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1、第 1 页 小学英语教学工作计划范文1 特征码 LYaEDdPKCvdNAYlRwYhW 一、指导思想 认真学习、深入贯彻第三次全教会精神和颁布的决定 、 纲 要内容，以英语课程标准为指导，以课堂教学为阵地， 切实转变教学观念，坚持面向全体学生，抓好英语师资队伍建 设，努力创设良好的英语教学环境，进一步提高质量意识，为 学生的终生发展打下良好的基础。 二、主要工作 本市小学英语教学在过去几年的发展中，在各级领导、学校的 关心和重视下，取得了一定的成绩，骨干教师队伍基本形成， 一批青年教师逐渐脱颖而出，教学、教研活动蓬勃展开，教学 质量逐年提高。但是，本学期小学英语教学工作依然形势严峻， 任务艰
2、巨：1、师资紧，课时少，教学任务重；2、 牛津小学英 语4b 和 5b 教材是各校初次使用，任课教师对教材要求把握 不够到位，有一个认识、磨合和适应的过程；3、中小学英语教 材的衔接对小学英语教学提出了明确的要求。这就要求全体教 师不等、不靠，扎扎实实开展教学工作，实实在在提高自身水 第 2 页 平，切切实实提高教学质量。 （一）拓宽发展渠道，促进学科建设 1、继续提高对英语学科的重视程度。小学英语教材容量在不断 加大，难度在加深，每周三课时已不利于学生知识的巩固和运 用。学校层面尤其要保证村校、完小各年级的英语课时数，确 保学生每周有足够的时间接触外语。深入了解小学英语教学实 际，确保学生有
3、足够的早自习和课外辅导时间。教师任教班级 多，学生多，完成教学任务相当艰苦，学校在安排英语课程的 教学工作时要灵活、科学、合理。一些家长对英语教学要求还 不甚了解，建议各校利用告家长书或家长会等一些渠道与 家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作 用。 2、加强中小学英语教学的衔接。如果中、小学对英语教学互不 了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦 的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加 强联系，增进了解，互相借鉴。本学期将举行中小学英语教学 衔接研讨活动。 3、搭建网络平台。加强小学英语学科网页建设，调整栏目，丰 富内容，给教师提供平台，共享教学
4、资源，更好适应课改需要。 借助行知论坛互动功能，通过学习、交流、探讨，形成研讨氛 围，促进教师学习、实践、反思相结合。 （二）加强理论学习，更新教师观念 第 3 页 1、由于新课程实验从起始年级开始，英语教师对新课程尚了解 不多，为了更好地更新观念，转变行为，英语教师有必要认真 学习课程改革的精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并 参与当前的课程改革研究；要认识到英语教学在整个素质教育 中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积 极可行的教学实践活动。 2、精心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，开展英 语课程标准的学习和研讨活动，每位教师要认真通读一、两 种英语教学研究刊物
5、，以提高自身的理论素养。 3、进一步贯彻落实教育部关于积极推进小学开设英语课程的 指导意见和小学英语课程教学基本要求等文件精神，明 确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养 他们学习英语的积极态度，建立初步学习英语的自信心，培养 学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用 英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。 （三）落实教学常规，提高教学效益 认真学习小学教师六认真工作要求 ，切实做好教学六认真工 作。本学期拟在以下三个方面作更大探索： 1、尝试集体备课。针对本市英语教师普遍年轻，教学经验不足， 教学活动设计较为单一，教案书写有待规范以及为解决备课相 对封闭的
6、情况，本学期尝试全市集体备课，把备课任务下放到 各个学校，每校负 第 4 页 负责一或二个单元的备课，力求备好、备精，做到活动形式多 样，术语表达正确，格式符合要求。教案经教研室认可后，下 发各校供参考。 各校教研组下设备课组，每个年级设备课组长一名，在每个单 元新授前由备课组长召集，对教材和提供的教案进行研讨，分 析教材内容，确定教学重点、难点，为能结合学生实际情况， 凸显教师个性，各校宜在借鉴的基础上作补充、删减或调整。 每单元教学结束后，各校对所提供教案需有分析和评价及说明 所做的调整。 2、改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索，、确立 课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力
7、，通过创设 合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和 运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方 法，生动活泼地进行外语教学。、采用以活动课为主的教学 模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动 的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可 以适当渗透其中。、课堂教学中采用集体、个人、小组等多 种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学 第 5 页 生的主体地位，促进学生的积极情感体验。 3、加强评价研究。小学英语课不是唱唱跳跳，玩玩乐乐，它的 教学要求在于学生兴趣的培养，知识的掌握和能力的提高，是 直接为中学学习打基础的。教师在教学
8、中要提高质量意识，要 从教师“教”的角度转到学生“学”的角度，要在研究学生如 何学得好，记得住，用得活方面下功夫。既要发挥形成性评价 在教学中的作用，也要研究如何进行检测性评价。教师要加强 对检测性试卷命题的研究，既注意形式要符合年龄特点，也注 意要求要依据教材，更注意难度要根据学生，以确保及格率， 充分发挥检测的积极作用，使学生学的有趣，学的自信。并及 时做好检测后的反馈和分析。教研室将会在这方面加以适当的 引导。 （四）加强教研组建设，提升教师水平 1、抓好教研组长队伍。英语教研组长在各校的英语学科建设中 非常关键，本学期将重点抓好以教研组长为中坚力量的骨干教 师队伍。通过听课、评课，学习
9、、交流等多种活动形式，提高 教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进各校的 英语教研组建设。 2、促进新教师成长。各校组织新教师学习常规，学习校内外先 进典型，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、讲座、集 体备课、教材分析等活动，让新教师过好大纲关和教材关，尽 快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不 第 6 页 断提高业务素质。 3、强化教研“三化” 。各校教研组继续做好教研活动的“三化” ， 教研组或备课组活动每周进行。为加强教研活动的专题化，提 高教师教研意识，并通过教研解决教学中的问题和难题，各校 的教研活动宜围绕课题或专题展开，并认真做好资料积累，写 好专题小结。教研室将关注各校的专题研究情况，期初各校把 教研组的课题或本学期定的研究专题报教研室，期末教研室将 组织学校进行经验交流。 英语教学本身并不是很难，难的是学生接受英语的程度，在不 断的成长中，人民得到了很多的进步，这是一直以来我们不断 的成长得到的巨大的成果，在不断的成长中，英语教学也成熟 了很多，并不是像以往那样教学了，相信我们一定能够做好， 在不断的成长中，我们有了更多的进步，这都是一直以来进步 的结果。我的英语教学也在慢慢的教学中取得了进步，相信我 一定能够做好！