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1、修鞋姑娘,教科版五年级语文下册,考一考,理一理,读一读,练一练,议一议,正确读出下列词语,绽开,锥子,拽出,窘困,绱鞋,根据意思写出合适的词,神色或态度不自然 （ ）,因自己有缺点，做了错事，心里不安。 （ ）,形容女子笑态好看。 （ ）,理清课文线索，了解课文内容,一、课文哪些部分写“我”修鞋的经过，哪些部分写“我”找修鞋姑娘？ 二、自由读课文，说说“我”为什么找修鞋姑娘。,品读课文，学习写法,一、课文从哪几个方面描修鞋姑娘的？ 二、面对这样一位诚实、善良的姑娘，“我”的态度又如何呢？,语言描写,她却坦然地接过去，自信地对我说：“不用绱，钉几个钉子就行了。”,动作描写,她只是打量我一眼，也不
2、管同意不同意，吧吧吧，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说：“这下你该放心了吧？”,借着她干活的机会，我看了看这个不起眼的姑娘。她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。,外貌描写,茫茫人海苦苦寻觅，修鞋姑娘，你在哪儿？功夫不负有心人，终于有一天，我又见到了那位来自异乡的修鞋姑娘。,想象 练习,诚信就在我们身边，一个约定，一个承诺，一个美好的心灵。我们的社会呼唤诚信，我们的生活更需要拥有美好心灵的人，说说我们生活中的人和事，宣传诚信，塑造诚信的自我。,议议生活中的诚信,“我”能找到修鞋姑娘吗？假如我找到了修鞋姑娘，那么又会是怎样的情景 呢?,用你学到的描写手法写写我找到修鞋姑娘时的情景。,小练笔,