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1、第 1 页 小学五年级语文教研组工作计划 特征码 yBpHrahERirryHrZdiFK 【篇一】 一、指导思想： 根据学校语文教研组教学工作思想为指导，以贯彻落实新 语文课程标准为契机，以“问题导学”为中心,结合五年级 语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围， 为学生提供广阔有趣的语文学习空间，让教师们不断探索、不 断创新、不断超越，全面提高课堂教学水平及业务能力，让学 生感受到语文学习的乐趣，全面提高学生的语文素养，扎扎实 实地提高教学质量。 二、教研目标： 1、认真学习新语文课程标准及相关的文章，更清晰， 更深入把握语文课程标准理念的精神实质，贯彻、落实语 文课程标准，
2、进一步熟悉新教材的特点和体系。 2、深入研究“问题导学”教学法，在打造高效课堂的同时， 第 2 页 多给学生更多自主发展的空间和时间，培养学生创新精神和实 践能力，努力提高学生语文素养。 3、强写字教学，提高学生的书写水平。加强写字教学，培 养学生良好的写字习惯是本学期五年级语文教师的共同任务。 教师应在教学中明确对学生写字的要求，要特别重视学生日常 写字，各科作业都应要求书写规范、认真、端正，真正做到 “提笔就是练字时” 。教师都要以正确、认真的书写作学生的表 率，在潜移默化中促进学生良好书写习惯的养成。 4、优化备课组活动，利用老教师带教这一有利资源，加强 年级组教师间互相听课，评课、研究
3、的氛围，努力探讨新课程 理念指导下的课堂教学新模式。充分发挥五年级每一位语文教 师的聪明才智，凝聚教研的集体智慧，浓厚教研的氛围。不断 提升实施新课程的水平，提高自身驾御课堂的能力，和新课程 一起成长。 5、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动， 激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生听说读写综 合能力和语言实践能力。 6、每次的集体备课，做到定时、定点、定内容、定主讲人， 并认真做好活动记录。 三、教研要点: 1、强化教学流程五环节的管理，切实提高教学质量与效率。 第 3 页 备课：注重资源共同分享，做到备课要“深” 。不上无准备 的课,做到有两周的余量。 上课:以“四环节”
4、教学模式为依托,落实“三维目标” ，扎 实教学基本功，努力提高驾驭课堂的能力，提高课堂教学效益， 努力做到轻负高效。 作业:作业格式统一，批改做到细致、规范、及时，注重纠 错及情况反馈。 辅导:因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提 优，使每个学生都能充分发展。 评价：平时考核与定期考核相结合，知识能力考核与情感、 习惯的考核相结合，及时总结，重视情况分析及反馈。 2、扎实推进课堂教学，重视语文基本知识和基本技能的培 养。 扎实打好语文学习的基础；培养学生阅读的兴趣，养成良 好的阅读习惯；搞好中、高年级阅读教学的衔接工作。如何采 用各种形式提高学生阅读能力、及书面表达能力是本学期本教
5、研组的工作重点。 3、重视写字教学,逐步培养学生的写字习惯。 小学新课标指出：写字，不仅是一项重要的语文基本 功，而且是一个人文化素养的体现。要加强写字教学，通过教 师的悉心指导，使每个学生都能把字写好。要坚持写字姿势、 执笔方法的指导，直至每个学生养成良好的习惯；要循序渐进 第 4 页 地进行笔画笔顺、偏旁部首、间架结构的书写指导，使每个学 生掌握写字的基本技能。要达到上目标,必须加强和改进我们的 写字教学。 【篇二】 指导思想： 为了全面实施素质教育,进一步深化课程改革,不断提升办 学理念及办学水平,切实提高教师的综合素质；为了在新学期里 高质量地完成学校交给我们的教学工作，为了使本组教师
6、齐心 协力、精诚团结、互帮互助、取长补短，特制定本组工作计划 如下： 工作目标： 1、进一步更新教育观念，立足校情，勇于探索，引导本组 教师能积极参与教育科学研究，骨干教师成为教科研的骨干力 量，不断提高自身的教育科研水平，不断提高常规教研活动的 层次和水平。 2、努力使教育科研与教育教学实践紧密结合，努力改进教 育教学工作，积极开展教学改革实验，定期组织教学研讨活动， 改革课堂教学方法，提高学校教育教学质量。 具体措施： 一、积极参与教学案研讨。 紧扣“教学案研讨”：要不断阅读、不断学习，学理论文 章，学他人实践，勤记录，做好笔记；善分析，理好所得。把 第 5 页 握“研究”：有教有研，有教
7、必研，以研促教，以研兴教，要 围绕“教学案研讨”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。 既要加强组内研究，使活动落到实处；又要注重组外交流，使 协作组活动求得实效。使各位老师的教学能力得到提高，切实 提高学生的学习成绩。 二、以导课教研为抓手，营造教师间相互听课、交流，共 同提高的氛围。 结合导课大教研活动，每人上三节导课，充分发挥教师的 主导作用，切实搭建好导课平台。教师上完课要把教学案立即 上传到校园网上的导课平台上，每位老师随即把评课发到导课 平台的相应栏目里。听完导课，发现问题要及时给导课老师指 出，切实在平等对课中，适度的压力中，提高教师的课堂教学 水平。 三、集思广益，切实加强研究
8、，积极撰写论文。 以五语组为单位，积极参与论文撰写。结合教学实际，深 入探索和研究，撰写时努力做到点与面结合，针对性与实践性 相结合，同时努力增强教师科研的服务意识、实践意识和精品 意识。各位教师应平时围绕论文选题方向认真搜集并整理理论 和实践资料，争取写出高质量的论文、教学案例。 四、做好复习计划 1、作文方面。按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。 采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比 第 6 页 较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的 特点。其次要在课堂上多让学生进行互评，针对班级中出现的 通病，加强写法上的指导。引导学生正确审题。 2、阅读。能借助词
9、典，理解词语在语言环境中的恰当意义； 能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者 的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章， 能抓住要点，了解基本的说明方法。 三、具体活动安排 九月份：1、讨论制定并通过教研组教研计划。 2、参加教学案研讨活动。 3、导课活动。 十月份：1、和主题相关的理论学习 2、教学案研讨活动 3、导课活动 十一月份：1、和主题相关的理论学习 2、教学案研讨活动 3、导课活动 4、期中考试 十二月份： 1、导课活动 2、研讨复习计划。 3、教学案研讨活动 第 7 页 一月份：1、期末复习 2、期末考试 【篇三】 一、指导思想 本学期，我们五年级语
10、文教研工作以新课标为指导， 围绕“提高语文课堂教学的有效性”为中心，深入开展语文教 学研究，提高教师的教科研水平；更新观念、真抓实干，紧紧 围绕学校本学期工作目标，树立以“学生发展为本”的教育思 想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化 语文课堂教学为中心，着力研究语文课堂教学中存在的具体问 题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、 优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。 二、工作目标 1、深入学习新课程标准 ，优化课堂教学，力求在整体 上转变教师原有的观念，提高育人质量。 2、明确本学期的主要研究专题，组织教师围绕研究专题进 行交流与探讨，共同提高，提高教师的课
11、题研究素养和教学实 践能力。 3、优化阅读教学，采用同课异构的方式，进一步加大课堂 教学改革的力度，提高课堂教学的效率。 三、工作内容 1、规范教研活动，提升教研实效。 第 8 页 集体备课主备教师对教材进行详尽的教材分析，对教学重 点、难点进行剖析，提出每课训练点，针对重难点、训练点进 行教学设计说课，讲述作业的设计，练习册答案等。组织教师 认真学习新课程标准 ，熟悉课程标准的目标、内容和要求， 转变教育观念，努力将教改理念转化为语文教学过程的具体行 为，整合优化教学过程。继续开展每月主题教研交流活动： 2、深化课堂教学改革，提高课堂教学的有效性。 依据学校制定的轮流课采取同课异构的方式，我
12、们组将对 备课进行改革，通过执教老师说课，评课（组内老师对教材理 解、教学设计提出建议） ，二次备课（执教老师进行二次备课） 、 一课多教等多种形式，不断总结教学经验，探索教育教学规律， 真正实现“以教导学” 、 “以教促学” ，让教师关注集体教学的有 效性，让学生成为教学的主人。同时加强课后教案评议；更好 地提高教学质量。 重视引导学生积累语言的积累和运用；指导学生进行课外 阅读方面的拓展积累，每月每生至少读一本课外书。让学生在 大量的语言实践中掌握运用语文的规律，促进学生积极主动地 进行语言积累，培养良好的学习习惯。 3、加强教学常规管理，全面提高教学质量。 组织教师积极参加学校教研活动，学习先进的课堂教学模 式、理念、方法，并运用到自己的课堂教学实践中。要求批改 作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，大 第 9 页 面积地提高教学质量。