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1、精选生活素材 巧写妙文佳作,温馨提示,学习目标： 学会从生活中选取作文素材 通过细节描写透析生活,问题设计,1、同学们，每次大休返校前的那一刻，大家是不是特别不想离开家？同学们再想一下，大休返校前，哪些亲人给你留下了深刻的印象？请说说他们的名字。,2、这些亲人都做了哪些事让你特别感动？请简要描述。,3、你们从亲人的事迹中都明白了什么？请写一句话。 示例：我现在终于懂得您那无微不至的照顾，源于一个字，那就是“爱”！您给我的爱，就好像涓涓流淌的小溪一样，虽平凡，却沁人心脾。,4、通过刚才的学习，大家觉得选择的素材具备什么特点？,选择的素材的特点,真实 真情 朴实 典型，围绕主题,过渡语,潘新和教授
2、说，每一篇文字都应该都弥漫着蒸腾的血气和体温，都是个性生命基因的复制和重组，都打着人生经验、情感和感悟的印记。那么，写出这样文字的奥妙是什么呢？是细节！下面我们来欣赏高考佳作母亲手中的稻草绳，探究下作者是如何写好细节的。,母亲手中的稻草绳 就在昨晚我还伸手摸了摸枕下的稻草绳，胸中的热血流遍全身 母亲啊，您可曾知您坐在门前编制稻草绳，那蓝布褂，那双敏捷而勤快的手 将稻草一颠一颠地编成草绳那幅画面伴随了我十几个春秋啊，母亲啊，那永不褪色的记忆，伴我一年又一年,还记得你那次生病，恰好我放假回家，父亲给了我一把零钱，让我给您买点您爱吃的菜。我低着头行走在人群中，带着上次考试的悲伤，走得缓缓的，在这喧闹
3、的市场上，我无心观察周围形形色色的人，只顾伤心地走着偶尔间，抬头望望菜堆，寻找你爱吃的菜。 其实我根本没曾想过，你爱吃什么，只是记得您爱吃我爱吃的菜 又是偶尔抬头，老伯在用稻草绳绑着菜，那好熟的稻草绳这不是母亲一直编着的稻草绳吗？母亲您那单薄的身体倚在门前，手一颠一颠地将稻草编成绳子,还记得那个夜晚吗？天黑黑的，父亲在屋内抽着闷烟，烟雾缭绕，您依旧在门外编着草绳，手一颠一颠的，稻草就编成草绳。我的心沉沉的，再也无力开口要开学后的学费 时间好像在那一刻停留，静得可怕，就如我沉沉的心。那句“爸妈，我不上了”在口中转了几圈又咽了回去，只有我自己知道，我对学习是多么渴望，可家中母亲，您的手依旧在一颠一
4、颠地将稻草编成绳的一部分。父亲猛地捏灭了烟，起身去了邻家，我依旧心沉沉的，您依旧手一颠一颠地将稻草编成草绳 我回过神来，匆匆地买了您应该爱吃的菜，不忘要了根草绳 母亲啊，我就是您手中的草绳，从小编到大您那在门口编草绳的背影，那双一颠一颠的双手在我的记忆里永不褪色。,后来求学的路上，我总不忘将一根草绳放在枕下，看到它，我就看到了您的身影，您那双永不停息的手，和那一颠一颠的稻草绳，走过了一年又一年您用那双手告诉了我什么是自强不息 我在您的那双手下成长，同稻草一样由草变绳您的那双手陪我走过了一夜又一夜，时间永远吹不落您手中的稻草绳，更吹不落那双一颠一颠的手,问题设计,阅读完这篇文章后，请采用圈点勾画
5、法，画出你认为最精彩的细节，并思考下面三个问题。 1、你认为哪个细节最打动你，请找出来读一读。 2、这个细节用了什么写作技巧？ 3、这个细节感动你的原因是什么？,同学们再进一步思考，写好细节描写应该注意什么呢？,小结： 要细致观察事物，真实准确描写 要有明确的目的，为主题服务，切忌为写细节描写而描写 要精心选材，选取典型细节 根据需要反复描写。 要综合运用一些写作技巧，以动作描写为主，辅助以肖像描写、语言描写、心理描写、环境描写等。,课堂练笔,下面进入学以致用环节，请大家结合我们刚才的收获，以“沐浴亲情的世界”为题，修改课下写得细节片段。,过渡语,萧伯纳说：你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换
6、，各自得到一个苹果。你有一种思想，我有一种思想，互相交换，各自得到两种思想。下面咱们以小组合作的形式，推荐出本组最优秀的片段，然后全班进行展示。,教师展示下水文片段，然后请同学点评这一片段的写作技巧。 秋高气爽，午后的阳光虽然不是那样的炽热，但我依旧感受到了融融暖意。站在家门口等待我“荣归故里”的是我不到5周岁的侄子。家人团聚自然是喜悦的，侄子也紧紧地凑在我身边，望着他那双清澈、明净的眼睛，我无意地问：“告诉叔叔，你会背唐诗吗？”侄子并没有丝毫的胆怯和羞涩，而是认真地背起了骆宾王的咏鹅。,顿时，我和家人都沉浸在那童稚的声音所营造的意境里。当他吟到“白毛浮绿水，红掌拨青波.”时，我看见他欢快地挥
7、动着小手，仿佛一只美丽的小天鹅，在院子里尽情地嬉戏。然后，他又声情并茂地背诵了王勃的送杜少府之任蜀州、贺知章的回乡偶书、孟浩然的春晓等二十多首诗。此时，身为高中语文教师的我，已完全陶醉于侄子的吟诵中。我感觉一首首富有灵性的唐诗，像川流不息的清泉，涓涓流淌在孩子的心田；像沁人心脾的芬芳，永驻孩子的心房。,请同学们谈谈这节课你的收获。,本课小结,著名教育家叶圣陶说“生活是写作的源泉。”同学们应从留心自己周边的生活做起，培养对生活的感情，用心对待生活，用心体验生活，用心享受生活，把生活中提炼出真善美的因子注入作文，这样作文便如泉水般汩汩流淌，永不衰竭了。,课下作业,美国有一位作家说过：“我的作品不是写出来的，而是改出来的。”请根据本课学习的收获，把课堂写的作文片段进行再次精心修改，改出你的最高水平。,本课结束，谢谢！,