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找骆驼,芙蓉区杉木小学 邓小周,小学语文人教版第五册,一、初读课文，整体感知,1.用自己喜欢的方式自由朗读课文，把字音读准,句子读通顺。 2.边读边想，课文讲了一件什么事？,检测: 一、认读生字,着急 左脚有点跛 驼着蜜 忿忿地说 啃树叶 不紧不慢 骆驼究竟去哪儿呢,1.默读课文，商人丢失的骆驼有哪些特点？你是怎么知道的？ 2.老人是怎么知道骆驼的这些特点的？,2.填一填，议一议。（尽量用文中的语言） （1）因为老人看见_，所以知道_。 （2）因为老人又看见_，所以知道_。 （3）因为老人还看见_，所以知道_。,老人说：“你问的那只骆驼，是不是左脚有点跛？” “是的。” “是不是左边驼着蜜，右边驼着米？” “不错。” “是不是缺了一颗牙齿？” “对极了！您看见它往哪儿去了？” 老人说：“那我可不知道。”,三、结合内容，拓展训练,1.商人找到骆驼，心情怎样，心里会怎么想，对老人会说些什么？根据你的想像写出一个片断。 2.在学习、生活你遇到过类似的现象没有，有没有留心观察，认真思考的事物？请写进自己的日记里。 3.和父母分角色朗读课文。,