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1、教学目的： 1了解封建社会的官吏制度，了解有关董宣的故事。 2了解塑造人物形象过程中应用的正面描写和侧面烘托的手法。 3学习用人物的语言、动作来塑造人物形象的手法。 4. 了解古文中一词多义的现象。 重点难点： 1了解有关董宣的故事，进而了解封建社会的官吏制度。 2学习用人物言行来塑造人物形象的手法。 德育要点： 培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。 教时安排： 本课共分 2 课时。第1课时：解读课文字词。第2课时：体会课文内容，了解人物形象。,强项令,范晔 范晔（398-445），南朝宋著名史学家和文学家。字蔚宗，顺阳人。 文章选自后汉书酷吏传,y,文学常识： 后汉书是一部纪传体
2、东汉史，在史学体例方面有所创立，具有很高的史学、文学价值。,小资料,后汉书是一部记载东汉历史的纪传体史书。记载了从王莽起至汉献帝止共一百九十五年的史实。 范晔是这部书的作者之一。 南朝宋时史学家，字尉宗，顺阳（今河南淅川东）人。少好学，博涉经史，善为文章，工隶书，通音律。晋末任刘裕（宋武帝）子彭城王刘义康参军。宋王朝建，为尚书吏部郎。元嘉元年（424）因事触怒刘义康，左迁宣城太守，但不久即升迁长沙王刘义欣镇军长史，加宁朔将军，后官至左卫将军、太子詹事，掌管禁旅，参与机要。范晔在任宣城太守期间不得志，乃专心从史。参考各家关于东汉的史作，自定体例，订讹考异，删繁补略，撷取众家之长，写成后汉书。该书
3、向为治史者所重视 ，与史记、汉书、三国志并称四史。,后汉书与范晔：,强项令,董宣，字少平，陈留圉人也。后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣
4、同。”因敕：“强项令出！”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。” 在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之。”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。,晔 圉 骖乘 敕,箠 枹 斛 绶 臧,chu f h shu cng,y y cn shng ch,“强项令”是指谁？ 董宣，字少平，陈留圉人也。 董宣，字少平，是陈留郡圉地人。 后特征为洛阳令。 后来被特例征召为洛阳县令。,为什么称他为强项令？,帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯
5、俯。 光武帝命令小太监扶着董宣，让他磕头向公主谢罪，董宣不答应，（光武帝命令小太监）强迫他磕头，董宣两手撑地，一直不肯低头。,请简述故事情节,老师要检阅你们自学的效果啦！,读课文，讲讲课文主要记叙 了几个故事来表现人物?,1.记叙“董宣执法”的故事。 2.记叙董宣去世后家中贫困的景况。,课文又是怎样记叙“董宣执法”的呢?请你找出事情的起因、发展、高潮、结局。,起因（开始至“吏不能得”）：湖阳公主家奴白日杀人，隐匿主家，官府抓不到。 发展（至“因格杀之”）：董宣寻机，斥责公主，格杀家奴。 高潮（至“终不肯俯”）：公主告状，皇帝令董谢罪，董宣死不从。 结局（至“赐钱三十万”）：汉光武帝明白了道理，
6、重赏董宣。 影响（至段末）：从此不法之徒都怕董宣，董宣获“卧虎”美称。,合作学习自读课文、把握文意,要求： 充分利用工具书，自行解决读音、朗读节奏等问题，可以跟同学进行交流。大家互相帮助，共同解决问题！ 尽量读懂课文，掌握课文大意。,别忘了，你身边还有老师哦！,匿： 得： 及： 格杀： 即： 乞： 纵： 楹： 被： 谢：,强： 顿： 据： 臧： 敕： 悉： 班： 卒： 临视： 敝： 葬：,藏 抓到，得到 等到 打死 立即 乞求 放纵 柱子 盖，覆盖 认错,强迫 叩头 按，撑 同“藏”，隐藏 命令 全，全部 分发 死 察看，视察。 破旧的 安葬,翻译,翻译,陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天
7、下乎？ 陛下您因德行圣明而中兴复国，却放纵家奴杀死平民，您将凭借什么来治理天下呢？ 宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。 董宣不答应，（小太监）用强力使他叩头，董宣两只手撑在地上，始终不肯低头。 今为天子，威不能行一令乎？ 您现在是天子，威严不能施加给一个县令吗？ 由是搏击豪强，莫不震栗。 从此捕捉打击依仗权势欺人的权贵，没有不害怕得发抖。,人物： 地点： 起因： 经过： 结果：,董宣、湖阳公主、苍头、光武帝、太监 夏门亭宫殿 公主家奴杀人“因匿主家，吏不能得” （发展）董宣找准机会，格杀家奴 （高潮）公主告状；董宣痛陈杀奴理由；光武帝命董宣谢罪，董宣宁死不从 光武帝明白道理，重赏董宣,不
8、畏权贵 秉公执法,董宣执法,董宣去世后家境：唯布被裹尸 仅有大麦数斛、敝车一乘,廉洁奉公,人物性格,董宣：不畏权贵、秉公执法 湖阳公主： 仗势欺人、骄横 光武帝：开明、知错就改,以刀画地 将何以理天下乎 宣悉以班诸吏 葬以大夫礼,大言数主之失 欲箠杀之 死乃知之,以,之,（用） （拿、凭） （把） （按照） （的） （代词，指代董宣） （代词，指代董宣的廉洁）,一、注意以下词语的古今异义（古义仅指在本文中）： 1、特征： 古义：特例（破格）征召； 今义：特别的、明显的记号。 2、谢： 古义：认错、认罪； 今义：感谢。 3、强项： 古义：强硬的脖子； 今义：特别突出的项目。,友情提示,4、亡：
9、古义：逃跑、逃亡； 今义：死亡。 5、是： 古义：指示代词，这； 今义：判断词，表肯定的意思。 6、妻子：古义：妻子和儿女； 今义：单指男性的配偶。 7、良人：古义：平民、百姓 今义：好人,课文主要记叙了这样一个故事：东汉初年，光武帝刘秀的姐姐湖阳公主的家奴杀了人，躲在公主家中。洛阳令董宣秉公执法，伺公主带着家奴出门，驻车扣马，“格杀”公主家奴。公主向光武帝告状，光武帝要“塞杀”董宣。董宣痛陈严格执法对治理天下的重要性，并“以头击楹，流血被面”。光武帝依然强迫董宣向公主叩头谢罪，董宣宁死不从。最后光武帝明白了个中的道理，重赏了董宣。董宣死后，光武帝发现他是一个非常廉洁的官员，感到很伤心，按二千
10、石官员的礼节安葬了他。,1.在这个故事中，汉光武帝对董宣的态度前后发生了哪些变化？变化的根本原因是什么？你怎样看待他的变化?,变化：刘秀一开始听了公主的告状，怪罪于董宣，要用鞭子 打死他， 但后来却不杀他，而奖励钱三十万。,(1)从中看出光武帝是一个识别人才，知错就改的明君。 (2)光武帝明白了个中道理，明白了董宣痛陈严格执法对 治理天下的重要性。,董宣秉公执法、维护皇权的精诚之心征服了他。,2董宣未经审判，“格杀”湖阳公主家奴，你对此有 什么看法?,董宣秉公执法，他知道如审判湖阳公主家奴，必遭公主 阻挠，或许就杀不了家奴，这样做，体现了董宣的当机 立断，果敢英明。,3为什么被称作“强项令”?
11、请从文中找出依据。,帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从， 强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。,4汉光武帝为什么说“董宣廉洁，死乃知之”， 这对表现董宣的品质有何作用?,因为刘秀发现，董宣死后，是用布做的被子盖尸体，只有妻子和儿子在相对哭泣，只有大麦几斗，破车一辆，家境非常贫困，由此可知，董宣生前非常廉洁。刘秀的这番话更加从侧面烘托出董宣的廉洁。,5.如果说第一段（记叙“董宣执法”的故事）是正面写董宣，为课文的重点内容，那么第二段（记叙董宣去世后家中贫困的景况）则是什么侧面写董宣，为课文的次要内容。这种写法有什么好呢？,主次协调，正面、侧面呼应，行文活泼、富于变化。,6.在我们学过的课文中有没有
12、采用过这样(侧面烘托)的写法?请举例说明。,中心思想,本文记叙了董宣秉公执法，力斩豪奴的故事和他平生清贫的生活，表现他不畏权贵，秉公办事的精神和清廉为官，刚正做人的品格。,董宣，字少平，陈留圉地人。后来被特例征召为洛阳县令。当时湖阳公主的家奴白天杀了一个人，因为（家奴）藏匿在公主家，差吏不抓不住他。等到公主出行的时候，（公主）用家奴陪乘。董宣在夏门外的万寿亭等候他们，（董宣）拦住马车，边用刀在地上画，边大声数说公主的过失，大声喝斥着家奴让他下车，于是打死了（家奴）。公主立即回到皇宫，将这事告诉了皇帝。光武帝大怒，召见董宣，准备用鞭子打死董宣。董宣叩了个头，说：“希望乞求说一句话再死。”光武帝说
13、：“想说什么呢？”董宣说：“陛下您因圣明有德而复兴，但放纵家奴杀死平民，您凭借什么来治理天下呢？我不需要您用鞭子打死我，我会自杀了断的。”当即用头撞击柱子，血流满面。光武帝命令太监强拉住他，让他向公主叩头谢罪，董宣不答应，（小太监）用强力使他叩头，董宣两只手撑在地上，始终不肯低头。董宣说：“皇帝您是平民百姓的时候，隐藏逃亡犯,译文参考,和死刑犯，差吏不敢上门（抓捕），您现在是天子，威严不能施加给一个县令吗？”光武帝笑着说：“皇帝跟百姓不同。”因此命令：“硬脖子的县令退下！”赏赐三十万钱。董宣全部分发给各位差吏。从此捕捉打击依仗权势欺人的权贵，使他们都害怕得发抖。京师称之为“卧虎”。歌颂他说：“
14、没人击鼓鸣冤的董少平。” （董宣）任县令五年。七十四岁时，死于任上。皇帝派大臣前去察看，只看见用布裹着尸体，妻子儿女相对哭泣，（家中）只有几斛大麦，一辆破车。皇帝很伤心，说：“董宣廉洁，直到他死后才知道。”因为董宣曾经做过二千石的官，赏赐给他一条绿色丝带，按照葬大夫的礼节埋葬了他。,东汉王朝初建时，董宣在司徒侯霸的推荐下做了官。由于董宣执法 严正，权贵们十分忌恨，因此不断受到诬陷而一再贬官，最后降为洛阳 县令。洛阳是东汉王朝的京都，王亲国戚为非作歹，湖阳公主的管家胡 奴仗势欺人，血债累累。董宣不畏强暴，处斩了胡奴。湖阳公主为此串通 大司冠欲致董宣于死地。司徒侯霸等人敬佩董宣为人，面奏光武帝要求 御审。在御审中光武帝宣判董宣无罪，但为了给湖阳公主一点面子，命 太监强按董宣向公主赔情。董宣宁折不弯，双手撑地，昂首大呼“臣无过， 不能赔情！”形状如卧虎。光武帝看到董宣刚烈正直，十分喜爱，赐封号 为“强项令”继续在都城任职。董宣不畏强暴严正执法的事迹是值得颂扬的。,课后纪要 优点： 根据课文的情境，合理想象故事的高潮部分。课堂上学生自编自演的课本剧，培养了学生想象创新能力，理解了课文内容，又活跃了课堂气氛。 不足： 应该补充介绍一些古今的类似人物，加强对学生道德品质的教育。,