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1、教科版小学语文四年级下册,12 莫高窟 （展示解决课）,头站乡明德小学 范淑坤,明德小学“146”问题导学型课堂学习模式,有关赞美劳动人民智慧的名言：,创设情境 能力训练,明德小学“146”问题导学型课堂学习模式,创设情境 导入新课,有关赞美劳动人民智慧的名言： 劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。 马卡连柯,明德小学“146”问题导学型课堂学习模式,学习目标：,明德小学“146”问题导学型课堂学习模式,1感受敦煌莫高窟这个世界闻名的艺 术宝库的魅力，为这颗璀璨的艺 术明珠而骄傲。 2、了解作者精妙的写法（顺序与用词 见闻与联想）,创设情境 专项训练,莫高窟 神态各异 慈眉善目
2、 威风凛凛 卧佛 神态安详 惟妙惟肖 精妙绝伦 宏伟瑰丽 描摹 翩翩起舞 刺绣 掠走,明德小学“146”问题导学型课堂学习模式,创设情境 复习导入,我会默写,明德小学“146”问题导学型课堂学习模式,呈现问题 合作探究,班级问题: 1、课文是从哪几方面介绍莫高窟的？ 2、每个方面重点介绍的是什么？,明德小学“146”问题导学型课堂学习模式,自主学习 文中标注,明德小学“146”问题导学型课堂学习模式,自主学习 组内交流,明德小学“146”问题导学型课堂学习模式,合作学习 小组展示,明德小学“146”问题导学型课堂学习模式,展示文段 规范指导,莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟
3、瑰丽的壁画。壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。,明德小学“146”问题导学型课堂学习模式,明德小学“146”问题导学型课堂学习模式,莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画。（用关联词语“不仅还”自然地过渡到对壁画的介绍）壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。（巧妙地运用“其中最是”的句式把笔锋转向了对飞天的重点描写，“成百上千”说明飞天之多）壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂（高度赞扬了莫高窟壁画的艺术价值。）,总结提升 优化提炼,说说学了这一课的收获。,明德小学“146”问题导学型课堂学习模式,