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1、第 1 页 小班第二学期班主任工作计划1 特征码 LwVVydzcHYgZvrsUeZjt 一、班况分析 新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。本班现有幼儿 32名，个别孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。原来的孩子们 经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼 儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动;在生 活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐 具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服;在学习游戏 方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答 问题，积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活 动;在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同
2、伴交流。应该说， 上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足 之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生 活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意 提高他们的动手能力与语言表达能力等。在运动方面，幼儿喜 欢参加集体游戏，能按照老师的指令进行集合和分散游戏，动 作能力大有提高;在游戏方面，孩子喜欢开展角色扮演游戏，喜 欢玩“娃娃家” ，喜欢用雪花、积木等进行简单的构建活动，喜 第 2 页 欢音乐游戏，且已有一定的规则意识。 1、本班幼儿特点及主要表现优势表现 1) 大多幼儿会用普通话交谈，会安静听故事，用简短的语 句表达自己的意思。 2) 大部分幼儿已基本
3、适应集体生活，对待老师、同伴表现 出热情与喜欢。 3) 大部分幼儿能控制自己的大小便，有困难会主动要求帮 助。 4) 对新奇的事物表现出好奇和探索，有初步的探索意识。 5) 愿意表现自己、喜欢唱歌、画画等活动。 6) 大部分幼儿已学会了调整自己的行为，能遵守一些集体 游戏规则。 7) 具有很强的运动能力，喜欢参加各种体育活动。 2、本班幼儿特点及主要表现弱势因素分析 1) 幼儿在生活及学习方面还是表现出很大的依赖性，遇到 困难容易退缩。 2) 有少数幼儿挑食，对蔬菜、肉类等食物表现出厌食情绪。 3) 自我意识的萌芽使幼儿具有很强的个性，容易发生冲突。 4) 幼儿的自我保护意识很弱，不会主动休息
4、和喝水等，容 易到危险的地方去。 第 3 页 3、 班内成员分析 我班有两位老师，其中我作为主班工作认真，能够勇于承 担班里的各项工作，协调来自园里、班里、家长的各种教育信 息和要求。小朱老师虽参加工作不久，但对待工作热情高，思 想活跃，具备承担各种活动的能力，教态端正，能被幼儿接受 和喜欢。 二、本学期工作计划： 我们将根据我园幼教工作计划，保教结合，以素质提高为 主，以创设良好的育儿环境及优化幼儿一日活动为重点，我们 将本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发 展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿 童。以 “ 尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先 的原则 ” 开
5、展各项工作，争取更好的成绩。 在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。 同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。并教 育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理 方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意 让幼儿学做力所能及的事。 开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教 师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。丰富创 造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步，游戏的 时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能 第 4 页 力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮 助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游
6、戏，及课间休息，播 放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美。 增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的运动， 以发展体质。根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时， 注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓 励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生 活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼 儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多 运动，养成一定的作息习惯。 美育方面通过语言故事中的不同 形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术 活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各 种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，
7、以达到教育的效果。 。 三、本学期主要目标 针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是： 在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成 良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形 第 5 页 成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。 (一) 对园计划的贯彻 1、 按时参加园里的政治、业务学习。 2、 按时完成各项计划。 3、 努力自学，更新观念，提高教育技能。 (二) 家长工作 首先照顾好幼儿的生活让家长放心。通过家长会、家园联 系手册、电话等联系方式，使家长了解幼儿在园的情况，有针 对性地向家长提出一些合理的建议，在家长的配合下实现家园 共育，促使幼儿全面发
8、展。 (三) 班级目标管理 1、 入园管理。 正确对待部分幼儿的分离焦虑，使幼儿愿意上幼儿园，使 家长放心。为幼儿提供符合其需要的物质、精神环境，使幼儿 可以得到新的满足，产生对教师的信任。 2、 常规管理。 根据幼儿年龄特点和发育状况确定目标。将管理目标和班 级计划指定联系起来。保证按照小班常规管理的原则实施计划。 3、 重点做好保教结合的工作，以一日生活为主线，使幼 儿各方便得到发展。 四、本学期将采取的具体措施 第 6 页 1、建立一定的常规，学习生活自理能力。在一日生活的各 环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培 养的要求。老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为
9、什么要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗 得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理 能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获 得“我学会了”的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。 2、开展丰富的户外活动，通过一些安全、易学玩法的户外 材料促使幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿充 足的户外活动时间，使幼儿对天气的变化有一定的适应能力， 不经意感冒、生病 3、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保 护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心很探索欲望，指导幼 儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得 感性经验，培养幼儿对事物的感受力。 4、抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个优美、规 范、准确的语言环境，促使幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇 和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通，表达需 要与感受，在讲述事情的时候不要急，学说完整句。 第 7 页