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1、执教：李芳 保亭思源实验小学,分数的初步认识,平均分,没有平均分,把1块月饼平均分给2个人,月饼,每人得这块饼的多少?,学习目标：,1. 体验并认识“几分之一”，会读写“几分之一”的分数。 2 .能够通过折、画、涂等多种方法表示一个图形的“几分之一”。,【学习活动一】操作体验，认识几分之一。 学习方式：小组合作 学习任务：把手中的圆片代替月饼分一分，再结合课本92页例1，完成学案活动一内容。 1、把手中的图形当作饼把它平均分成两份，每份都是 这块饼的（ ），用分数表示是（ ），读作（ ）。 2、 表示把这块饼平均分成（ ）份,取其中的（ ） 份用分数表示就是（ ）。 3、就在他们准备分的时候，
2、又来了2位朋友，共4个 人，要想每人分得一样多，应该把这块饼平均分成（ ） 份，每份是这块饼的（ ），读作：（ ）。,2,1,【学习活动一】 1 、把手中的图形当作饼把它平均分成两 份，每份都是这块饼的（ ），用分数表 示是（ ），读作（ ）。,一半,二分之一,【学习活动一】 2、 表示把这块饼平均分成（ ）份,取 其中的（ ）份用分数表示就是（ ） 。,两,一,2,1,【学习活动一】 3、就在他们准备分的时候，又来了2位朋 友，共4个人，要想每人分得一样多，应 该把这块饼平均分成（ ）份，每份是这 块饼的（ ），读作：（ ）。,四分之一,4,【学习活动二】我操作，我快乐 学习方式：小组合作，
3、展示结果。 学习任务： 1、用你喜欢的方法如涂、折、等表示一个正 方形的 ，并用彩笔涂上颜色，再用黑色笔写上所表示的分数，比一比你们小组有几种折法。 2、用你喜欢的方法如涂、折、等表示另一个 正方形纸的“几分之一”。,4,1,三、测评训练 1、用分数表示下面各图中的涂色部分。,游戏:我出图,你出数,3,说出正方形 在不同的整体中分别用什么数表示,会变的 正方形,( ),( ),( ),( ),小狗的房间是这个房子的 ，小猫的房间是这个房子 的 ，蜜蜂的房间是这个房子的 ，其中有一间作为 它们的储藏室,你能说出它们分别住哪个房间吗？,下列词语或成语可以用什么分数来表示。,一半 （ ） 百里挑一（ ） 万无一失（ ） 万里挑一（ ）,同学们，今天你有什么收获？,你觉得你的表现怎样？,分数起源于“分”。在原始社会，人们要平均分配果实和猎物，逐渐有了分数的概念。 但分数的表示方法和现在的有很大的区别。如 ：,古印度：,古巴比伦：,再往后，阿拉伯人发明了分数线，分数的表示方法就成为现在这样了。,知识窗,我国古代：,古埃及：,下课了 同学们再见,