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1、高中新课程IB模块复习,浙江省新昌中学 邓飞 2008.10.16,一、IB模块分析及特点,二、IB模块复习,1.周密计划，科学安排,2.复习模式,3. 控制深难度，解读物理课程标准，突出重点,4.广集信息，精析试题,5.重视学生的运算能力和运算技巧的指导,三、应对措施,谢谢大家!,时间安排,3-3模块： 第七章 分子动理论 3课时 第八章 气体 4课时 第九章 物态 物态变化 2课时 第十章 热力学定律 2课时 总结提升 2课时 共13课时 1-2模块： 2课时,知识梳理,要点追踪,专题,练习讲评,总结提升,08年上海卷： 计算题。本大题中第20题为分叉题，分A类、B类两题，考生可任选一题.
2、若两题均做，一律按A类题计分. A类题（适合于使用一期课改教材的考生） 20A.（10分）汽车行驶时轮胎的胎压太高容易造成爆胎事故，太低又会造成耗油量上升.已知某型号轮胎能在4090正常工作，为使轮胎在此温度范围内工作时的最高胎压不超过3.5 atm，最低胎压不低于1.6 atm，那么在t20时给该轮胎充气，充气后的胎压在什么范围内比较合适？（设轮胎容积不变） 20B 略。,08年广东卷： 13、14两题为选做题，分别考查33（含22）模块和34模块，考生应从两个选做题中选择一题作答。 13.(10分)（1）如图所示，把一块洁净的玻璃板吊在橡皮筋的下端，使玻璃板水平地接触水面.如果你想使玻璃板
3、离开水面，必须用比玻璃板重力 .的拉力向上拉橡皮筋，原因是水分子和玻璃的分子间存在 作用.（2）往一杯清水中滴入一滴红墨水，一段时间后，整杯水都变成了红色.这一现象在物理学中称为 现象，是由于分子的 . 而产生的，这一过程是沿着分子热运动的无序性 的方向进行的。,08年江苏卷： 12.选做题(请从A、B和C三小题中选定两小题作答，如都作答则按A、B两小题评分。) A.(选修模块3-3)(12分) (1)空气压缩机在一次压缩过程中，活塞对气缸中的气体做功为2.0105 J，同时气体的内能增加了1.5l05 J.试问：此压缩过程中，气体 (填“吸收”或“放出”)的热量等于 J. (2)若一定质量的
4、理想气体分别按下图所示的三种不同过程变化，其中表示等压变化的是 (填“A”、“B”或“C”)，该过程中气体的内能 (填“增加”、“减少”或“不变”). (3)设想将1 g水均匀分布在地球表面上，估算1 cm2的表面上有多少个水分子?(已知1 mol水的质量为18 g，地球的表面积约为51014 m2，结果保留一位有效数字) B.(选修模块34)(12分) C.(选修模块35)(12分),08年山东卷： 36.( 8分)【物理33】 喷雾器内有10L水，上部封闭有1 atm的空气2L。关闭喷雾阀门， 用打气筒向喷雾器内再充入1 atm的空气3L(设外界环境温度一定，空气可看作理想气体)。 (1)
5、当水面上方气体温度与外界温度相等时，求气体压强，并从微观上解释气体压强变化的原因。 （2）打开喷雾阀门，喷雾过程中封闭气体可以看成等温膨胀，此过程气体是吸热还是放热?简要说明理由。 37.( 8分)【物理34】 38.( 8分)【物理35】,08年宁夏卷： （二）选考题（共45分，请考生从给出的4道物理题、3道化学题、2道生物题中每科任选一题做答，燕用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。注意所做题目的题号必须与所涂题目的题号一致，在答题卡选答区域指定位置答题。如果多做，则每学科按所做的第一题计分。）,31.物理选修33（15分） (1)（6分）如图所示，由导热材料制成的气缸和活塞将一定质量
6、的理想气体封闭在气缸内，活塞与气缸壁之间无摩擦，活塞上方存有少量液体。将一细管插入液体，由于虹吸现象，活塞上方液体逐渐流出。在此过程中，大气压强与外界的温度保持不变。关于这一过程，下列说法正确的是 。（填入选项前的字母，有填错的不得分） A.气体分子的平均动能逐渐增大 B.单位时间气体分子对活塞撞击的次数增多 C.单位时间气体分子对活塞的冲量保持不变 D.气体对外界做功等于气体从外界吸收的热量 (2)（9分）如图所示一定质量的理想气体被活塞封闭在可导热的气缸内，活塞相对于底部的高度为h，可沿气缸无摩擦地滑动。取一小盒沙子缓慢地倒在活塞的上表面上。沙子倒完时，活塞下降了h/4。再取相同质量的一小
7、盒沙子缓慢地倒在活塞的上表面上。外界大气的压强和温度始终保持不变，求此次沙子倒完时活塞距气缸底部的高度。,课程标准要求：,（一）分子动理论与统计思想 1. 内容标准: （1）认识分子动理论的基本观点，知道其实验依据。知道阿伏加德罗常数的意义。 例1 估测油酸分子大小，体会建立模型和估测方法在研究物理问题中的应用。 例2 观察并解释布朗运动。 （2）了解分子运动速率的统计分布规律。认识温度是分子平均动能的标志。理解内能的概念。 （3）用分子动理论和统计观点解释气体压强。 （4）通过调查，了解日常生活中表现统计规律的事例。 2活动建议: （1）投掷硬币，分别计算投掷10次、100次、500次时，硬
8、币正反面出现次数的百分率。 （2）跟踪记录天气预报中的“降水概率”和实际的降水情况，对不同季节降水预报的准确度做出评价。,课程标准要求：,（二）固体、液体与气体 1.内容标准: （1）了解固体的微观结构。会区别晶体和非晶体，列举生活中常见的晶体和非晶体。 例1 用熔化的石蜡显示云母片和玻璃片的各向异性与各向同性。 （2）了解材料科学技术的有关知识及应用，体会它们的发展对人类生活和社会发展的影响。 例2 知道半导体的一些特点，了解半导体技术在生活、生产中的应用。 例3 初步了解纳米材料的特性，关注纳米材料的研究和应用。 （3）了解液晶的微观结构。通过实例了解液晶的主要性质及其在显示技术中的应用。
9、 （4）通过实验，观察液体的表面张力现象，解释表面张力产生的原因，交流讨论日常生活中表面张力现象的实例。 例4 在装满水的杯子内轻轻放入一些小硬币，观察杯边水面的形状。,课程标准要求：,（二）固体、液体与气体 （5）通过实验，了解气体实验定律，知道理想气体模型。用分子动理论和统计观点解释气体压强和气体实验定律。 （6）知道饱和汽、未饱和汽和饱和气压。了解相对湿度。举例说明空气的相对湿度对人的生活和植物生长的影响。 例5 体验并说出人在不同湿度下的感受。 例6 记录电视台和广播电台天气预报的主要指标，了解这些指标的含义及其对人类生活的影响。 2活动建议: （1）设计实验，比较肥皂水和清水的表面张
10、力。 （2）观察气压保温瓶的构造，讨论气压保温瓶的出水原理。,课程标准要求：,（三）热力学定律与能量守恒 1.内容标准: （1）通过有关史实，了解热力学第一定律和能量守恒定律的发现过程。体会科学探索中的挫折和失败对科学发现的意义。 （2）认识热力学第一定律。理解能量守恒定律。用能量守恒观点解释自然现象。体会能量守恒定律是最基本、最普遍的自然规律之一。 （3）通过自然界中宏观过程的方向性，了解热力学第二定律。初步了解熵是反映系统无序程度的物理量。 例：解释第二类永动机不可能制成的原因。 2活动建议: （1）假如一颗直径1 km的小行星撞击地球，估算其释放的能量。讨论这将给地球造成的危害。 （2）
11、通过讨论，设想一种使热量从低温处流向高温处的技术设备，说明这种设备是否违反了热力学第二定律。,课程标准要求：,（四）能源与可持续发展 1.内容标准: （1）认识能源和环境与人类生存的关系，知道可持续发展的重大意义。 （2）讨论能源开发和利用带来的问题及应该采取的对策。具有保护环境的意识。 例1 了解燃烧化石燃料产生的气体对环境造成的污染，了解减小这些污染的方法。 （3）尝试估计一些厂矿、交通工具及家用电器的能源消耗。具有可持续发展的责任感和节约能源的意识。注意自然资源的循环利用。 例2 根据汽车的“百公里耗油量”估算，一辆汽车每行驶100 km消耗的能量，相当于一个家庭多少天的用电量。 2 .活动建议: （1）调查所在地区运往外地的主要货物，在综合考虑降低能耗、方便运输、减少污染、保证安全、减低费用、减少交通拥挤等因素的基础上，讨论运输这些货物的可行性方案。 （2）讨论技术进步对利用自然资源和节约能源方面的影响。,