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1、第二主题 身边的化学物质,（二）水与常见的溶液 第1课时 自然界中的水,考纲要求,1. 认识水的组成。 2知道纯水与矿泉水、硬水与软水等 的区别。 3了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。,广东专用,考点1 水的电解实验,实验装置：,1、通电后，电极上有_产生；气泡产生的速度正极_,负极_；一段时间后产生的气体的体积负极是正极的_倍。 2、与正极相连的试管中的气体能使带火星的木条_,该气体是_,与负极相连的试管中的气体能_,该气体是_。,2,快,慢,气泡,氢气,燃烧，发出淡蓝色火焰,氧气,复燃,实验现象,实验结论,1、水是由氢元素和氧元素组成的纯净物。 2、化学方程式：,2H2O=2H
2、2+O2,通电,(正氧负氢，氢二氧一),1.为什么在水电解器中加满水？,3.电解水实验中，反应开始时VH2:VO22 ：1的原因：,2.电解水时为什么在水中加少量的稀硫酸或氢氧化钠溶 液？,防止生成的气体中混有空气,为了增强水的导电性,氢气比氧气更难溶 氧气在电极上发生化学反应消耗部分氧气,注意问题,广东专用,考点2 水的净化,1水的净化方法：静置沉淀、_、_、蒸馏。 2自来水厂的生产过程大致是：取水沉淀过滤吸附消毒配水。,注意 过滤操作的关键是“一贴、两低、三靠”；活性炭吸附和明矾吸附有一定的区别：活性炭具有疏松多孔的结构，可吸附色素、异味、不溶性和部分可溶性杂质，明矾则是利用胶状物吸附水中
3、一些不溶性粒子，使其快速沉降。,过滤,吸附,广东专用,考点3 硬水和软水,1概念：硬水是含有较多_ 的水；软水是不含或少含_的水。 2检验硬水和软水的方法 加肥皂水。产生的泡沫_，有白色垢状物产生的是硬水。产生泡沫_的是软水。 3.硬水软化的方法：_ 4硬水带来的危害：洗衣服时浪费肥皂，衣服变得更 硬；硬水会使锅炉内结垢，不仅浪费燃料，而且会使锅炉管道局部过热，易引起管道变形、损坏、爆炸。,可溶性钙、镁化合物,可溶性钙、镁化合物,少,多,煮沸或蒸馏,广东专用,考点4 爱护水资源,1爱护水资源 (1)节约用水：如，以淋浴代替盆浴、使用节水龙头、注意水的二次使用等； (2)防止水体污染：如，不使用
4、含磷洗衣粉，生活污水集中处理排放等。 2水体污染的主要原因 工厂排放的废水。城市生活任意排放的污水。农药、化肥的过量施用对水体的污染。,广东专用,1、图64是水通电分解的示意图。在实验过程中，试管a中产生的气体是_，写出该反应的化学方程式：_。,图64,氢气(或H2), 考点一 水的电解实验,2、右图是电解水的实验装置，你认为下列叙述正确的是（ ） A此装置可以把电能转化为化学能 B试管a、b中气体的质量比为2:1 C试管a中的气体能使带火星的木条复燃 D该实验证明水是由试管a、b中的两种气体组成的,A, 考点一 水的电解实验,D,3.用右图装置电解 水，一段时间后的现象如图所示。对该 实验的
5、描述错误的是（ ） A.甲试管中收集到的是一种可燃性气体 B.该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成 C.向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性 D.甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为8:1, 考点一 水的电解实验,广东专用, 考点二 水的净化,命题角度：水的净化方法和步骤。,D,广东专用,2、 2010年上半年，云南等五省市持续严重干旱，造成人、畜饮水困难。水是生命之源，应该爱护水资源。下列净化水的方法中发生了化学反应的是 ( ) A通过蒸馏来净化水 B通过消毒来净化水 C用活性炭来净化水 D用明矾来净化水,B, 考点二 水的净化,3、过滤是化学实验的基本操作。 （1）做过滤实验时，发现过滤
6、后的滤液仍然浑浊。其原因可能是什么？ （2）举出生产生活及实验中使用过滤的一个实例。, 考点二 水的净化,滤纸破损、液面高于滤纸的边缘,粉丝厂用布袋过滤淀粉， 茶杯内用纱网将茶叶和茶水分离等,广东专用, 考点三 硬水的软化和鉴别,命题角度：硬水的软化和鉴别方法。,1、 井水中通常含有较多的钙、镁离子，如果想知道某井水是硬水还是软水，可以用_检验。为降低水的硬度，可采用的方法是_。,2、若要除去热水壶中的水垢，可选用的物质_。,肥皂水,煮沸(或蒸馏等),食醋,1、水可以造福人类，但水被污染后却给人类造成灾难。为了防止水的污染，下列各项：抑制水中所有动、植物的生长；不任意排放工业废水；禁止使用农药和化肥；生活污水经过净化处理后再排放。其中可以采用的方法是（ ） A B C D, 考点四 爱护水资源,D,广东专用, 考点四 爱护水资源,命题角度：节约用水和防止水污染。,A、D,