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1、輔仁大學日本語文學系,九十六學年度系所自我評鑑,大學部自我評鑑,項目一 目標、特色與自我改善,成立宗旨,培育通曉日語文之專才，以符工商社會需求 著重學術研究， 培育日語相關之學術人才，以利台日文化交流。,教育目標,培育擁有下列四項內涵之日語專業人才： （1）擅長聽說讀寫譯五技能 （2）擁有宏觀的日本學視野 （3）兼備知行合一的全人精神 （4）具有國際觀,辦學特色,（一）重視口譯訓練 （二） 各個年級分別設立學習關卡 （三）交換留學制度 （四）日本學課程周延 （五）知行合一的全人精神之培育 （六）導師制度 （七）國際觀之積極拓展 （八）兼備第二專長,改善策略,製作學習指引手冊，以利學生對教育目標
2、、課程內容的理解。 推廣學習卡的運用，提升學生企圖心、創新能力、解決問題的能力。 加強與英語圈大學的交往，以拓展學生的國際觀。 輔導學生提升讀書及工作的效能，以因應時代的變動。 行政工作分層負責，以利自我改善品質的提升。,大學部自我評鑑,項目二 課程設計與教師教學,課程設計之特色,學術與實用並重。 除培養日文聽說讀寫譯能力外，尤重文化藝術之陶冶與日本文化、文學、政治、經濟等專業知識之啟發。 在全人教育方面，除學校所規定之必修學分之外，本系特別著重全人教育精神中的品格塑造的部份。 課程中導入各項活動，以培養學生的國際觀。 輔導學生選擇第二主修或輔系的課程，增加謀職的能力。,語言課程,日本學課程,
3、全人教育課程（一）,基礎課程（ 大學入門人生哲學 專業倫理 ）著重知行合一的實踐（service-learning等） 。 語言文化涵養課程（國文、外國語文、歷 史與文化 ） 通識教育課程（人文與藝術、自然與科 技、社會科學 ）,全人教育課程（二）,本系課程著重融滲式的教學法，培養學生具有禮儀、責任感、嚴謹、團隊精神、 奉獻、感恩、冒險精神、解決問題的能力、創新的能力等行為特質。 並多採分組活動，訓練學生跨越慣性與不同的人互動，並且時時做深切的反省。,國際觀之培育,日語會話課程與姐妹校日語教育實習及交換生所主持的日語教室配合。 與多所日本大學學生舉辦論壇 、遠距教學。 與大陸日文系學生進行課程
4、交流 。 英文課程與英語圈國家的學生所主持的英語教室配合 。,課程規劃設計之機制,透過課程委員會進行課程改革 設置分科會議 每學期召開班代、副班代會議，聽取學生意見,學生修課輔導方式,舉辦新生訓練 定期更新網頁資訊 公告選課須知 製作選課說明 教師授課大綱上網 舉辦雙學位、輔系座談會 導師個別輔導,依據學生意見回饋修正課程,透過教學互動評量問卷，教師可在教學評量施測期間回應學生意見。 期中考前後，教師與全班同學檢討課程問題。 課程委員會定期開會檢討課程。 學生可經由導師約談、班代表會議提出課程意見，由系主任統整，交由課程委員會進行改善。 分科會議於學期初與學期末進行檢討。,教師數量及素質符合學
5、生學習需求,專兼任教師共有三十多名。其中，專任教師佔十六名，均學有專長。 專攻領域涵蓋日本文學、語學、文化、教育、翻譯、政治及經濟。整體而言，涵蓋層面廣泛，適才適所。,教師專業成長管道與獎勵措施,教師在教學方面的進修管道有三項：一、參加各種研討會；二、參加教學卓越計畫；三、國內外進修。 在獎勵方面，為鼓勵教師提升教學成果，校方特別提供教學績優獎勵， 本系93-95學年度均有教師獲奬。,改善策略,畢業學分由146調整為134 ，鼓勵學生開拓其他領域的學習。 教師授課鐘點數已於96學年度調降為合理範圍。 師生比偏高，將於97學年度起逐年減少學生員額。,大學部自我評鑑,項目三 學生學習與學生事務,學
6、生學習活動之特色,提供國際學生進修管道。 鼓勵學生參與國際學習及課外學習活動。 多元教學與評量。 完善的導師制度，積極提供學生學習輔導、生活輔導與生涯輔導。 獎助學金及工讀機會多元。,提供國際學生進修管道,日籍學生由本系日籍教師負責指導照顧。 語言中心負責華語學習課程。 本系除了協助日本學生選修學分外，另由高年級同學擔任指導教師，為其設計每週4小時的中文會話與習作課程。 生活上安排小老師隨時協助，並利用假期體驗台灣文化。 提供日籍學生工讀機會，於93學年度起安排指導本系學生日語會話或訂正作業。,鼓勵學生參與國際學習活動,交換生制度 日語教室、中文教室 、 英語教室及日語教育實習 與日本多所大學
7、舉辦論壇 與大陸日文系學生進行交流 暑期華語學習課程 日本學生接待工作,多元教學與多元學習評量,課程大綱、教材上網 網路教學 運用畢業系友及社會資源進行教學。 課程延伸學習及多元評量 : 戲劇表演、演講比賽、即席演講、能力測驗、日語教室、日語教育實習、企業參訪等。,學習輔導、生活輔導、生涯輔導,導師的office hour 、 教學卓越計畫中的學習輔導機制 、日語教室時間。 導師制度、學生輔導中心、宗教輔導室。 生涯規劃課程 、人格測驗施測 、企業參訪、具體的求職管道及職前訓練。,提供學生各種相關課外學習活動,親善大使培訓 社團活動 國際交流活動（姊妹校、北京外語大、日語教室、華語教室、英語教
8、室、教育實習、暑期華語課程 ） 系學會、 和風、第二外語研習營 參與志工服務: 輔導偏遠地區學童課業、政府機關導覽義工、 愛校活動等。,學生獲得獎助學金、工讀等情形,成績優異奬學金 清寒奬學金 系提供工讀機會，例如網頁管理、系辦公室工讀、 Chinese corner 、日本學生接待與照顧等的服務機會。 校內各處室、各單位所提供的工讀機會眾多。 國科會助理 校內外研究案助理,改善策略改善策略,由本系規劃活動，吸引日籍學生來台，進行國民外交，並以此增加本系赴日學生的人數。 為增進導師與導生間的親近感，重新檢討導師的任期時間。 致力規劃文化教室。,大學部自我評鑑,項目四 研究與專業表現,研究與專業
9、表現之特色,教師積極從事研究。 專業表現優異:93-95學年度，每年均有二分之一教師獲得研究奬。 教師提供了多元的社會服務，成效卓著。,93-95學年度研究成果,教師參與社會服務工作,本系教師在社會服務方面十分多元，如學會的理監事、國家各級考試、評鑑委員、各校的口試委員、各項計畫的審查委員、期刊編輯委員、教育部委託的招生宣傳等。 其他義工活動。,改善策略,教師論文較少投稿於國外刊物，鼓勵參與日本學會，以及投稿於姊妹校刊物。 教師論文發表數仍有改善空間， 96學年度起實施教師評鑑，將會有大幅度的改善。 整合性計畫仍以教學項目居多，本系於96學年度起制定學術提升計畫。,大學部自我評鑑,項目五 畢業
10、生表現,畢業生之表現特色,根據1111人力銀行企業最愛校系調查， 2003年、2004年本系畢業生為最受企業主晉用之對象，學生之工作態度總體來說，普遍受到企業主的肯定。 2005年針對企業主，進行2005年企業最愛學校及院系網路問卷調查，本校榮為私校第一 。,畢業生在校所學與就業的關聯,從問卷中可理解本系畢業生在校所學與就業有高度的關聯。 本系以融滲式的教學培育學生仿效日本民族凡事求得盡善盡美的做事精神，課堂中著重分組報告、戲劇演出、企業採訪等方式，加強學生企圖心、團隊合作、創意等能力的提升。學生就業後表現稱職。,持續蒐集畢業生之意見，做為系所持續品質改善教學之參考,公共事務室建立完整的系友資
11、料庫，供各系及系友隨時上網更新資料，並可由各系所直接聯絡各系畢業生，藉此掌握系友最新的資訊。 本系每年定期舉辦系友回娘家的活動，凝聚系友力量並蒐集系友意見。 在大三專業倫理課程邀請各個領域的系友分享，讓學生得以在學習、生活、生涯規劃上獲得更多的借鏡。,改善策略,企業界要求具備企圖心及創新、解決問題等特質與能力。 往後課程中要求學生進行具有創意的專題發表；督導學生活動規劃的情形；加強學習卡的實踐 。 加強輔導學生在其他專業領域的學習。 廣納企業主的意見 。,研究所自我評鑑,項目一 目標、特色與自我改善,設立宗旨與教育目標,本所設立宗旨及教育目標為培育具有下列三項特質的日文專業人才: （1）專業能
12、力（日本文學、日本語學及日 本文化三個領域） （2）口筆譯能力 （3）創新能力、問題解決的能力,95學年度課程結構圖,改善策略（文學）,平安朝物語文學研究（一）（二） 日本近代文學作家別研究（一）（二） 日本現代文學作家別研究（一）（二） 日本中世文學專題研究(說話物語篇) (隨筆說話 篇) (謠曲物語篇) (紀行文學篇) 日本近現代文学導論（一）（二） 日本近現代文学專題研究（一）（二） 中日比較文學研究（一）（二）,改善策略（語學）,日語教育研究、日語教育史研究 日語教育資料研究、日語教育專題研究 日語語言學研究、日語語法學研究 日語詞彙學研究、日語比較語言學研究 現代日語諸問題之研究（一
13、） （二） 財經口譯科技口譯 翻譯專題研究（一） （二）,改善策略（文化）,日本文化導論、日本文化專題研究 日本教育制度研究、日本學校教育專題研究 日本高等教育研究、日本成人教育研究 日本與亞太區域國家關係 日本外交專題研究 近現代中日互動研究 二十世紀中日互動研究 日本企業經營史研究 日本企業全球化策略 日本經濟發展研究、日本產業研究,鼓勵學生參與學習活動,交換留學生、口譯支援工作、假日導遊工作、學術會議接待人員工作、TA工作、系所事務工作、暑期中文課程教師等工作。 研討會事務交由研究生策劃、安排。 外籍學者的接待工作交由研究生負責。 學生藉由上述活動的參與，提升事務能力、接待能力、並得到口
14、語訓練的機會。,多元教學與多元學習評量,日本文化研究於期中及期末與佐賀大學合辦 兩場研討會 。 日本近現代文學研究理論篇於期末以研討會 方式驗收學習成果。 中日文化史研究由教師率領學生前往中研 院等研究機構，實際操作資料查詢等。 日本近現代文學基礎篇透過與日本專修大學 的遠距教學系統，進行學生間的交流對話。 近現代中日互動與外語學院外交學程配合舉 辦活動。,日文系學生生活守則-1,（一）我，生活作息正常，注意身心健康。 （二）我，不流於浮華、願意儉樸自在。 （三）我，面對課業挑戰，心悅誠服。 （四）我，凡事勇於承擔，不諉過、不逃避。 （五）我，凡事正面思考，常提建設性意見。 （六）我，有強烈的企圖心，願意求新求變。,日文系學生生活守則-2,（七）我，經常說好話，不任意批評。 （八）我，常懷感恩的心。 （九）我，對人謙恭有禮，時常面帶微笑。 （十）我，體貼父母、分攤家務。 （十一）我，在他人的需要上，看見自己的責 任。 （十二）我，樂於參與團體活動。 願我的存在，成為他人的祝福,教學設備,教室 普通教室與視聽教室、多媒體語言教室、 互動性寫作教室、互動性口語活動教室、 遠距教室、口譯教室、系圖書室 百鍊展演中心 辦公室與教師研究室 系圖書室與圖書館,謝謝各位 敬請指教,