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1、2011年高二第一学期家长会,坚定信念 扬帆高二,班长发言,我心目中的班级、老师和学校,1.请仔细研读学生的周记，了解孩子的学习生活情况、发现孩子心理动态、寻求解决办法。 2.请认真分析孩子三次考试成绩：进退步趋势、短板科目,光荣榜,李铮 30缺考-10 冯成俊 382512 王柏程 2574 温泉 15386 钟达熠 3123 - 17,进步显著,各科高出年级理科平均分的幅度,语文 9.1 政治 6.6 数学 14.7 历史5.2 英语 19.9 地理6.6 物理 11.9 化学 12.4 生物 12.3,我们的班干部,班长 简正 团支部书记 刘小芳 副班长 李学鑫 学习委员 汪顺 劳动委员
2、 李铮 吴依梦 纪律委员 郭乐乐 生活委员 刘芳丽 陈超 体育委员 钟云山 岑泉禹 文娱委员 王静怡 宣传委员 赵若思 电教安检委员 尹佳佳,存在的问题,上课不专心 作业对付、抄作业 讲评过的练习不能及时改正，屡做屡错 在家效率不高，课间之后无法迅速进入学习的状态 自习课总有人借问题目之名讲闲话 平时学习懒散，紧张程度不够，临近考试匆忙复习 怕苦怕累,根本原因：没有养成良好的学习习惯 静不下心来学习 无明确的目标,不能持之以恒 个别家长对自己的子女没有要求，甚至还帮着自己的子女做些明明知道是不利于学习的事，比如配手机、电子设备、游戏机等,个案分析一,个案分析二,一、良好学习习惯的内容,1.一心
3、向学 一心向学的人善于利用时间 一心向学的人善于积累知识,共同关注,2.专心致志,一要明确一段时间的学习重点而不分神 二是全神贯注。,3 执行计划,首先要有科学合理的学习计划。 另外我们定时定量地来完成。,4.认真思考,认真思考的学习习惯，有利于提高学习效率，有利于培养人的能力，尤其有利于增强人的创新能力。,5.善于总结,任何一门学科都有自身的知识结构系统，学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置，从整体上把握知识，这样做才能使所学知识更容易把握。,6.发散思维,在学习中我们应该经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际之间等方面的联系，不要孤立地对待知识，养成多角度地去思考问题的
4、习惯，有意识地训练思维的流畅性、灵活性及独创性。,7.追根溯源,学习最重要的是弄清楚道理，不论学什么，都要善于问为什么。,8.讲究卫生,在学习生活中，应该注意知识与身体并重，讲究学习卫生，养成良好的学习卫生习惯，克服不良的学习习惯。如：书面卷面马虎潦草，学习用品杂乱无章，有劳无逸，埋头死学的学习习惯；不良的看书习惯；不良的思考习惯等。,二、怎样养成良好的学习习惯,1.循序渐进 良好的学习习惯既非一朝一夕养成，也不能在短时间内一下子统统形成，要有耐心地付诸行动。在区分主次、难易之后，从实际出发，逐步提出具体的切实可行的要求，有计划地逐步扩展，然后按部就班地贯彻落实自己的计划，久而久之，便习惯成自
5、然了。要养成良好的学习习惯，关键是说到做到，坚定不移。,2.自我控制,在培养学习习惯的初期，在自制力还不够的情况下，应该控制自己的活动时间和空间，以达到约束自己行为的目的。因为人的行为本身，很大程度上受情景因素的影响。如果发现自己实在很难抵制某些活动的诱惑，可以请求父母或老师、同学进行帮忙，让他们约束自己的活动时活动方式。,3.及时调整,中学生多数自制力比较差，在好习惯形成的过程中，或者在克服坏习惯的过程中，容易出现反复、拖拉、敷衍、放任等现象。这就要求自己要严格监督自己，对自己易犯的错误时时警惕，及时发现偏差，及时做出调整。,4.不断巩固,习惯成自然。在习惯初步形成，逐渐进入顺其自然的状态后
6、，就没有必要再强制自己了。,如何静下心来学习,注意力是学习的窗口，无它，知识的阳光就照射不进来。 “哪里有注意力，哪里才会有思考和记忆。” “注意力是保证学生顺利学习的重要前提。”,1确立目标，找准方向、动力,2学会放弃，控制自己情绪,你可把困扰你的事情列出来，按照你认为 困扰你的严重程度分级，然后按从重到轻逐级解决。 可利用空闲的时候，多看看幽静校园的奇花异草，名人雕像，多深呼吸几下，在学校幽静的环境漫步，放松自己。 你可向亲朋好友求教，实在不行，可找心理咨询老师，协商解决。,做自己情绪的主人,3加快做事节奏，强迫自己习惯,4思维跟随老师，学会独立思考,课堂上要主动配合老师思维，积极调动眼、耳、手、脑、口、笔的功能，眼是“摄像机”、耳是“录音机”、手是“操作机”、脑是“发动机和中央处理器”、口是“扬声器”、笔是“手术刀”，思维只是顺从老师，不妥，更重要的是要有独到的见解。,5合理安排时间，学会休息和锻炼,家长寄语,温馨提示,对于双休日 请您多监督 对于学生作业 请您多督促 对于学生形象 请您多注意 对于学生请假 请您把好关 对于学生违纪 请您多配合 对于异性交往 请您多警惕 对于手机问题 请您管得住 真正关心学生 请您多支持,建议、意见反馈,任课老师交流,