【工作计划】学校图书室工作计划范本2018.docx

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1、第 1 页 学校图书室工作计划范本 2018 特征码 ETFdiAMiAGFxkkgwrqtg 【篇一】 为深入实施素质教育，稳步推进基础教育课程改革，提高 我校学生的人文素养和道德修养， ，提高我校教育教学质量，结 合我校实际，制定本实施意见。 一、目标要求 通过开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯和浓厚的读 书兴趣，开阔视野，增长知识，开发智力，陶冶情操，充实文 化底蕴，提高综合实践能力。使学生能欣赏文学作品、阅读科 技作品和议论文，初步领悟作品的内涵；能阅读浅易文言文和 诵读古代诗词，借助注释和工具书理解基本内容，在积累、感 悟和运用中，有意识的提高自己的欣赏品位和审美情趣，从中 获得对

2、自然、社会、人生的有益启示；能利用图书馆、网络， 搜集自己需要的信息和资料，小学生课外阅读中总量不少于 100 万字。 二、活动内容 （一）“好书大家读活动“。 学校根据各年级实际情况，制定出各年级每学期的必读书 目和推荐书目，各班充分利用早读、阅读课或课余时间开展读 第 2 页 书活动，如：好书推介、课前 3-5 分钟“说“名著活动（介绍内 容、讲情节、讲心得等均可） 、经典回味、美文共享、心得交流、 诗文诵读、读书方法大擂台等，此项活动须长期坚持，形成制 度，形成特色。 （二）“书香班级“、“阅读之星“的评选活动。 1.环境布置 （1）充分利用各班的壁报、墙报，张贴宣传标语、名人名 言、名

3、人读书故事等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明 白读书的益处。 （2）搞好班级图书角的建设：在各班教室后方放置统一的 图书柜，鼓励学生捐书，同时选出几名有责任心的学生担任图 书管理员，负责图书的入库、编号、登记、出借、整理等工作。 2开展阅读活动。 设立“校园读书月“。学校每学期要设一个“校园读书月 “，每个读书月有明确的阅读主题。 开好“班级读书会“。学校要组织各班每周或间周开一次“ 班级读书会“，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。 开展其它各类读书活动。学校要根据读书主题，结合学 校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、 读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报

4、展览等 各类读书活动。 第 3 页 （三）“好书伴我成长“征文活动。 学生根据自己的读后感，通过文字，描写读书带来的精神 愉悦，叙述自己对所读内容的理解，读书的体会收获以及读书 对自己成长所产生的影响等。届时学校通过校园网、广播站、 宣传栏等多种方式进行优秀征文选展，引导学生多读书，读好 书。 （四）“书香校园“创建活动。 1.教师读书 （1）学期初教师制定个人读书计划。 （2）完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀“的图书“流 动“起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。 （3）读书网络。要求教师定期去阅览室阅读教育教学杂志， 认真阅读、做笔记；加强信息技术培训，促进网络阅读，为教 师提供一个

5、开放的“图书馆“。 （4）本学期每位教师必读一本教育专著，同时认真做好教 育理论读书笔记，本学期将开展两次读书论坛活动。 2.学生读书 （1）营造读书氛围。本学期，继续加强班级建立图书角建 设（学生推荐好书供全班学生共同阅读） ，学校图书室全天对学 生开放，使学生有书可读。 （2）大力推进课外阅读行动。本学期各班要求每位学生购 买一本好书（参见推荐小学生阅读书目 ） ，每位学生至少读 第 4 页 10 个成语故事，10 个神话故事，10 个寓言故事，10 个童话故 事，10 个历史故事，写 10 篇读书笔记，将指导读书落实到每 位教师。 （3）精心策划每月一次的校读书交流会。力争做到主题响 亮

6、，全员参与，内容丰富，形式多样，给学生留下深刻的印象。 本学期，拟订在 11 月下旬开展“我读书我成长我快乐“我最喜 爱的一本书“演讲比赛，要求每个学生都积极参与到这项活动中 来。平时各班组织学生开展各种读书实践活动（如经典诵读展 示、赏诗会、擂台赛、读书笔记评选、读书小报评选等） ，给学 生提供展示自我的舞台，增强学生读书乐趣；确定一天为“图书 交换日“，学生在这天相互交换自己的藏书，共同分享书中的乐 趣；本学期全校范围内开展“故事大王“评比活动，学期结束表 彰“读书小明星“。 （4）加强书香校园活动资料的收集与整理，重视学生的读 书成果的积累。本学期，将组织开展一次书香校园开放日活动， 向

7、家长向社会展示学生读书成果，推进书香校园活动不断深入。 4.家庭读书活动 在家庭开展“亲子共读“活动，充分发挥社会、家长的作用， 使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。 建议家长将每周周日一小时的时间定为“读书时间“，和孩子共 同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要经 第 5 页 常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，倡导家 长在孩子过生日时以书为礼品。 （五）“书本跳蚤市场“活动 为了帮助学生扩大阅读面，找到自己喜欢的书，可以在班 内、校园内设置换书摊或售书摊位（由于学生年龄较小，建议 以书籍的交换为主） ，组织学生进行图书的借阅、交流和售卖。 各班级

8、可利用阅读课的时间开展活动，每月一次，分班级 或小组轮流主办。主办方当天将准备交换的书籍摆放在学校或 班级指定的地点（如果参加的人数较多，可选在操场上） ，其余 同学则根据自己的喜好从中自由选择想要交换的书籍进行交换， 主办方要做好书籍的交换登记。 （六）“我的读书格言“征集活动。 以班级为单位，让学生收集关于读书的格言，书写自己的 读书格言并以此立志。学校借此机会举行“优秀读书格言“的评 选活动，将获选的格言通过校园网、广播站、宣传栏等方式向 全校学生推广，以此鼓励学生在读书时勤动手、多动脑。 三、活动步骤 1.启动阶段（每年 9 月） （1）根据小学生读书活动实施意见 ，从本校实际出发，

9、坚持把读书活动与新课程改革相结合，与推动学校素质教育相 结合，与全面提升学校的教育教学质量相结合，制定具体的年 度读书活动方案 第 6 页 （2）在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名 人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益 处。 （3）学校在搞好图书室、阅览室和班级图书角建设的同时， 依据推荐书目，添置图书，为读书活动的全面启动做好准备。 （4）学校广播站、校园网、宣传栏开辟读书专栏，每周宣 读一些短小的名家名篇及学生的读书心得，介绍有关名人读书 的故事；开办好书介绍、读书心得、每周一诗（词）等栏目， 引导学生诵读经典，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。 （5）利用国旗

10、下讲话，政教处和少先队员代表向学生发出 倡议，积极宣传“创建书香校园“活动，倡导学生读好书，好读 书。 2.实施阶段（每年 10 月-第二年 5 月） 围绕学校读书活动实施方案，开展各项读书活动 （1）保证读书时间：各教学级部、班级要科学安排，保证 学生每天的课外阅读时间（学生在校和家庭的课外阅读时间均 不少于 30 分钟）和阅读量。学生在校的阅读时间要相对集中和 固定，并排入课程表。 每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书计 划； 每班上好每周的阅读课，语文、阅读课教师要加强对学 生读书活动的指导； 第 7 页 坚持“一诵三读“活动。“一诵“即每课前三分钟的古诗文、 名言格言、成语积

11、累、美文的背诵活动；“三读“（即早读、午 读、晚读） ，“早读“时间为学生到校后到预备前，“午读“时间为 下午预备前，“晚读“时间为放学后写完作业的课余时间。各项 读书活动均与“阳光团队“评比相结合，各班要选好小助手，组 织好班级晨间、午间的阅读活动，并建立相应的管理与奖励办 法规范学生的读书活动，使学生养成走进教室就读书的习惯。 （2）营造书香班级氛围：通过召开主题班会、制定相应的 制度、班内开展形式多样的活动，引导、督促、激励学生积极 读书，培养学生良好的读书习惯。 倡导建立班级图书角，学校提供专用书柜，书由班主任 组织学生捐一点，向学校图书馆借一点，每班藏书量至少达到 人手一册。 每班选

12、出两名图书管理员，并做好班级图书出借、登记、 归还等工作。 建立好书交换站，在班内同学之间，同年级各班之间， 乃至各年级之间建立好书交换站，定期举行好书换着看的活动。 （3）明确读书内容和要求：学校要积极开展各种活动，根 据推荐阅读书目、学生的年龄特点和阅读能力，分段指导学生 制定阅读计划和建立学生阅读卡，并交给学生科学的读书方法， 培养学生良好的读书习惯，确保读书数量和质量。 第 8 页 低年级要求学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字 证明；中年级要求学生摘抄精美词句，能用自己的话复述阅读 内容；高年级要求学生做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词 句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会

13、。 ）同时要求教 师不仅把这项任务和作业布置结合起来，不加重学生课业负担； 而且要有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。 （4）狠抓读书效果：各教学级部、班级要加强对读书活动 开展情况的检查，及时进行信息反馈，做到计划有落实、过程 有记载、活动由主体、结束有总结。同时结合学校开展的读书 节、读书班会活动、读书知识竞赛、优秀读书笔记、“书香班级 “和“阅读之星“等评选活动，确保读书活动的各项要求落实到实 处，达到预期的效果。 【篇二】 一、指导思想 深入贯彻课改精神，丰富学生的文化底蕴，以新颖活泼、 形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、 勤读书、会读书的学习氛围，全面提

14、高教育质量，创建内涵丰 富文明的“学习型“书香校园。 二、活动目标 1、大阅读教育需要“与书为伴“的教师，积极倡导“与书为 伴“的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水 平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。 第 9 页 2、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智 力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。 3、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促 写，读写结合之路，提高教学质量。 4、促进学校内涵式、人文化发展，提高办学品位，努力创 建“学习型学校“。 三、读书活动领导小组 组长：曹正轩 副组长：徐建峰（语文办公室） 、李国瑞（数学办公室

15、） 成员（教师）：左建梅（一年级负责人） 、房芳（二年级负 责人） 范金莲（三年级负责人） 、郭海霞（四年级负责人） 许冬梅（五年级负责人） 、张永红（六年级负责人） 四、具体要求 （一）教师读书活动 1、精心研读学校推荐的必读书籍，认真落实“五个一工程 “，努力提高教师自身的专业理论素养。鼓励教师好读书、读好 书。读书不在多而在精，认真选读有关的优秀书籍，自觉开展“ 各读各的书“活动。既要读教育教学专著，也要读经典的优秀的 文学作品，既要读业务类书籍，也要读理论类书籍（读书时间： 每天一小时） 。 2、加强校图书室的建设管理，充分发挥其作用，使之成为 第 10 页 教师借书读书开放的港湾。

16、3、认真撰写读书心得体会，读书笔记不在多而在思，不以 追求花俏、工整为目的，使教师养成良好的读书习惯。 4、组织读书体会的交流展示，如读书沙龙等；组织读书征 文比赛活动，组织“读书之星“的评比表彰，认真开展“书香办公 室“的创评活动，由读书活动领导小组检查与抽查相结合。 5、认真组织学生读书活动，精心开展书香班级的个性化建 设，不断深化“与学生同读一本书“活动，营造更加浓郁的校园 读书氛围。各年段要及时拟订本年段读书活动计划要点，具体 落实“大手牵小手-每天为学生读 20 分钟书“等读书活动。 6、进一步确立大阅读教育观，打通课内课外、校内校外的 联系通道。结合语文、数学、科学等课堂教学内容，

17、向学生推 荐不同学科的优秀课外读物。 （二）学生读书活动 1、继续建立班、校书库，让学生有书可读。要求各个班级 小书库天天开放，并专门配备 1-2 名学生作为班级兼职图书管 理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与 班级之间建立“好书交换站“，定期举行“好书换着看“活动。学 校图书室每月由定期向各班出借图书 2 次变为 4 次，为学生读 书创造便利的条件。 2、继续开展早读和午读活动。引导和帮助学生养成早读与 午读的习惯。早读午读要求每周各五次。早读时间 20 分钟，午 第 11 页 读时间 40 分钟。开展好“每天学生读 60 分钟书“活动。上述情 况由值周领导检查记录与反馈，

18、并进行每周的“读书优胜班“评 比，于升旗仪式上表彰。 3、积极开展书香班级的创评工作。着重抓好古诗词诵读、 年级推荐读物的阅读，积极组织“读书大王“活动工作等。各年 级要及时推荐学生必读与选读书目，具体由年段长负责落实推 荐书目类别，班主任要积极引导学生认真阅读推荐的书目，经 常督促检查。要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于 5 本。在“读书周“活动中将进行“书香班级“的评比表彰。 4、认真做好语文课外阅读课的开设。做好三种课型的开设： 一是阅读指导课。每班每周开设一节阅读课，正式列入课表， 可以进行读物推荐，可以进行读书方法指导（引导学生合理使 用工具书；讲授精读、默读、“意群注视法“等

19、阅读方法；指导 学生如何评价人物和事件等） ，可以进行读书交流（组织学生对 所读书刊的内容进行专题交流或综合评论） ，可以进行读书笔记 展评。二是午间微型课。可以坚持开设 10 分钟的“美文欣赏“课， 诵读最感人的诗篇、散文、小说、故事；也可以开设 10 分钟写 字课程，练字时学校统一播放优美的音乐，克服学生浮躁的情 绪，陶冶学生心性，达到修身养性的目的。阅读与写字间天一 次安排。三是电视视听课。可以观看百家讲谈 、 新闻 30 分 、 子午书简 、 艺术人生等栏目，让学生走进人文，走进科 学。 第 12 页 5、积极开展“读书大王“评比表彰活动。读完一本书，由班 主任检查后记录下书名，发给“

20、小书迷“卡片一张；学生获得五 张卡片后，由学校行政人员（各年级有一名行政人员负责）检 查后发给“读书之星“荣誉证书；学生获得三张“读书之星“证书 后，由校长颁发“读书大王“荣誉证书。每月底（下月初）举行 一次“读书之星“的表彰，每学期举行一次“读书大王“的表彰。 在这项活动中，要尤其重视学生阅读书目的选择，引导和鼓励 学生首先要去读本年级推荐的必读与选读书籍。 6、作好“读书笔记“，三-六年级学生均需按统一要求配备 由学生个性化命名的“读书笔记“一本，在老师的指导下将读书 过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录 下来，一周一评。教导处将把此项工作纳入教师教学工作考核。 7、组织

21、开展“校园读书节“活动。时间为 10 年 11 月份，在 “读书节“活动中，学校将开展一系列的读书活动。具体安排另 行计划。 8、认真组织“主题阅读“读书活动。读书主题由学校、年段、 班级共同确定，可以相互独立，也可以有机结合。 （三）家庭读书活动 1、向家长倡议：争当“学习型“家庭。要求全体学生的家长 配合读书活动，带头读书，做到“五个一“，读一本书，写一篇 读书心得，确立一条家庭学习格言，家长与孩子搞一次学习交 第 13 页 流（谈心或分享学习成果） ，参加一次社会实践活动。 2、围绕读书活动，充实家长学校活动的内容，充分发挥家 长委员会的作用，使其成为我校读万卷书活动工程有力的支持 者、

22、宣传者和直接参与者、建设者。 3、父母在家督促孩子每天阅读课外书（时间不少于 30 分 钟） ，并给予一定指导。 五、具体实施办法 （一）重视读书活动，加强书香校园建设。 对学生读书活动的具体措施： （1）通过第三周围绕“营造书香校园“的国旗下的讲话，全 面推动学校读书活动的开展。 （2）图书室根据新教育文库推荐的书目，凭借我校图书室 已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。 图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活 动的正常开展。 （3）确保充裕的读书时间，认真做好语文课外阅读三种课 型的开设，每班每周开设一节阅读课，正式列入课表；午间休 息时间为学生读书时间，

23、教师要严格控制作业量，为学生创设 一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读 书指导。 （4）各个班级以读书园地为阵地，培养学生“在学中思， 在思中学“的良好学习习惯，学期结束各班组织考评，成绩记入 第 14 页 期末综合成绩中。 （5）建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班 级中，成立班级图书角，专门配备 12 名学生作为班级图书管 理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。 （6）与少先队结合，充分发挥红领巾电视的作用，开办“ 好书介绍“、“读书心得征文活动“、“阅读小明星“等栏目。 （7）学校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流 (如经典诗文诵读与解读比赛、读书

24、笔记评比等系列活动)，激 发学生的阅读兴趣。 （8）学校教导处定期做好学生读书活动的检查工作，保证 学生有计划有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效性。 （二）强化学生的读书笔记教育。 1、学生写读书笔记的数量要求： （1）每周 3 篇，本学期 50-60 篇； （2）12 年级鼓励学生撰写。特别是一年级鼓励用绘画 和拼音结合起来绘画自己的生活和体会，二年级从写话过渡到 写段训练。中高年级的学生读书笔记体裁可以多样化，可以写 散文、记叙文、说明文、诗歌等； 2、学生写读书笔记的内容： （1）好词好句 （2）主要内容 （3）心得体会 第 15 页 3、学生写读书笔记的具体措施： （1）任课教师

25、要做好读书笔记的指导与批阅工作。 （2）定期在黑板报、红领巾广播等方面加以展示。 【篇三】 一、指导思想 为了创建“书香校园“,深入贯彻课改精神，丰富学生的文化 底蕴，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一 个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，全面提高 教育质量，创建内涵丰富文明的书香校园。 二、活动目标 1、培养学生阅读优秀课外读物的良好习惯。 2、通过读书活动，熏陶学生良好道德情操。 3、指导学生如何正确阅读书籍，训练基本鉴赏能力。 4、师生共写日记(随笔)。 三、读书活动领导小组 组长：谢淑铠 副组长：洪荣珠、王洪荣 成员（教师）：王小娟（一年级负责人） 、胡秀娣（二

26、年级 负责人） 范彩仙（三年级负责人） 、曹长坤（四年级负责人） 侯荣生（五年级负责人） 、陈香珠（六年级负责人） 四、具体要求 第 16 页 （一）教师读书活动 1、精心研读学校推荐的必读书籍，努力提高教师自身的专 业理论素养。鼓励教师好读书、读好书。 2、建立教师读书制度。每位教师每学期至少读一本书，每 天坚持读书 30 分钟，注重阅读积累。教师每学期完成两篇以上 读书心得或读书随笔，将优秀作品推荐至省关工委主办的书 香校园等阅读刊物发表。每学期学校召开一次教师读书汇报 会，教师谈自己的读书心得，互相推荐教育理论书籍。 3、开展读书交流活动。大力倡导师生共读、亲子共读、生 生共读，通过共读

27、活动，培养爱读书、多读书的习惯。 4、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促 写，读写结合之路，提高教学质量。 【学校图书室的计划】 5、结合语文、数学、科学等课堂教学内容，向学生推荐不 同学科的优秀课外读物。 6、在校园网站创建书香校园网页，让师生读书活动交流， 并及时刊登好习作，做好新书推荐介绍等，把读书变成一种校 园文化。具体工作由罗永文负责。 7、创建书香校园校刊，定期收集师生优秀作品，介绍成功 的读书经验。由语文教研组负责。 （二）学生读书活动 1、继续建立班级图书角，让学生有书可读。要求各个班级 图书角天天开放，配备 1-2 名学生作为班级兼职图书管理员， 第 17 页

28、负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之 间建立“好书交换站“，定期举行“好书换着看“活动。 2、继续开展早读和午读活动。引导和帮助学生养成早读与 午读的习惯。早读午读要求每周各五次。早读时间 10 分钟，午 读时间 40 分钟。开展好“每天学生读 60 分钟书“活动。 3、组织读书体会的交流展示，组织读书征文比赛活动，组 织“读书之星“的评比表彰，认真开展“书香班级“的创评活动。 4、认真组织学生读书活动，精心开展书香班级的个性化建 设，不断深化“与学生同读一本书“活动，营造更加浓郁的校园 读书氛围。各年段要及时拟订本年段读书活动计划要点，具体 落实每天为学生读 20 分钟书等

29、读书活动。 5、积极开展书香班级的创评工作。着重抓好古诗词诵读、 年级推荐读物的阅读。各年级要及时推荐学生必读与选读书目， 具体由年段长负责落实推荐书目类别，班主任要积极引导学生 认真阅读推荐的书目，经常督促检查。要求每学期每位学生课 外阅读必读书籍不少于 5 本。在“读书周“活动中将进行“书香班 级“的评比表彰。 6、作好“读书笔记“，三-六年级学生均需按统一要求配备 由学生个性化的“读书笔记“一本，在老师的指导下将读书过程 中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来， 。 7、认真组织“主题阅读“读书活动。读书主题由学校、年段、 第 18 页 班级共同确定，可以相互独立，也可以

30、有机结合。 （三）家庭读书活动 1、向家长倡议：争当“学习型“家庭。要求全体学生的家长 配合读书活动，带头读书，做到“五个一“，读一本书， 写一篇读书心得，确立一条家庭学习格言，家长与孩子搞 一次学习交流（谈心或分享学习成果） ，参加一次社会实践活动。 2、围绕读书活动，充实家长学校活动的内容，充分发挥家 长委员会的作用，使其成为我校读万卷书活动工程有力的支持 者、宣传者和直接参与者、建设者。 3、父母在家督促孩子每天阅读课外书（时间不少于 30 分 钟） ，并给予一定指导。 五、具体实施办法 1、强化学生的读书笔记教育。 （1）每周 3 篇，本学期 60 篇； （2）12 年级鼓励学生撰写。特别是一年级鼓励用绘画 和拼音结合起来绘画自己的生活和体会，二年级从写话过渡到 写段训练。中高年级的学生读书笔记体裁可以多样化，可以写 散文、记叙文、说明文、诗歌等； 好词好句 主要内容 心得体会 第 19 页 2、任课教师要做好读书笔记的指导与批阅工作。 3、定期在黑板报、红领巾广播等方面加以展示。