声音与乐器.ppt

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1、聲 音 與 樂 器,單元一 聲音的產生與傳播 單元二 製作簡易樂器 單元三 樂音與噪音 綜合活動 習作指導,第一章,授課 吳政達 老師,教材來源翰林版 自然與生活科技(六上),單元一 聲音的產生與傳播,生活中的聲音是怎麼產生的？ 我們是如何聽到這些聲音的？ 霍格華茲魔法學院,生活中的聲音是怎麼產生的？,生活中有哪些聲音？ 發出聲音的方法有哪些？ 聲音產生時，可以發現什麼現象？,猜猜看是什麼聲音？,生活中的聲音,雨聲、風聲、鼓聲、鋼琴聲、鼓掌聲、蟲鳴、鳥叫、吉他聲、汽車聲、敲門聲、說話聲,哪些方法可以發出聲音？,產生聲音的方法有摩擦、敲擊、撥動、吹氣、拉動、碰撞、爆炸等方法。,這些方法都能讓物體

2、產生快速振動的現象。,聲音產生時，除了可以聽見外， 還可以發現什麼現象？,聲音產生時的共同現象是”物體振動”。 雨滴落水面產生漣漪(雨聲)；樹葉因風吹兒搖動(風聲)；敲擊過的音叉接觸水面，會濺起水花，都可以證明聲音是由物體振動產生的。 振動愈劇烈，聲音愈大聲； 振動愈微弱，聲音愈小聲。,聲音的發生,聲音的發生是由於物體快速振動產生的，比較典型的樂器有： 絃樂器的絲線狀物體的振動。 管樂器的笛、簫、喇叭等管內空氣柱的振動。 簧樂器的口琴、風琴等簧片的振動。 還有敲擊樂器的鑼、鼓、鐘、鈸等片狀、膜狀、板狀物體的振動。 此外，人說話的聲音，也是因為聲帶振動而產生的。,聲音透過哪些物質傳播？,物體振動

3、產生聲音，聲音如何傳播？ 哪些物質可以傳播聲音？ 設計實驗證明。,聲音的傳播,聲音如何傳到我們的耳朵裡？ 空氣可以傳播聲音。 在水裡，為什麼也能聽見聲音？ 水可以傳播聲音。 為什麼印地安人要趴在地上聽聲音？ 地面可以傳播聲音。,可以傳播聲音的物質(介質),聲音是由物體的振動所造成的，更經由物體(包括固體、液體、氣體)以聲波方式將能量傳送出去。 空氣、水、鐵、木頭、牆壁等任何物質。 密度愈高的物質，傳遞聲音的速度愈快，固態 液態 氣態。,傳播聲音需要空氣的發現者,十七世紀的英國科學家波以耳曾將鈴鐺固定在玻璃罩中，利用玻璃罩中的小槌敲擊鈴鐺，可以聽到噹噹聲；當波以耳將玻璃罩中的空氣抽光時，再次敲擊

4、鈴鐺，卻無法聽見鈴鐺聲，因而發現了聲音的傳遞需要經過空氣的傳播，人耳才能聽到。,在空氣中的聲音,聲音在空氣中是向四面八方傳播的，而且在愈遠處所聽到的聲音也愈小。如果可以將聲音集中而不向四面八方傳播，就可以讓聲音傳送的比較遠。例如： 用擴音器說話。 用手或其他物品做成喇叭狀說話。 音聲使用的聽診器。 等等。,閃電與雷聲,打雷時，為什麼先看到閃電，過一會才聽到雷聲？ 因為在空氣中，聲音的速度大約為每秒340公尺，而光的速度卻高達每秒3108公尺，因此才會先看到閃電，再聽到雷聲。,聲納(sonar)： 利用聲波的反射可以測量距離,聲納的原理是利用聲音可以藉由物質傳播，而且遇到障礙物時會產生反射現象的

5、特性。,運用實例： 船艦上用來發射和接收聲波的聲納裝置，可用來探測海洋深度或魚群位置。 醫學上常利用超聲波檢查人體內器官。例如用超聲波檢查孕婦腹中胎兒的情況。,單元二 製作簡易樂器,如何製作簡單樂器？ 如何控制聲音的大小與高低？ 霍格華茲魔法學院,猜猜我是誰？-1,【弦樂器類】,胡琴 摩擦,小提琴 摩 擦,吉他 撥動,琵琶 撥動,猜猜我是誰？ -2,【管樂器類】,小喇叭,笛子,直笛,長笛,吹氣,猜猜我是誰？ -3,【打擊樂器類】,三角鐵,曼波鼓,爵士鼓,鈴鼓,打擊,樂器的聲音都一樣嗎？,樂器因為外形特徵和材質的不同，所以演奏時發出的聲音特質也不同，這些不同的聲音特色就稱為音色(也有人稱為音質或

6、音品)。 樂器聲音特色的差異，與樂器本身的外形、材質與發聲方法等有關。這些條件也同時決定了樂器聲音的音域(聲音高低範圍，或稱“音調”)和響度(聲音的大小聲) 。,音色【發聲物質所獨有的聲音特色】,同樣是（La）這個音，以小提琴拉奏和以鋼琴彈奏，聽起來是不是感覺不一樣呢？這兩種樂器所演奏出來的聲音的差異，就在於音色上的不同，而音色決定於聲波的波形。以下圖的波形來看，就可以發現兩者有明顯的差別。,樂器製作的流程,說一說，自製玩具樂器時，有哪些步驟？,1.觀察,2.畫簡圖,3.製作,4.演奏,簡易樂器,影響樂器發出大小聲音的因素,不同大小的力量彈奏(吹奏、打擊、摩擦) 樂器。 用大力敲鼓會比較大聲、

7、比較響亮。 音箱(或共鳴箱)的大小。 大鼓的聲音比小鼓大聲，且傳的比較遠。 彈奏(吹奏、打擊、摩擦) 樂器的位置。 打擊大鼓中心的聲音會比打擊大鼓邊緣的聲音響亮。,響度【聲音的大小聲、強度】,聲音的強弱，由聲波的振動幅度（振幅）來決定。 振幅越大，表示聲波的能量越高，因此聲音也就越大聲，可以傳的越遠。 一般我們用分貝（dB）來表示聲音的響度。,小聲,大聲,影響樂器發出高低聲音的因素,不同長短的琴弦(音管、琴鍵)。 長弦聲音較低；短弦聲音較高。 不同粗細的琴弦(音管)。 粗弦聲音較低；細弦聲音較高。 不同鬆緊的琴弦(鼓面)。 鬆弦聲音較低；緊弦聲音較高。 不同大小的樂器體積(音箱)。 大型樂器聲

8、音都比較低，例如：大提琴的聲音比小提琴低。,音調【聲音的高低】,聲音的高低由物體振動的頻率(振動的次數、速度)決定。 振動頻率越高，聲音就越尖銳。 物體振動頻率會因物體的材質、長短、厚薄、重量等影響。 物體輕、薄、短、小，振動頻率較高，聲音較高。,低音,高音,人類的聽覺,聲音來自物體的振動，它每秒鐘振動的次數就叫做聲波的頻率。 在物理上，我們把每秒鐘振動一次，稱為赫茲（Hz）。 人的耳朵，尤其是小孩子，可以聽見 20Hz 20000Hz 之間的聲音，但是到了六十歲左右，大概就只能聽見 12000Hz 以下的聲音了！,動物的聽覺,像狗、貓、蝙蝠等動物，所能聽見的聲波頻率，就比人類高出了許多！下面

9、是這三種動物的聽覺範圍。,單元三 樂音與噪音,分辨樂音與噪音 噪音防制的方法 霍格華茲魔法學院,聲音感覺調查,哪些聲音最令人感覺不舒服？喇叭聲、引擎聲等太大的聲音，令耳朵不舒服； 大聲尖叫、鞭炮聲等太突然的聲音，使人驚嚇。,樂音與噪音,樂音：聽起來和諧、悅耳或令人感覺舒服的聲音。 噪音：聽起來吵雜、刺耳或令人難以忍受的聲音。 噪音長使人感覺煩躁、不舒服，嚴重時甚至影響健康。,噪音,噪音是指發生的聲音超過管制標準，單位以分貝來表示。一般判定噪音最簡單的方法就是聽了之後會讓人感到不舒適的聲音，像是太大聲、太尖銳、太急促的聲音等，這樣的聲音就屬於噪音。 對於噪音的標準，每個人感受不同，若以數據來判定

10、，通常音量在50分貝以下，人會感到舒適；在50-70分貝之間，則會引起些微的不舒服，音量在70分貝以上，就會讓人產生焦慮不安，引發各種症狀。,噪音的影響,聲音的大小單位：分貝【dB】,分貝指的是聲音強度的單位，也就是音量大小的單位，以Deci-Bel【dB(A)】來表示。 分貝值越大，聲音越大。 通常一般人的耳朵能聽見的範圍在0-140dB(A)之間。,判定音量大小的11種簡單方法1,20分貝-樹葉的摩擦聲：微風吹動樹葉所產生的摩擦聲，音量大約20分貝。 30分貝-郊區的深夜：在深夜裡，位於城市邊緣的郊區，音量大約是30分貝。 40分貝-市區的深夜：深夜裡的市區，音量比郊區大一點，約40分貝左

11、右。,判定音量大小的11種簡單方法2,50分貝-安靜的辦公室裡：在沒有人講話的辦公室裡，仍有一些聲音，如敲打鍵盤、列印機、影印機的聲音，這些音量大約有50分貝。 60分貝-人的吵鬧聲音：兩個人以上的吵鬧聲或是大聲講話的聲音，音量約有60分貝左右，這樣的音量足以影響一般人的睡眠品質。,判定音量大小的11種簡單方法3,70分貝-電話的鈴聲：一般電話鈴響的聲音，音量大約在70分貝左右，這已經屬於讓人感到不舒服的噪音。 80分貝-大巴士的行進聲：大巴士如客運、公車、遊覽車等，其行進間的音量大約有80分貝左右。 90分貝-狗的叫聲：狗狗連續的吠叫聲，音量高達90分貝，會令人感到非常不舒服，可能引起焦慮、

12、頭痛等症狀。,判定音量大小的11種簡單方法4,100分貝-電車通過鐵橋的聲音：電車通過鐵橋的聲音，音量約達100分貝，非常吵鬧。 110分貝-汽車的喇叭聲：馬路上汽車的喇叭聲，噪音音量高達110分貝。 120分貝-飛機的引擎聲：飛機起降與引擎的聲音，音量大約在110-120分貝之間，甚或高達130分貝，可能引起耳朵疼痛的症狀。,生活中的聲音分貝量,人類說話的聲音差不多是50分貝，飛機起飛時的引擎聲，約高達120分貝。通常音量小於50分貝時，會讓人覺得舒適寧靜、注意力集中，並且心情愉快。 處於70分貝的環境下，人就會覺得心情煩躁、神經緊張、無法專心，並會影響學習， 若長期處在高分貝的噪音環境下，

13、可能會使聽力受損，嚴重者還會失聰。,聲音的分 貝量及對身體健康的影響,噪音量（dB(A)舉例聲音來源影響健康050輕聲細語舒適5070高談闊論，冷氣機操作妨礙睡眠70100大聲叫嚷、貨車行駛焦慮、難過100130飛機起降、搖滾樂煩躁痛苦、耳朵疼痛130槍聲耳膜破裂、耳聾。,噪音在哪裡？,在生活環境中充斥著各種噪音，你知道這些噪音是怎麼發生的嗎？,如何防制噪音呢？,噪音既然對人體健康會產生這麼多的傷害，那我們該如何防制噪音的發生呢？ 減少噪音的製造。 如降低講話的音量；看電視或是聽音樂時，應盡量調低音量；開車時不要任意按喇叭。 盡量不要待在音量過大的環境中。 如：MTV、KTV、舞廳等娛樂場所。

14、,噪音防制,加強隔音設備。 如：MTV、KTV、PUB舞廳、電影院等娛樂場所，或是錄音室、練團室，都應加強室內的隔音設備。 避免使用高音量的擴音器。 在戶外的活動，如公園晨間運動、廟宇舉辦慶典或婚喪喜慶時，應盡量避免使用擴音設施，或者把音量調低，以免成為擾鄰的噪音。,霍格華茲魔法學院,自習室 圖書館,呼魯網 視聽室,習作指導,1-1 聲音的產生與傳播 (P-2) 1.哪些方法可以發出聲音？ 聲音產生時，有什麼共同的現象？ 2.物質可以傳播聲音嗎？ 1-2 製作簡易樂器 (P-4) 1.觀察樂器的發聲原理 2.自製樂器設計圖 3.影響聲音的大小與高低的原因 1-3 樂音與噪音 (P-8) 1.哪

15、些方法可以防治噪音？,哪些方法可以發出聲音？,聲音產生的時候，物體會有振動的現象。,聲音產生時， 有什麼共同的現象？,物質可以傳播聲音 (一),我們的想法： 游泳時，在水中可以聽見岸上教練或救生員的哨子聲，因此我們認為水可以傳遞聲音。,主題： 水池裡的水是否可以傳播聲音？,物質可以傳播聲音 (二),方法與步驟：,在水缸中加滿水。 請一位同學將耳朵貼在水面下。 請另一位同學再水下輕敲銅鈴，試試看將耳朵貼在水面下的同學是否聽見銅鈴聲。,物質可以傳播聲音 (三),結果：,水可以傳播聲音。,觀察樂器,樂器的特徵：,觀察的樂器：,吉他,有弦、音箱、旋鈕,演奏的方式：,撥動吉他的弦,樂器的發聲原理,發出大

16、小聲的方法：,發聲的原理：,用不同大小的力量撥動吉他的弦。,吉他弦震動產生聲音，再藉由音箱放大傳遞出來。,發出高低音的方法：,撥動不同粗細的吉他弦。,自製樂器,材料：,鐵罐、釣魚線、迴紋針、橡皮筋、木板、竹筷。,用迴紋針來調整弦的鬆緊。,用釣魚線當弦。,用小鐵罐當音箱。,設計圖：,影響樂器發出聲音大小的原因,結果： 使樂器發出了不同大小的聲音。,我們使用的方法： 用大小不同的力量彈撥(吹奏、打擊、摩擦) 樂器。 改變彈撥(吹奏、打擊、摩擦) 樂器的位置。 改變不同大小的音箱(共鳴器具)。,影響樂器發出聲音高低的原因,結果： 使樂器發出了不同高低的聲音。,我們使用的方法： 使用不同粗細、大小的琴

17、弦(管子、箱子)。 使用不同長短的琴弦(管子、箱子)。 使用不同鬆緊的琴弦。,我的自製樂器,原先的缺點：,演奏的聲音太小，傳不遠。,改進的方法：,玩具吉他,改良音箱的大小。,我的樂器：,哪些方法可以防治噪音？,道路加裝隔音牆 汽、機車加裝消音器 種植樹木 說話大聲吼叫 使用靜音型家電用品 (例如：靜音型冷氣),戴隔音耳罩 將音響的聲音調到最大 張貼禁止喧嘩標語 任意亂鳴喇叭, , ,我能做到減少噪音的方法,說話時輕聲細語。 看電視或聽音樂時，將聲音調到合適的音量。,聲音的其他知識,聲波的產生與傳播 回聲與超聲波 常見的樂器 音樂中的物理 聲音三要素 樂器種類與發聲原理,設計與製作玩具樂器 翰林教學光碟 (自然與生活科技領域 六上) 教學資源網站連結,聲音三要素,音色,響度,音調,樂器種類與發聲原理,絃樂器,銅管樂器,打擊樂器,木管樂器,鍵盤樂器,教學資源網站連結,漫談聲音 聲音的產生與傳播 聲音的定義 聲波的原理 聲音的三要素 生活中的聲音 聲音(曹公國小自然科教材庫) 聲音與噪音 噪音的定義,噪音 噪音公害 噪音污染 關於噪音 噪音污染實驗 輕聲細語防噪音 兒童環保教育網 行政院環保署,