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1、九年级（2）班语文公开课,授课时间：2008年11月21日 授 课 者：柳笛,你认真观察过一双手吗？ 你能看出来图片中的这些手是什么人的手吗？,妈妈与孩子的手,老师的手,传播知识的手,学生的手,追求梦想的手,卖鱼大姨的手,一双带着鱼腥味的手， 也是一双勤劳的手， 一双养家糊口的手,农民的手,一双黝黑的手， 一双勤劳的手， 一双手捧喜悦的手。,修理工的手,一双油污的手， 一双自食其力的手,一双手,姜孟之,学习目标：,1、理解人物的高尚品质。 2、学习以小见大的写作手法。,请大家结合课后“探究练习”，用圈点批注的方法学习课文。,理清文章思路,全文可分为几个部分？,全文工20段，可分为三个部分。,第
2、一部分（第13自然段）：交代采访的时间、 地点、人物。,第二部分（第418自然段）：写张迎善同志的 一双奇手。,第三部分（第1920自然段）：写张迎善的事迹。,这是一双怎样的手？,天下第一奇手,这双手是谁的？,林业工人张迎善同志的手,这双手奇在哪？作者是从哪个角度观察描写这双手的？,奇在手之老那简直是半截老松木！（视觉）,奇在手之大那只大手把我的手紧紧地裹住了。 （触觉）,奇在手之色这双手皮肤呈木色，纹络又深又 粗，一道道黑土色。（视觉）,奇在手之硬掌面鼓皮样硬，老茧布满每个角落。 （视觉）,奇在手之指大拇指没有指甲。手指各个关节都 缠着线，线染成了泥色。（视觉）,奇在手耐搓我用自己的手他的手
3、仍呈木色。 （触觉）,更奇在手之能一天能栽1000多棵树！ 这是一双创造绿色宝库的手！,作者又是怎样从对手的描写中引出他的事迹，进而揭示其精神世界的？,作者因手之奇而进行直接采访，了解手由常形变奇的原因：为多栽树完全不顾自己的手的献身精神；再通过间接采访，了解张迎善的贡献，点出他这双手不同寻常的价值：“这是一双创造绿色宝库的手。”,课文看上去写得平平常常，没有什么可以雕琢的地方，但平中见“奇”。各人圈点批注自己所喜爱的部分，并集体讨论一下文章取得成功的原因。,示例：第1自然段，明写“各种各样的手”，暗写“一双手”，用烘托映衬的手法，突出“一双手”。,第13自然段，把“树苗”称为“苗苗”，像自己的小娃娃一样精心呵护。 在这段朴实的话语里，我们感受到一颗炽热的心，一颗为绿化祖国做奉献的心。,16自然段，两个叹号，这是个要破吉尼斯记录的天文数字，任何人听了都会惊叹不已。 铁铸的居然比不上一双血肉之手，这真是违背常理啊！表达了作者无限爱怜之情、敬佩之情。,总之，作者由手的外形而内质，由所见而所闻所想，给我们塑造了一个不畏艰辛、乐于奉献的劳动者形象。,试试看，你能做到吗？,观察下面图片的手，你想到了什么？,手和手握在一起， 力量就会强大,手和手放在一起， 信心就会倍增,作业：,观察一双手，写出它的特点；通过手，反映人物的精神世界。,