 米。# 3、能用力蹬地连续纵跳触物。# 4、能单手将沙包等掷出约 4 米远。# 5、发展幼儿侧步走的能力及动作的协调性。# 6、进行球的各种玩法。# 十月：# 1、能立定跳远，跳距不少于 40 厘米。# 2、能两人相距 24 米抛接球。 # 4、学习助跑跨跳。# 5、练习头顶沙袋走平行线。发展平衡能力。# 十一月：# 第 26 页 1、培养幼儿的独立能力和勇敢的品质。# 2、能侧身、缩身钻过 50 米高的拱形门。# 3、练习侧身向右传球，发展幼儿身体的灵活性及合作能力。# 十二、一月：# 1、学习侧身钻过直径 60 厘米的竹圈。# 2、练习立定跳远的动作。# 4、继续教幼儿上挥臂投掷的动作，提高幼儿投掷的准确性。#