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1、教科版三年级下册第四单元第3课,莲都区天宁小学 陈建秋,磁铁的两极,讨论：可以用什么方法来检测？,研究问题： 条形磁铁的磁力哪里强？哪里弱？,A B C D E,研究步骤： 取点,研究问题： 条形磁铁的磁力哪里强？哪里弱？,悬挂,这样挂有没有问题？,A B C D E,研究步骤： 取点,研究问题： 条形磁铁的磁力哪里强？哪里弱？,悬挂,做个挂钩,A B C D E,研究步骤： 取点,研究问题： 条形磁铁的磁力哪里强？哪里弱？,悬挂,A B C D E,研究步骤： 取点,研究问题： 条形磁铁的磁力哪里强？哪里弱？,悬挂,记录,分析,A B C D E,1.掰开的挂钩要不要算？ 2.挂针的时候为什
2、么要轻拿轻放？ 3.最后掉下来的那个回形针算不算？,几个小问题：,A （ ）B （ ）C （ ）D （ ）E（ ）,条形磁铁各部分的磁力大小,分析各点吸引回形针的个数,我们的发现：,条形磁铁的磁力,两端强，中间弱。,磁铁上磁力最强的部分叫磁极。,磁铁有两个磁极。,两块磁铁相互接近，观察记录结果,A B,A B,B A,B A,C D,D C,C D,“ ”箭头相对表示吸引 “ ”箭头相反表示排斥,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,D C,1.磁铁磁性最强的地方是（ ），磁铁有（ ）个磁极。 2.两块磁铁的磁极相互接近时，有时会（ ），有时会（ ）。,磁极,两,互相吸引,互相排斥,（ ）1.把小钢
3、珠放在条形磁铁的中间，松开手，小钢珠会 A留在中间 B滚向一端 C掉下来 （ ）2.用条形磁铁的不同位置吸引回形针，下列说法错误的是 A处吸引的回形针数量最少 B处和处吸引回形针数量比其他都多 C处吸引的回形针数量比处多,B,C, ,（ ）3.按照教科书第70页的方法，做拉块没有标识的磁铁相互接近的实验时，各组的结果不同。这是因为 A我们不知道各个磁极的名称 B磁铁的磁极是会变的 C不同小组给磁铁标的字母不统一,C,（ ）4.如下图，有两块条形的金属物体，经过实验发现，和相互吸引， 和相互吸引，和相互吸引， 和相互吸引。由此我们可以断定 A两块都是磁铁 B其中一块是磁铁，另一块是铁制品,B, , ,一块磁铁碎成两半，每一块有几个磁极? 断的磁铁还是中间磁力最弱吗？ 它还能重新接起来吗？,