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1、教學單元活動設計編寫,花 蓮 師 院 初 教 系 副 教 授 蘇 國 榮,教學單元活動設計,表頭相關資料敘述 教學目標: A.單元目標, B.具體目標,單元目標,反應教學哲學觀 使整體課程前後單元目標連貫 兼顧認知情意技能與符合學生經驗背景和未來需要 範圍適度延伸或考慮高低層次不同的目標,完整的單元目標應含,以學生為核心 預期表現行為:達成目標的動作 學習成果或作品:針對目標完成的成果 情境如:行為表現或評量時的情境使用地球儀 標準:表現的水準,如:至少說出三個例子 編號 目標領域:看完錄影帶能依養蠶注意事項飼養蠶,單元目標,能養蠶(技能) 能做完整的觀察記錄(認知-理解) 能敘述蠶的外形特徵
2、及構造(認知-理解) 能敘述蠶的生長情形(認知) 能描述蠶的一生變化(認知-綜合),行為(具體)目標,1.能養蠶(技能)-單元目標 1-1能佈置養蠶的容器 1-1-1能使用乾淨的容器 1-1-2能將容器置通風處 1-2能選擇合適的桑葉 1-2-1能選鮮嫩的桑葉 1-2-2能將桑葉洗淨 1-3能佈置乾淨的環境,單元目標,認知領域 記憶、理解、應用、分析、綜合、評鑑 強調做什麼中做的部份 例如:知道顏面五官的名稱 技能領域 知覺準備狀態、模仿機械複雜反應、創造 指運用肢體動作的能力 情意領域 個人對事物的態度或價值觀,行為目標,能說出五官的名稱,單元目標(一) 國語,認知方面 1.能預習課文 2.
3、能瞭解課文 技能方面 3.能朗讀課文 4.能說明蒐集的資料 5.能看圖說出圖意 6.能看圖答句連成文 情意方面 7.能積極參與活動,單元目標(二) 數學,認知方面 1.能理解被乘數是 4,8 的乘法 2.能知道被乘數是 4,8 的九九乘法的構造 技能方面 3.能熟練並運用被乘數是 4,8 的九九乘法 情意方面 4.能從日常生活中觀察4,8的倍數,進而培養數理觀念 5.從蒐集資料中培養愛看書的習慣,單元目標(三) 自然,認知方面 1.培養兒童運用圖書資料的習慣 2.運用不同的方法比較冷熱 3.認識溫度計及觀察紅色液體什麼時候上升或下降 技能方面 4.學習使用溫度計 5.區別日光下陰影下的溫度及不
4、同時間的氣溫 情意方面 6.培養兒童操作時能細心積極的參與及發揮互助合作的精神 7.培養觀察事物時客觀好奇的科學態度,單元目標(四) 社會,認知方面 1.瞭解陸上交通的演進 2.瞭解水上交通的演進 3.瞭解空中交通的演進 4.瞭解橋的造法 5.瞭解新式交通工具的製造與資源 技能方面 6.瞭解交通與日常生活的關係 情意方面 7.瞭解遵守交通規則的重要性進而遵守,單元目標(五) 音樂,認知方面 1.認識變化記號 2.認識G大調 3.認識重唱與合唱 4.認識作曲者生平與著作 技能方面 5.學會唱變化音升F,升D音 6.學會聽唱二部和聲 7.學會西風的話二部合唱並能二重唱 8.學會以直笛吹奏小字一組
5、#F 音 9.學會以直笛吹奏西風的話 情意方面 10.體會秋景秋色之美及其情趣 11.體會重唱與合唱之美,單元目標(六) 美勞,認知方面 1.能由書中揣模各角色的面貌特徵和表現而製作半立體面具 技能方面 2.學習紙面具的剪法貼法畫法以及運用各種材料裝飾的方法 情意方面 3.從閱讀課外讀物蒐集資料中培養愛看書的習慣,單元目標(七)體育,認知方面 1.能明瞭美國人的風俗習慣並對外國土風舞隊形及跳法有所瞭解. 技能方面 2.能熟練本節奏,培養韻律感 3.能到圖書館找到有關土風舞的資料 情意方面 4.能以活潑的節奏有確輕鬆的舞步引起對土風舞的興趣並發揮守法合作與友愛的精神 5.培養藝術欣賞與表達的能力
6、,單元目標(八)健康教育,認知方面 1.知道傳染病是怎樣傳染的. 2瞭解傳染病傳染的途徑. 技能方面 3.能實踐各種預防傳染病的方法. 情意方面 4.能養成蒐集整理資料的習慣 5.能培養利用圖書館資料的能力,單元目標(九)生活與倫理,認知方面 1.明瞭勤儉的意義 技能方面 2.知道勤儉的益處. 情意方面 3.能養成勤儉的習慣,具體目標,將單元目標中之認知,技能, 情意三種目標逐項細分 各細分之項目分別以1-1,1-2, 1-32-1,2-2,2-3,標示,具體目標-認知方面(一)國語,1.能預習課文 1-1能擷取課文大意 1-2會蒐集有關資料 1-3會閱讀課外讀物 2.能瞭解課文 2-1能說出
7、本課大意 2-2能正確讀出新詞瞭解詞意 2-3會寫生字並鄭確讀出 2-4能完整回答問題 2-5能說出分段大意 2-6能依課文說出大綱 2-7能說出課文文體 2-8能運用本課句型造句,具體目標-認知方面(二)數學,1.能理解被乘數是 4,8 的乘法 1-1能用乘法記述 4 的累加問題 1-2能用乘法記述 8 的累加問題 2.能知道被乘數是 4,8 的九九乘法的構造 2-1能用累加寫出 4 的九九乘法 2-1能用乘數增 1 時答數增 8 的方法寫出8 的九九乘法,具體目標-認知方面(三)自然,1.培養兒童運用圖書資料的習慣 1-1.能把所讀過和冷熱有關的資料內容大意講給大家聽 1-2.能報告找書(
8、資料)的經過 1-3.能將書籍歸還原位 2.運用不同的方法比較冷熱 2-1.能想出不同的觸覺方式比較冷熱不同的兩杯水 2-2.能說出比較溫度高低最標準的方法是用溫度計 3.認識溫度計及觀察紅(銀)色液體什麼時候上升或下降 ,具體目標-認知方面(四)社會,1.瞭解陸上交通的演進 1-1能說出陸上交通工具的種類和演進 1-2能說出陸上交通工具與日常生活的關係 2.瞭解水上交通的演進 2-1能說出河川是天然的水上交通路線 2-2能說出水上交通工具的種類和演進 2-3能說出陸上交通工具與日常生活的關係 3.瞭解空中交通的演進 3-1能說出最近飛機場的位置 3-2能說出空中交通工具的種類和演進 3-3能
9、說出空中交通工具與日常生活的關係 4.瞭解橋的造法 4-1能說出橋樑的種類 4-2能說出各種建造橋樑的材料 4-3能說出橋樑與日常生活的關係 5.瞭解新式交通工具的製造與資源 5-1能說出製造汽車的主要材料 5-2能說出製造汽車的過程 5-3能說出石油和動力的關係,具體目標-認知方面(五)音樂,1.認識變化記號 1-1能寫出變化記號的名稱 1-2能說出變化記號的作用 2.認識G大調 2-1能說出G大調調號 2-2能說出G大調主音的位置 3.認識重唱與合唱 3-1能說出重唱的意義 3-2能說出合唱的意義 4.認識作曲者生平與著作 4-1能說出黃自的生平 4-2能說出黃自的重要作品,具體目標-認知
10、方面(六) 美勞,1.能由書中揣模各角色的面貌特徵和表現而製作半立體面具 1-1.能配合國語課寫出自己扮演角色的感受使人更瞭解該角色的特徵 1-2.配合美勞課繪製白雪公主的故事讓人更瞭解故事情節 1-3.看了故事書能講大意並發表各角色的面貌特徵,具體目標-認知方面(七)體育,1.能明瞭美國人的風俗習慣並對外國土風舞隊形及跳法有所瞭解 1-1.能說出土風舞的來歷 1-2.能說出舞步的名稱及隊形,具體目標-認知方面(八)健康教育,知道傳染病是怎樣傳染的. 1-1.能說出霍亂、傷寒是怎樣傳染的 1-2.能說出感冒、肺結核是怎樣傳染的 1-3.能說出頭蝨、癬、砂眼是樣傳染的 瞭解傳染病傳染的途徑. 2
11、-1.能說出傳染病的傳染途徑 2-1.能說出有那些傳染病,具體目標-認知方面(九)生活與倫理,1.明瞭勤儉的意義 1-1.能用圖書館的書說出勤儉的 事例 1-2.能用圖書館的書查出勤儉的 嘉言銘句資料 1-3.能用圖書館的書的目次查檢勤 儉的資料,具體目標-技能方面(一)國語,3.能朗讀課文 3-1.會以正確口語發音 3-2.能以自然流利的口語朗讀 4.能說明蒐集的資料 4-1.能積極蒐集資料 4-2.能清楚說明資料內容與童玩的玩法 5.能看圖說出圖意 5-1.能完整說出圖意 5-3.能蒐集或自製玩具 6.能看圖答句連成文 6-1.能以正確格式寫作 6-2.能欣賞優良作品,具體目標-技能方面(
12、二)數學,3.能熟練並運用被乘數是 4,8 的九九乘法 3-1.能正確誦讀 4 的九九乘法 3-1-1.能熟練 4 的九九乘法 3-1-2.能運用 4 的九九乘法解決有關數量問題 3-2.能正確誦讀 8 的九九乘法 3-2-1.能熟練 8 的九九乘法 3-2-2.能運用 8 的九九乘法解決有關數量問題,具體目標-技能方面(一)自然,4.學習使用溫度計 4-1.能使用溫度計並說出各杯中的溫度計是什麼顏色的 4-2.能根據觀察溫度計結果判斷溫度的高低 5.區別日光下陰影下的溫度及不同時間的氣溫 5-1.能測量出太陽下的溫度並操作活動帶 5-2.能測量出陰影下的溫度並操作活動帶 5-3.能測出一天中
13、早上中午下午的氣溫並作記錄 5-4.能測出家中不同地典的溫度並作記錄,具體目標-技能方面(四)社會,6.瞭解交通與日常生活的關係 6-1.能說出本校附近的交通情形 6-2.能說出交通工具的類型與日常生活的關係,具體目標-技能方面(五)音樂,5.學會唱變化音升F,升D音 5-1能分辨 #F 與 #D 音 5-2能正確唱出變化音升F,升D音 6.學會聽唱二部和聲 6-1能聽二部琴聲唱出第一部音高 6-2能聽二部琴聲唱出第二部音高 7.學會西風的話二部合唱並能二重唱 7-1能正確唱出第二部譜 7-2能合唱西風的話 7-3能重唱西風的話 8.學會以直笛吹奏小字一組 #F 音 8-1能吹奏含 #F 的直
14、笛練習曲 9.學會以直笛吹奏西風的話 9-1能吹奏西風的話第一部,具體目標-技能方面(六)美勞,2.學習紙面具的剪法貼法畫法以及運用各種材料裝飾的方法 2-1.能適當剪出面具的大小 2-2.能熟練剪出貼出畫出各角色面貌 的特徵 2-3.能運用各種材料裝飾面具 2-4.能製作半立體弧形面具並固定好 使能戴在臉上,具體目標-技能方面(七)體育,2.能熟練本節奏,培養韻律感 2-1.能有正確的韻律感 2-2.能配合舞蹈的韻律做出正確的舞姿 3.能到圖書館找到有關土風舞的資料 3-1.能利用圖書館蒐集有關舞蹈的資料 3-2.能進一步印證本舞蹈的背景資料,具體目標- 技能方面(八)健康教育,3.能實踐各
15、種預防傳染病的方法 3-1.不喝生水不吃不潔食物 3-2.感冒流行時不去公共場所 3-3.不接近傳染病人 3-4.能避免蚊蟲叮咬及不必要的打針 3-5.能常洗手不用公共毛巾,具體目標-技能方面(九)生活與倫理,2.知道勤儉的益處 2-1.能說出勤儉對個人的好處 2-2.能說出勤儉對社會國家的好處 2-3.能說出奢侈的害處,具體目標-情意方面(一) 國語,7.能積極參與活動 7-1.能踴躍發表 7-2.能遵守遊戲規定義(則),具體目標-情意方面(二) 數學,4.能從日常生活中觀察4,8的倍數,進而培養數理觀念 4-1能說出與 4 有關的事物 4-2能說出與 8 有關的事物 5.從蒐集資料中培養愛
16、看書的習慣 5-1能從圖書館找圖片和需要的書 5-2能從圖書館找到書以外的資料,具體目標-情意方面(三) 自然,6.培養兒童操作時能細心積極的參與及發揮互助合作的精神 6-1.能細心的觀察溫度計 6-2.能熱心積極的操作 7.培養觀察事物時客觀好奇的科學態度 7-1.能正確的測量並表達 7-2.能樂於觀察測量日常生活的事物,具體目標-情意方面(四)社會,7.瞭解遵守交通規則的重要性進而遵守 7-1能辨認交通標誌與號誌 7-2知道馬路交通安全 7-3知道穿越鐵路的安全,具體目標-情意方面(五) 音樂,10.體會秋景秋色之美及其情趣 10-1.能說出秋天的景色及感受 10-2.能極富情感的唱出西風
17、的話 11.體會重唱與合唱之美 11-1.能喜愛重唱歌曲 11-2.能樂於參加合唱欣賞合唱音樂,具體目標-情意方面(五)美勞,3.從閱讀課外讀物蒐集資料中培養愛看書的習慣 3-1從書籍圖片面具中習得學習的樂趣 3-2能配合唱遊快樂的表演 3-3能瞭解有白雪公主等故事的錄影帶可觀賞 3-4能由圖書館找到自己感興趣的資料 3-5能欣賞與說明自己和別人面具的優點,具體目標-情意方面(七)體育,4.能以活潑的節奏有確輕鬆的舞步引起對土風舞的興趣並發揮守法合作與友愛的精神 4-1能與他人互助合作練習 4-2能遵守秩序依教師指導而活動 4-3能認真練習表演 5.培養藝術欣賞與表達的能力 5-1能欣晌別人表
18、演 5-2有能力自己表演,具體目標-情意方面(八)健康教育,能養成蒐集整理資料的習慣 4-1能將蒐集的資料彙整分類並標明出處 能培養利用圖書館資料的能力 5-1.能運用圖書館的資源蒐集自己所需資料,具體目標-情意方面(九)生活與倫理,3.能養成勤儉的習慣 3-1能訂定勤儉的生活公約 3-2能運用學校或公共圖書館的免費資源以實踐勤儉生活,教學研究,教材分析 學生經驗 教學重點 注意事項,教材分析,針對本教學單元之教材內容作分析 將小學階段與本單元教材有關教材作橫斷與縱面連繫之分析 即從本學科之前後各學期各學年與各學科之間之分析 如四上國語宜查三年級以前與四下以後及社會,自然.各科間是否有相關教材
19、,教材分析a,讀書教材 本課文體、主旨、大意、分段大意、課文綱要、生字、難詞、寫作特色 說話教材 方式、範圍、要點 作文教材 文題範圍、體裁、重點指導 寫字教材 硬筆、毛筆,學生經驗,學生過去是否已習過與本單元相關之教材 學生生活中是否已有本單元相關教材之經驗 校園中是否有與本單元教材相關之人,事,物或活動,教學重點,如何教 教什麼 主要提供學生學習的是什麼?,注意事項,用什麼重要教學媒體 有無特別安全顧慮之處與防範措施 教學場地是否特別 需它人協助否,填寫須知,目標號碼:只要填寫數字符號即可 行為目標: 依教學過程順序填寫 教學活動:依教學過程順序填寫 教學資源:請填寫使用之教學媒體 時間分
20、配:請填寫估計教學所需時間分鐘數即可 效果評量:以行為目標為單位,寫出該目標所需評量之方法與標準,如:能用新詞造兩句子 備註:,效果評量,與具體目標相對應,即以此標準與方法來驗收是否達到具體目標如: 1-1.能把所讀過和冷熱有關的資料內容大意講給大家聽 能報告二種以上資料之大意 1-2.能報告找書(資料)的經過 能報告找到兩本書(在圖書館內)的經過 2-1.能想出不同的觸覺方式比較冷熱不同的兩杯水 2-2.能說出除手以外身體之兩部位以上,教學過程-國語,準備活動 教師 小朋友 發展活動 引起動機 概覽課文 講述大意 討論新詞 生字教學 朗讀課文 內容深究 擷取課文要旨 研究課文結構 讀後感想
21、課文欣賞 詞語練習 綜合活動 說話 作文 寫字 -本單元結束-,教學過程-國語(說話),復習課文綱要 將課文改編成故事敘述 研討故事背景時間地點與事物 說明故事經過 討論故事結果 由蒐集資料來決定敘述故事的方法 簡述蒐集表達的方法 蒐集故事的困難處 討論故事的結構 綜合口述 欣賞評論,教學過程-國語(作文),提出情境 討論大綱 指導資料蒐集 撰寫 教師巡視輔導 學生修飾 教師收集批閱 評論與欣賞 訂正與修改,教學過程-國語(寫字),提示範字 字形結構講解 討論寫法與特別注意事項 學生習寫 教師巡視 教師收集批閱 評論與欣賞,教學過程-美勞,準備活動 課前準備 學生 老師 動機目的 發展活動 引
22、導 構思 說明 製作 指導 綜合活動 欣賞 表演 結語 整理,教學過程-自然,準備活動 課前準備 學生 老師 動機目的 發展活動 活動1 活動2 活動3 活動4 綜合活動 歸納 習作指導 整理,教學過程-社會,準備活動 課前準備 學生 老師 動機目的 發展活動 觀察報告 圖片 地圖 風景照 分組討論 分組 說明討論方法 分配討論問題或題綱 各組進行討論 發表 教師講評與補充 創造思考問題發揮 表演 綜合活動 作系統整理歸納 習作指導,教學過程-健康教育,準備活動 課前準備 學生 老師 動機目的 發展活動 報告研討 學生報告症狀 教師或學生提出問題 觀察 顯微鏡 圖片 影片 製圖 書寫報告 師生
23、共同歸納 綜合活動 概覽課文 規納整理 習作指導,教學過程-生活與倫理,準備活動 課前準備 學生 老師 動機目的 發展活動 故事講述 學生講述 教師講述 討論 提出問題 分組蒐集資料與報告 歸納 師生共同歸納 反省與實踐 概覽課文 規納整理,教學過程-數學,準備活動 課前準備 學生 老師 教學佈置與媒體製作 引起動機 發展活動 圖解與操作 講解討論與歸納 綜合活動 習作指導 評量與訂正 補救教學,教學過程-體育,準備活動 課前準備 學生 老師 暖身運動 全身與細部 清點人數 發展活動 動作介紹 分解動作講解 練習 綜合練習與矯正錯誤 反複練習 綜合活動 動作表演與欣賞 檢討評論 生活指導 個人衛生 器材與場地整理,教學過程-音樂,準備活動 課前準備 學生 老師 發聲練習 復習舊歌 引起動機 發展活動 視唱 樂理指導 新歌教唱 聽全曲 唱譜 唱譜唸詞 唱詞 綜合活動 分組輪唱 另組欣賞 發表評論 名曲欣賞,